2023年学校工作计划范文合集六篇

2023学校工作方案范文合集六篇 学校工作方案范文合集六篇 　　时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，立即行动起来写一份方案吧。可是到底什么样的方案才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的学校工作方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 学校工作方案 篇1 　　进入一月，也就进入了学期最后阶段，复习、检查、家访、各类表卡册登记上交都进入了顶峰期，事多是本月的主要特点。在这繁忙的一月中，我们依然要保持清醒的头脑，平安问题更要作为重中之重。临近年末，各类偷盗频发，全体师生加强平安意识，人离室，电源断，及时关闭门窗。严密预防用电平安和防止盗窃发生。报警系统要常检查。食堂要注意用电、用气平安。气温下降，身体灵敏度下降，要注意骑车、开车平安。教育好学生不在野外空旷用火，大家用火、用电要注意平安等等。本月主要工作： 　　1、及时安排教学，进行复习，考查工作，各学科根据学校安排及时完成综合素质的测评工作并及时上交成绩。 　　2、及时完成各类表卡册，按部门要求准时上交。 　　3、准备1月9日下午区教育局来我校调研的相关事宜。 　　4、检查校产，及时维修，及时归室，确保校产够用、耐用、实用。 　　5、新生代教师复习跟踪听课及早准备。 　　6、认真组织测试和阅卷工作，确保测试的公平、公正和正确性。 　　7、认真组织各类评选。 　　8、根据局工作安排，布置各项工作和培训，确保按时保质完成各项任务。 　　9、认真组织家访，积极沟通家校之间联系，及时反响家访情况。 　　10、认真仔细地总结一学期工作情况，反思成功之处和缺乏之处，为下学期工作更好奠定根底。 　　11、保持和发扬学生良好的行为文明习惯。 　　12、认真布置学生寒假作业及要求，安排好学校值班事宜。 学校工作方案 篇2 　　一、指导思想： 　　以争创实验性示范性高中为总体目标，认真实施生活价值教育主题活动，围绕“稳〞、“正〞、“蓄〞的工作方针，努力把高二年级塑造成学风良好，纪律严明的大集体，争创三星年级。 　　二、现状分析： 　　优势：作为高中年级中段，师生之间根本完成磨合，建立了较好的互信关系，各班班主任均有经验且带班认真负责，班级情况总体稳定。 　　劣势：代课老师众多，是最大的隐患。 学业进行至中途，既无新鲜感，又无紧迫感，容易疲软。精气神比较缺乏。 　　三、对策： 　　1．关于学生： 　　a.利用一切教育时机，加强学生的标准教育，包括行为标准，学习标准，人生标准等。 　　b.利用大型主题教育活动，为学生搭建舞台，提升学生整体素养，增强年级凝聚力。 　　c.外在标准的建立怎样内化为学生自身的主动需求，将是年级组重点思考的大问题，希望通过年级集会，班主任的教育以及学生的自主教育等手段培育这一理念。不奢望全部或很快到达，但至少要学生明了，认同，扎根于学生内心。 　　2．关于教师： 　　a.注意营造和谐、互助、坦诚的工作气氛，使年级部形成团结、进取、竞争、坦然的集体。 　　b.注重教师工作经验的交流，注重实效，通过每次交流，帮助班主任解决一二个实际问题，力争实现资源共享。 　　c. 关注班主任的情绪、情感、思想等方面。帮助班主任克服工作中的琐碎烦躁情绪。 　　四、具体实施方法： 　　〔一〕、学校重点工作： 　　1、认真实施生活价值主题教育活动，办好主题演讲活动。 　　2、组织好3月大型义卖活动，五月青年成长活动。 　　3、做好学期结束时的分班工作。 　　〔二〕、学生学习方面： 　　1、完善适合各班班情的作业收交制度。 　　2、控制考试频率，严肃大小考试的考场纪律，加强教育，警钟长鸣。 　　3、加强诚信教育，积极推进免监考生的争创活动。在规章制度约束外，更注重学生内心需求的养成。 　　〔三〕、学生行为标准方面： 　　1、严格催促学生统一着装，经常抽查学生佩戴情况，年级巡查队要定期检查。 　　2、利用好三级谈话制度的力量，校正行为偏差学生。善加利用年级整改通知书等处理手段。 　　3、树立正气，从小处着手，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之〞。 　　〔四〕、年级部建设： 　　1、进一步调整、完善年级分会，打造骨干力量，为学校输送优秀人才。 　　2、搞好各类大型活动，发现人才，培养人才。 　　3、利用班主任年级例会，选定中心交流者，有针对性地介绍一些切实可行的治班经验。促成班主任团队共同成长。 　　总之，我们期待在严格的管理中培养学生的自律自主，进而尊重秩序，把外在的标准化为内心的真正需求；我们还期待，通过建立高效、周密的班级管理机制，使班级由“人治〞走向“法治〞，使班主任辞别身心俱疲的“灭火队员〞角色，真正成为班级的管理者，学生的引领者，学识的传授者，人格的感召者。 学校工作方案 篇3 　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，深入学习党的的十七大会议精神，深入学习?公民道德健设纲要?使我村青年团员思想道德素质有所提高，少先队员的思想道德有明显的改善，使少先队工作充满活力，取得一定的成绩，现将本学期的少队工作作以下安排： 　　一、各村辅导员要积极思考，开展丰富多彩的力所能及的活动，并选择一项具有教育意义的活动做好活动记录、上报村中心校。 　　二、各村辅导员要搞好少先队阵地建设，以阵地来教育少年儿童，如少队室、少队角、播送室等、五所完小必须要有少队室，形成制度，村中心校领导及团支部将组织检查。 　　三、各校点要加强改进未成年人思想道德建设 　　1、要保护国旗、每周要升降一次，在国旗时作国旗下的讲话对学生进行思想品德教育。 　　2、要做好阵地建设，各班教室后面的黑板报至少每月出一期具有典型的练习。 　　3、加强少先队员红领巾佩带意识，使学生意识到我们是国旗下的红领巾，是初升的太阳，在党的和政府的领导下，在共青团的带着下和教师的淳淳教导下茁壮成长，时时监督学习、劳动等。 　　四、“六一〞节活动 　　“六一〞是国际儿童节是少年儿童们自己的盛大节日，我们要关心教育好他们，使他们成为优秀的小公民、小少年、各中队辅导员要积极思考，开展丰富多彩的力所能及的活动，使少先队员在体验中学习，在快乐中成长。 　　1、做好升国旗、选出代表在国旗下讲话工作。 　　2、做好新队员入队工作，选一名辅导员带着新队员宣誓入队誓词。 　　3、要以迎奥运、树新风为主题、开展丰富多彩的文艺活动。 　　4、要做好少先队员活动时的平安工作。 　　5、开展评选表彰活开工作，发挥典型引导作用。 　　少年儿童很喜欢别人的夸赞、当他每项事做得很顺利时，有人来夸夸他，他心理十分快乐，这样可以鼓励他发挥典型引导的作用。 　　五、如实做好本村团员的思想工作，并按时缴纳团费。 　　以上安排及有关活动，希望各辅导员要认真开展，努力完成，团结协作、锐意进取、和谐共进、创造性地开展各项工作。 学校工作方案 篇4 　　一、指导思想 　　根据?江苏省中小学管理标准?和省市区各级教育工作的要求，在“以人的开展为本，追求爱与创造的教育〞办学理念的引领下，以切实加强学校内涵开展为重点，以教育教学工作为着力点，以课题研究为支撑点，以打造学校特色品牌为制高点，紧紧围绕“为了每一个学生的终身开展〞的核心理念，进一步打造“延小最美风景〞，抓好标准管理，提高教学质量，办人民满意的教育。 　　二、工作目标 　　1.平安工作做到全面、平稳。 　　2.学校管理力求标准、精致。 　　3.教学质量力争高效、优质。 　　4.队伍追求素质高、活力足。 　　5.德育品牌突显特色、亮点。 　　6.教育科研做到务实、求真。 　　7.后勤效劳表达细致、周到。 　　三、工作措施 　　〔一〕重标准——学校管理进一步完善 　　新的学期将继续依照省教育厅下发的?江苏省中小学管理标准?来标准办学行为，全面深入实施素质教育，落实好“五严〞规定。 　　1.认真落实“两纲〞〔?中小学德育大纲?、?公民道德建设实施纲要?〕和?小学生日常行为标准?，做好学生行为标准养成教育。 　　2.标准岗位职责，各部门和所有岗位人员进一步明确工作目标，加强工作责任感，标准工作流程。 　　3.继续推行分层管理制度，在行政管理上，从学校领导、各部门、年级组长教研组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导。要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益，使每个教师都能在各自的层面上得到最大的开展。 　　4.坚持人本管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的生活、工作、开展与成长，要为每一位教师营造自身开展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分挖掘教师的潜能，激发广阔教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，努力将教师的开展与学生的开展、学校的开展紧密地联系在一起。 　　〔二〕求质量——教育教学进一步推进 　　1.向常规管理要质量。为确保教学的正常运行，加大检查力度，落实蹲点人员职责，标准巡课记录，及时发现问题切实改变教师教育教学面貌。建立完善的检查记录制度，形成“校长亲自抓，分管副校长主要抓和教导处具体抓〞的三级管理网络，加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时,注重课堂教学的有效性,重点放在认真备课、认真上课、认真提优补差，大面积提高课堂教学质量上。实行标准化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化。教导处将检查记录的结果在校务会上及时反响，并与教师评优评先挂钩。 　　2.加强教研组、备课组建设和管理。教研组、备课组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。教研活动同样要在“实〞字上下功夫，在“研〞字上求开展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化，做到每一次教研活动目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。教导处、教科室要加强组织和指导作用，发挥教研组、备课组的集体作用，共同学习、实践、探讨、总结、提高. 　　3.强化课堂教学研究。课堂教学是实施有效教育的主渠道，是教学改革的切入点。 　　①“教学能手示范课〞分层推进。由教导处组织局部学科带头人、骨干教师集中开展“同课异构〞、“异课同构〞、“专题式研讨课〞等，开展主题研讨，提升认识。由教研组长组织本组的教师，围绕本次活动主题，在组内开展能手示范课。 　　②“青年教师诊断课〞问诊课堂。青年教师要与指定师傅结对，开展课堂教学问诊活动，强调问题发现，注重归因分析，教案共同研讨。尤其是结对师傅每次听课至少找出4处问题，直接反响给执教教师，并在以后的教学过程中跟踪指导。 　　③“学科教师研讨课〞推动共进。非骨干教师除参与前两项活动，可在教研组团队的带动下，共同选课、集体备课、反复研讨，执教一节组内公开课。 　　④“课堂教学大比武〞展示团队。以学科教研组为单位进行教学技能竞赛，每组随机抽取一名教师上课，一名教师说课，由个人或小集体展示评课。通过集体研讨确定课题，贯穿新理念设计教案，比出特色，为学校团队对外展示奠定根底。 　　⑤“推门听课〞落实当堂达标。对课堂教学效率、学生学习习惯、学习方式、当堂达标情况等进行扎实指导和落实。 　　4.重视对各年级的教学质量监控与评价。关注学生、教师综合素质的开展状况，关注影响教学质量的各个相关因素和环节，通过多因素、多方位、多指标的综合监控与评价，促进学生、教师和学校全面、和谐、可持续开展。我们的课堂要从“有效〞逐步向“智慧〞迈进，努力打造“延小特色课堂〞。在本学期中，教导处将带着教师聚焦课堂，深入研究课堂教学，将侧重“教〞的教材转化为学生学的“学材〞，将统一配套的练习分层实施。要重视学生的“学〞，从寻找适合学生“学〞的方法来思考自己的教，改进自己的教，关注四种教学行为：教学目标的科学确定及达成；学生的自主学习；检测反响的及时与适当；无效教学行为的剔除与克服。全面提升教学质量，总结方法，归纳策略，从而为教师的成长提供帮助。 　　抓学习习惯培养。要将学生的课堂学习习惯作为评估教师