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2023学校教研工作方案模板汇总四篇
学校教研工作方案模板汇总四篇
时光在流逝,从不停歇,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!做好方案,让自己成为更有竞争力的人吧。想学习拟定方案却不知道该请教谁?下面是我为大家整理的学校教研工作方案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
学校教研工作方案 篇1
一、总体目标及指导思想
本学期我校本着以教师为主体,以问题为动力,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各学科教研组为依托,充分发挥教研组研究、指导、效劳的职能,促进我校常规教学工作扎实有效地进行,努力提高各学科课堂教学效率,开创我校教育教研教学新局面。
借助互联网+空中课堂为平台,促进教师个人开展与课堂教学学习。以温州市各学科教学常规为导向,使本校各学科老师学习并更新教育理念,与时俱进,解决教师在教学中遇到的问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向开展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深开展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。
以新课程为导,以促进每个学生的开展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平。
二、具体目标及要求
1、通过校本培训,更新教师的教育观念,课堂上实现师生互动,真正做到让学生成为课堂的主体,切实提高教师课堂教学水平。
2、通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3、转变观念,抓好教研组同伴互助合作工作,引导教师从经验型向研究型、专家型转变。
4、观看或实践优质课,尝试案例分析、自学研讨,促进教师专业水平的提高。
三、具体形式与措施
形式采取集中与分散相结合。以学科为单位,由教研组长负责,利用每周教研组活动时间,主管领导亲自参加,并充分发挥骨干教师、能手的带头作用,把校本教研落到实处。
1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组,加强指引,落实校本教研方案与听评课方案。
2、集中学习温州市新常规的核心理念,温故知新,加强认识,提高理论水平。
3、观看课堂实录,增强感性认识,对新常规课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。
4、骨干教师观摩课及相关研讨会。
5、开展四课活动(汇报课,观摩课,研讨课,评课),加强实践,教研组切实推进教研工作的开展。
6、立足本校校本培训的根底上,在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座,或邀请兄弟学校来校听课。
四、学校校本教研组织机构名单
组长:陈圣宗
副组长:金莉
语文组成员:xxx〔教研组长〕
数学组成员:xxx〔教研组长〕
综合组成员:xxx〔教研组长〕
五、具体安排:
九月:
1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组,中层领导进课堂,注重课堂常规工作。
2、各教研组确定本学期教研主题,制定相应教研安排表。
3、县市优秀课例学习沙龙。
十月:
1、教研主题研讨活动
2、互联网+课堂互动教研
3、教师展示课
十一月:
1、教研主题研讨活动
2、县市优秀课例学习分享会
十二月:
1、教学案例、反思、论文评比
2、整理相关档案
3、认真组织各年级的工程学评活动及期末考试工作,及时总结经验教训,撰写试卷分析及学科教学总结。
学校教研工作方案 篇2
一、指导思想
以xx镇教委办工作会议精神为指导,以改革创新为动力,依据学校实际,确立教育科研为师生"过一种幸福完整的教育生活"效劳的工作方向,围绕"以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位"这一总体思路,积极开展主题学习实验活动、新教育实践活动、校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作开创新局面。
二、重点工作及具体措施
(一)强化研讨,切实贯彻各项教研活动
1.加强教研组的队伍建设。结合教师的实际情况,确定研究课题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程,力求做到:有主题、有纪要、有案例、有成果,学期结束组织检查评比,表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周四教研活动,从学校实际出发,坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。与教研室安排的活动有机结合,重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排,采用个人申报,教科室统筹安排,实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。
3.关注教研实效。安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动,以学校教研、网络教研、活动教研相结合,走出去,请进来。教研活动有方案、有通知、有记载,将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。
4.在教研实践的根底上,大力推进经验交流。撰写教学论文,以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式,推广自己的教学经验。
(二)全面打造,综合提升教师专业素养
1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修方案,建立和完善好教师专业开展档案。本学期将安排多样教师根本功比赛,强化考核,认真记载,留下教师一学期工作情况的原始资料,结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核,并把它作为期末绩效工资考评以及评先的依据之一。
2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台,积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用电脑资源,注重现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高电教设备的利用率。力求全体教师在学校网站创立个人空间,并且利用网站的多重功能,记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累信息资源,形成一个论坛教研气氛,积极开展网络教研。
3.加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加,我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,及时做好跟踪、培训、提高,使之不断改进教学方法,提高教学根本功的素养。坚持传艺树人并重,在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识,促进新教师的快速成长。
4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习,带头教学改革,带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科,带好一个新教师,上好一节课示范课,做好一次讲座。通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创立
舞台;充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训,做好师徒结对工作,并将其纳入教研考评。
5.加强青年教师读书班建设。本学期将继续共读朱永新先生的?新教育?一书,结合自主阅读,全面了解新教育,学习新教育的研究成果,提高教师的文本解读能力,增强对教育学、心理学的了解,全面提高个人素养。
(三)加强教学科研日常化的意识
抓常规管理一要科学,要遵循教学规律,树立可持续开展的观念;二要标准,要严格执行"五严"规定;三要细致,要从备课、上课、作业批改等细节入手,从一言一行做起;四要过程,立足于管好今天,坚持"今日事,今日毕",养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到,每月不定期检查一至二次,加强随机检查,检查结果应及时进行反响,要与教师年度绩效考评紧密挂钩。
(四)努力提升教学科研的效率
要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系,在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学校开展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的标准性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,树立明确的'课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,防止盲目开展。注重资料的积累,做好阶段总结。使教育教学研究的效率得到有效的提升。
三、活动安排
三月份:
1.撰写教科研工作方案,准备教研组活动记载材料等。
2.召开教研组长会议,布置新学期工作。
3.出台各种上课、听课、评课制度。
4.校级教研课统计公布。
5.开展晨诵交流活动。
四月份:
1.开展青年教师读书班第一次交流活动。
2.做好年级教研课督查。
3.组织教师根据教育教学实际确定本学期研究的微课题。
4.开展低年级读写绘交流活动。
五月份:
1.开展青年教师读书班第二次交流活动。
2.年级教研课督查。
3.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。
4.开展中高年级师生共读交流活动。
5.组织微课题研究交流活动。
六月份:
1.开展青年教师读书班第三次交流活动。
2."青蓝工程"徒弟上汇报课、师徒结对小结。
3.年级教研课督查。
七月份:
1.教科先进个人,先进教研组评比。
2.教科研小结。
学校教研工作方案 篇3
贯彻全国、省、____市根底教育工作会议精神,以培养学生的创新能力和实践能力为重点,以课堂教学改革为中心,狠抓教育思想更新、教学科研的探索,紧紧围绕学校工作方案“十五〞三个立项课题,扎实开展工作。
一、主要工作
1、认真组织教师理论学习。
2、认真开展新课程教科研活动。
3、积极申报参加市级教科研活动。
4、加大教科工作的过程管理。
5、进一步深入开展课题研究。
6、具体指导好村小的课题研究。
7、提炼、推荐教师文章发表。
8、编辑校刊
二、具体措施
〔一〕完善组织网络,加强队伍建设
我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点,掌握现代教育技术,有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍,学校才能开展。因此,学校继续成立教科工作领导小组,由分管校长担任组长,统抓统管教科研工作。进一步健全教科室,配备兼职教科员。进一步健全“十五〞课题组,建立参与课题研究的教师队伍名册,人手一份,让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人,任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研〞的观念,努力成长为一名“科研型〞教师,为学校的教科研工作出谋划策。
〔二〕建立规章制度,标准教科管理
1、完善理论学习制度
学校继续在各年级成立理论学习小组,按“五定〞要求开展活动。
〔1〕定内容:每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准,进一步改变教学观念,改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章,更新思想,借鉴成功经验,帮助教学。
〔2〕定时间:除了学校统一安排的理论学习时间外,每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。
〔4〕定交流:每个学习小组每学期举行一次读书交流活动,本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
〔5〕定考核:期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况,出教育理论检测题、考核教科成绩。
在完善理论学习制度的同时,我们将定期向教师推荐理论学习文章,举办理论学习交流活动,并邀请专家老师来校指导,组织专题报告会,为广阔教师提供学习、交流的时机。
2、建立定期的研讨制度
本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究方案,确立学期目标,安排双周星期三为研讨课时间,指定当天中午为讨论时间,集中做好记录,收集好各项第一手资料。
〔三〕、深化教科研究,优化科研过程
1、通过课堂教学的研究,把教科研有机地结合起来。
每位教师在自己的教学实践中,要紧紧围绕相关课题,进行探索、总结,在各自的教学中要有所研究,有所表达。课题研讨课和教研活动课
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