2023年学校教师育人工作计划

2023学校教师育人工作方案 学校教师育人工作方案 　　时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的工作方案是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是我为大家整理的学校教师育人工作方案，希望对大家有所帮助。 学校教师育人工作方案1 　　为了加强师资队伍建设，提高学校教育教学质量的思想，面向全体教师，以师德为首，以教育科研能力培训，中青年骨干教师培训为重点，以实效为目的，以创新教育为突破口，全面推进素质教育，以求得学校新一轮开展的动力源;坚持以改革促进开展，通过改革和创新，突破教育开展的瓶颈。通过加强中青年骨干教师的培训，使这些学校的中坚力量在提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的开展趋势的根底上，不断提升知识结构和知识层次，开展具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应根底教育开展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。特制定我校骨干教师培训方案如下：认真做好教师继续教育培训，强化师资培训，建设高素质的教师队伍。为真正把继续教育培训落到实处，努力采取灵活多样的培训方法，如：中青年教师优质课、专题教研活动、案例剖析式，把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。具体培训内容有： 　　一、师德建设。 　　继续学习?中小学教师职业道德修养?局部章节，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。加强师德师风建设，树立新型教师形象。认真贯彻执行?中小学教师职业道德标准?，深入领会?公民道德建设纲要?的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。 　　二、师资培训： 　　1、教学培训。 　　一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底。 　　二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。 　　三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。 　　四是加强合作交流：邀请区教研员来校讲座、辅导;派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 　　2、信息技术培训。继续有针对性地开展多媒体信息技术的培训。为方便教师课堂教学，使计算机能更有效地为教学效劳，提高教师电脑应用能力，让中青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。为这些青年骨干教师们提供了更为广阔的施展教育教学技能和才华的空间。 　　3、进行教育科研根底培训。为不断提高教育教学的实践能力和专业水平，提高教师的教科研水平，拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，根据区教研室的要求，本学期认真作好了这项培训工作。及时制定方案，安排辅导人员，建立健全培训制度，认真开展培训工作。 　　三、其他 　　(1)引导、组织青年骨干教师积极撰写教研论文，参加各级论文评选，广泛发动与制度建设相结合，通过建立鼓励机制，调动骨干教师参加教科研论文评比的积极性，帮助他们结合自己的工作实践撰写理论文章，提高文章的质量。支持骨干教师承担上级教研公开课。 　　(2)配合学校进一步稳固集体备课制度、每周一课制度和教育教学案例制度，加强教育教学研究。做好起始年级全面实施根底教育新课程准备。 学校教师育人工作方案2 　　一、指导思想 　　青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续开展的关键所在。坚持理论联系实际的原那么和教师自主开展的原那么，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。 　　二、培养目标 　　1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。 　　2、具有扎实的教学根本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 　　3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。 　　三、培养对象 　　五年内的青年教师 　　四、培养措施 　　1、制订自我专业开展规划： 　　每位青年教师要制订一份具体的“自我专业开展规划书〞(三年规划)。 　　2、拜师结对 　　在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共开展——师徒签约仪式〞，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，按?川沙中学拜师学教的有关规定?履行好自己的职责，做好“传、帮、带〞工作。“传〞即传授教学经验和方法;“帮〞即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学根本功;“带〞即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以鼓励指导教师的责任感。填好“青年教师成长手册〞，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。 　　3、加强青年教师教育教学理论的学习 　　(1)每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。 　　(2)每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学水平。 　　(3)每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。 　　(4)采取“走出去，请进来〞的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去〞即利用一切可能的时机，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来〞即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。 　　4、强化汇报课制度 　　青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。 　　5、强化教学根本功的训练 　　第一学期组织板书比赛或说课比赛，第二学期与教工团支部联合举办青年教师论坛，以提高青年教师的根本功。 　　6、快速提升教学业务能力 　　①青年教师每学期必须认真做两套高考模拟试题或月考试题，第一学期还要做当年的高考试题，第二学期做浦东新区二模考试试题。 　　②在带教老师认真指导下，青年教师每学期编制4份练习卷，每学年拟出一份有一定质量的阶段测试试卷。 　　③每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教师积极参加区级以上的教学评比。 　　④积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在校级或区级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。 　　7、建立青年教师成长档案袋 　　学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。 　　总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。 学校教师育人工作方案3 　　一、培训目标 　　铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和根底教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化开展的需要，使培训真正为教师效劳，为根底教育课程改革效劳。 　　二、培训对象 　　35岁以下青年教师，共计42人。 　　附：35周岁以下(1973年后出生)教师名单 　　龚施柳、魏佳、陆燕颖、王智鸿、贺玲子、白佳璧、李亚敏、顾鸿、李叶琳、李娜、李佩、张华、陈瑛、厉莉、朱月英、谭华英、胡玉茵、许东锋、王璐、张芸、杨越、杨澄宇、宋菡霄、陈雪琴、贾贞、华美、沈晓旻、徐雅萍、周敏、侯晓平、管清华、郑凤群、李淑香、王红艳、刘博、汪娴、杜雅敏、沈璐、程昀、叶又佳、都玉平、吴燕 　　三、培训原那么 　　1)结合学校“二期课改〞工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原那么，有利于激发青年教师学习的积极性。 　　2)尽量寻找身边的“真人、真事、真情〞，坚持真实可信可学的原那么，在教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。 　　3)借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学根本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的鼓励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。 　　四、培训形式 　　除了传统的教师集中时间培训外,可广泛采用自学和网上培训，教师可以根据自己的时间情况随时安排学习,这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客，提供教师边工作边学习,或者在业余时间参加各类课程学习,以提高工作效率和个人开展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训,只要与工作有关、合理，学校领导一般都会同意并给予经费补助。 　　五、培训方案 　　(一)教师职业规划的培训： 　　1、视频—职业规划—(1)鲁灵敏做客央视商务时间，指点人生职业规划 　　(2)徐小平：做好自己的职业规划 　　2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己职业规划的步骤，指点迷津。 　　3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，(或下发)让教师早作准备。 　　4、布置作业：每人写一篇“个人的职业开展〞。 　　(校领导及人事部门根据本人意愿，提供育人和专业两种职业生涯开展渠道,使青年教师有多种时机实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有育人才能和培养潜力，当有育人和技术职位空缺时,即可安排上岗。) 　　(二)教师师德的培训： 　　1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题研究。2个月后，组织青年教师召开读书心得交流会，从中选出优秀的篇目布置橱窗展示，让青年教师在选书、读书的过程中得到X，提升师德素养。 　　2、推荐优秀的光盘和视频，例如魏书生和任小艾的“班主任工作的艺术〞，组织观看，结合自己的工作实践体会，每人写一篇案例和论文，由科研室编辑出版。 　　3、请专家讲座： 　　(三)教学根本技能的培训： 　　1、视频——练字—— 　　(1)席殊练字60小时; 　　(2)朱春晖一周练好字 　　(3)庞中华硬笔书法八、九 　　2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽空练习硬笔书法10—20分钟，一个月后统一考核，进行作品的评比、展示、发奖。 　　六、特色形成 　　1、积极创立学习型校园 　　科研室推荐一局部优秀网站，提供青年教师借鉴学习，鼓励他们充分利用学校创造的良好的信息技术条件和环境创立网站，便于学校—教师—学生—家长之间的沟通和资源共享，从而逐渐形成铁岭中学的办学特色。 　　2、逐步提升校本课程的建构力 　　在严格执行国家课程和地方课程的同时，积极研究开发适应学校师资和生源特点的校本课程，学校给予财力支持，每学期开发1-2门，确保校本课程的有效性和针对性，并通过研发校本课程来提升教师的科研能力。 学校教师育人工作方案4 　　一、指导思想 　　高质