2023年学习计划四篇

2023学习方案四篇 学习方案四篇 　　人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，一起对今后的学习做个方案吧。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的学习方案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 学习方案 篇1 　　为了提升个人的整体素质，拓宽视野，增长才干，促进自身素养和专业开展水平的提高，根据章丘市教育体育局?关于开展第二批中小学校长挂职锻炼的通知?要求，制定个人挂职锻炼工作方案： 　　一、挂职锻炼目标： 　　通过两个多月时间的深入考察、观摩、学习及与章丘市实验小学领导教师“亲密接触〞，了解学习实验小学的开展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程，从中得到经验与借鉴，反思与运用。从而制定出切实可行的学校后勤管理制度，进一步制定和完善本校三年开展规划，为实现个人学校教育的可持续开展和跨越式做出自己应有奉献。 　　二、锻炼学习时间： 　　20xx年4月12日——7月6日 　　三：锻炼学习内容： 　　１、全面参与市实验小学后勤管理活动，全面了解该校的了解学习实验小学的开展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程。 　　２、按时参加学校的行政例会等有关会议积极发表个人意见。 　　３、参与学校的平安管理，争取挂职期间具体负责一次平安管理或后勤管理等方面的大型活动。 　　４、记好挂职锻炼日记，及时总结挂职锻炼过程的成长经历，反思存在的问题和缺乏，更好地为将来学校建设积累经验。 　　５、按照市教育体育局要求，锻炼结束时写好挂职锻炼述职报告或研究论文。 　　四、锻炼学习方式： 　　１、自学与拜师相结合 　　培训过程中，主动虚心向导师学习，不断总结、反思、提升，从实际出发，制定出切实可行的各类方案。 　　２、学习与实践相结合 　　通过学习、体验、反思、感悟、实践、理论联系实际，不断提高自身的管理水平和专业水平。 　　3、考察与观摩相结合 　　通过考察观光、现场观摩，不断开拓视野，转变观念，向更多的名师和教育同仁学习，获得更多的办学经验。不断缩小与先进学校的差距。 学习方案 篇2 　　背单词为主！攻克一本单词书！整体扫盲！ 　　建议先用1个月左右解决一本单词书，反复背，最好用MP3练练听力甚至跟读，给听力和口语做入门用。 　　单词具体训练方法 　　每天200个单词，不背完不睡觉。托福总共差不多5000-8000的量，一个月刚刚好。尽量做到可以保持5分钟一页，一小时一个list〔指王玉梅等传统词汇书的分类而言〕，保持一个节奏对于一天背诵大量词汇是非常重要的。 　　词汇是一切的根底，“根底不牢，地动山摇〞，扎实的词汇根底可以让以后的复习变得轻松，所以多花点功夫在背单词上还是很值得的。 　　针对听说读写4个局局部项练习，托福考试建议8月21日 　　第2－3个月主攻Delta，OG等备考教材，还可以做一些旧托福题目，根底不强可以先做Longman综合〔新东方引进的大绿本〕入门。当然，千万别忽略了口语和作文这两个主观题，这期间也要一直训练。其中前一半时间主攻听力和阅读，兼顾口语和作文的积累和入门训练，后一半时间主攻口语和作文，兼顾听力和阅读的复习稳固。 　　阅读具体训练方法 　　1.每一篇文章第一次做时，尽量按照考试速度要求做。 　　2.做完后，接下来就要认真把文章读一遍，划出把文章里不懂的单词和长难句，查出单词意思，〔借助语法知识〕认真分析长难句，同时还要把错题〔包括碰巧猜对的题目〕认真分析，特别是OG和汉客笔记的题目〔还有北极星最后几套ETS出的题目〕，一定要把题目涉及的文章内容仔细看，甚至在文章中划出涉及考题的内容，培养对易出题的考点的感觉，甚至揣摩ETS的出题思路。等到这些工作都做完，这篇文章也就根本吃透了，这时再重新把文章读一遍，最好多读两遍。这个过程其实就是精读了。只要时间允许，做过一次的阅读文章最好都尽量精读，吃透它。光作对题只是一个浅显的要求，就像只顾吃饭，对材料认真分析、精读才是真正消化吸收。 　　3.等过了三五天，或者两三周以后，有空的话再把这篇文章看〔做〕一遍，作为稳固，复习，而且有时还会温故知新。 　　其实对速度影响最大的一般还是词汇量，而且还要对词汇很熟悉，看到单词不是先想起中文解释，再想起具体形象，而是直接“蹦出〞具体形象。另外，长难句也会对阅读速度造成影响，解决方法上文〔“新托福相对旧托福变化〞中〕。当然，考试时也没有必要对每个句子甚至每个单词都读懂，所以结合“出题原那么〞以及对OG、等材料中出题点的把握，就能培养对易考内容的感觉，从而实现有重点的阅读〔不过这个感觉培养也不是很容易，要多练多看〕，可以节省一些时间。实在来不及，就用“读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应局部做题〞的方法。 　　听力具体复习方法： 　　训练方法上，刚开始训练的时候，可以用下文提到的反复听的那个方法先夯实根底，但时间精力够的允许的话推荐用地毯式听写。注意自己建立形象思维。初期训练量不一定马上加大，还可以考虑用下文提到的 　　听写和跟读来训练李笑来范文的MP3，同时训练作文和口语。中期的话，用Delta和OG练，甚至可以提早把巴朗模考中的一些听力考察拿来练，除了屡次听以外，也可以用听写、跟读练习，自己总结各种语音现象，听力词汇。 　　建议在复习初期就开始看邱政政的“听力新思维〞一书，里面总结了非常丰富的托福常考词汇，习语，句式。常见语音现象，甚至修辞和思维模版。第二步，建立形象思维非常重要。第三步，模仿〔跟读〕其实对口语也很有帮助。第四、第五步那么是横向宽展和纵向挖掘了，大家做题的时候可以用这两个步骤来分析总结，同样对口语也有帮助。第六步，背诵！！！ 　　要注意的是，听力其实还涉及新托福的口语后四题和综合写作，也就是说，听力涉及新托福的分值超过一半，而它和阅读相比，又是中国学生能力较弱的工程，所以建议把听力训练的总时间设置为听说读写四个单项中最多的一个，占35％－45％左右，如果把跟读、复述听力材料的训练算在听力复习里的话，这个时间还要再加10％左右。〔仅供参考，具体还要看大家各自的实力〕。 　　反复听-具体做法是 　　1.认真做完一份或假设干份听力题目，不要暂停，不要重放，也不要在某一题上花太多时间，尽量模拟考试情形做。 　　2.做完后，重放听力材料，力争全部听懂〔不仅仅是做对题目〕，还要注意，这个全部听懂是要在听明白材料的主要内容的根底上再去听各个细节，也就是要优先锻炼对材料的主要内容的掌握。可以反复听上3－5次，对于听不懂的地方，一般5次之后再听也不会听懂了，这个时候才能看文字材料，会对听不懂的地方印象深刻〔当然，文字要仔细看完，因为有些地方可能自己误认为听懂但其实没听对〕，然后再把材料听上1-2遍。以上过程其实就是一个精听，完成之后这段〔些〕听力材料才算听懂了，而到这里仅仅是算“做过一遍〞。 　　3.最好能过上几天或几周后再把当初做过的材料“再做一遍〞，如果还有比较充裕的时间，可以做上2－4遍。当然，后面做的时候，会越来越轻松，甚至听一次就懂。重复地听那些听过的材料，可以有助于大脑熟悉这些材料，大大降低考试时分析听力信息的时间〔其实学语言本身就是一个反复熟悉的过程〕，就能对个别难懂的信息有时间分析，就能对听力信息尽量多的吸收，就能有时间精力在听信息之余进行笔记记录。 　　地毯式听写-具体做法是 　　1.找一段托福听力材料，模拟考试情形，一次性听完并认真做完题目。 　　2.开始以句子为单位播放录音。〔建议使用专门软件，比方超级复读王2。〕每播放完一句就暂停，写出完整句子，然后播放下一句。但具体长度可以因人而异。根底很不好的话，可以把从句拆开听写。根底很好的话，可以每两三句一听写。严禁用词汇为单位听写。每个句子具体播放的时候，尽量听一次就暂停然后听写，实在难以听完就写，可以再放两三遍，或者利用软件减速播放。 　　3.全部听写完毕后，对照原文检查。自己总结没有听写出来的或者听写错误的局部。然后再听全文1-2遍。 　　4.以上步骤完毕后，建议最好继续对这段录音进行跟读训练。 　　关于反复听和地毯式听写的小结 　　这两种方法都是训练听力能力很不错的方法。前者是相对根底的方法，后者是强度较大〔但效果也更好〕的方法。两种方法都是建立在对听力材料的屡次认真倾听的根底上，而后者更对短期记忆能力和单词拼写甚至语法、语感都进行了训练。因为听写是需要将短期内听到的信息进行回忆而写出来的，而大脑也往往只是记住了这些信息的“缩水版〞，要通过语法和语感讲这些信息“补充〞完整。另外，如果实在时间很紧，来不及完整把听到的信息都听写出来，有一种折衷方法。就是对于听到的信息自己在大脑里进行回忆并“写〞〔想〕出来。其实反复听和听写都属于广义上的精听，所以对听力材料如果用了其中一种方法训练，那么另一种可以不用。最后，需要强调的是，作为IBT考试中最需要投入复习的听力局部，无论采用那种方法为主进行训练，都要持之以恒，最低应该不能少于一个月。 　　口语具体复习方法： 　　此时，主要做一些口语的准备工作。最早可以在背单词的阶段就进行。如果口语根底很好，那么主要做入门阶段的第一件事〔熟悉评分标准〕就行。其实，下面的几种方法大家都可以有选择的采用，不用都做。对于写作和口语根底都不好的非牛来说，李笑来范文有空的话，最好每天坚持看、读，哪怕一天一篇读不完，也最好多接触。答复旧托福题目可能更适合根本表达能力都困难的朋友做入门，不用做太多，因为是入门练习，且旧托福真题非常多，建议少那么做5套，多那么15套。 　　1.看OG，分析相关信息，建立对评分标准的感觉 　　OG用书上的口语介绍，评分标准，范例都是非常珍贵的资料。较早看、听，有助于建立起口语标准，或者说明确自己口语要到达的方向。 　　2.跟读旧托福听力资料，李笑来范文MP3 　　partC多跟读，对于口语4、6题也有帮助，尤其是很多“非牛〞很头痛学术话题，听和说都比较困难。跟读partC对于学术话题能打下较好的根底。旧托福听力的短对话partA虽然取消，但是用语还是很地道的，而且场景上还是校园场景，和口语3、5题接近。而李笑来范文MP3，内容上和口语前两题，尤其是第二题很接近，虽然篇幅比口语答复要长很多，却也适合作为训练材料，几分钟的东西都能说熟练，1分钟的口语表达起来也就比较轻松了。 　　3.口头答复旧托福听力题目 　　此法就是在听了托福听力信息后，等题目提问后，开始直接口头答复，从听到答复都不看文字材料。答复完毕后才看文字，包括正确选项的文字内容。旧托福听力题，除了“以下选项中??〞之类的题目，其他的听力题目都可以自己在不看选项的情况下口头答复。其实这是一种很根本的口语答题训练，答复的内容仅仅是一句话而已。虽然听力题目的那个正确选项不是唯一的，但毕竟也是一个可以参照的正确答复。这种训练，对于口语根底，或者说表达根底不好的“非牛〞，是一种较好的入门训练。不过，此法也对听力能力有一定的要求，所以建议在听力有了一定的根底后再练，而且可以用比较旧的托福听力题目，一般来说，越旧的题目越容易。当然，口语根底，或者说表达能力较好的朋友，可以不用进行此项训练。 　　4.书面答复口语题目 　　其实新托福口语题目，从内容上，和新托福作文很像，不过答复篇幅上短了很多。所以，可以再自己口头答复过一遍后，把这些内容写出来，便于发现问题和反复修改。然后再把修改后的内容多读，甚至背诵出来。训练对象上，主要是口语前两题，特别是机经题。其实此法也适用于强化阶段，因为机经前两题如果能准备上假设干线程材料，考试的时候就容易遇到熟悉的题目或者题材，已经〔写过〕背诵过的材料，就能排上些用场，这对于短短15秒准备，45秒答复的口语前两题，还是有不小帮助的。 　　5.收集词汇，强化语法，收集事例 　　口语答复篇幅虽短，但是语言能力还是考察的重要一环。建议多收集口语，作文的相关词汇，词组，特别是用语起承转合的词汇、词组，对于表达的连贯性有不小的帮助，要掌握拼写〔打