初中美术教育活动策划方案3篇(美术教育活动方案中班)

初中美术教育活动策划方案3篇(美术教育活动方案中班) 　　下面是我分享的初中美术教育活动策划方案3篇，以供参考。 初中美术教育活动策划方案1　　一、导入新课： 　　1;简介本届学生是基础教育课程改革青岛实验区第一届，师生共同参与、积极配合来完成教改任务。 　　2;本节课为欣赏课。 　　3;观看劳动的场景画面 　　4;把学生分成 四个组。 　　抢答问题：观看12页的五个画面 　　1：你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动性质和情节? 　　二：新授课： 　　教师活动： 　　1：根据座次分成四个组。 　　2：提出活动一的第一个问题。? 　　3：教师在黑板上分四个记分牌，分别记分。 　　4：活动一、问题根据时间再定。 　　5：教师布置画一幅“表现劳动场景的画”。 　　学生活动： 　　1：分成四个组，自己选队长，起队名。 　　2：抢答问题。 　　3：选代表作总结。 　　4：学生动手画“表现劳动场景的画”。 　　能力要求：通过学生回答问题培养自主学习的能力，锻炼学生的口头表达能力。 　　三、布置下节课的内容： 　　对课本3、4页问题找出一、二个来论述，写成小短文下节课交流。 　　资料来源提示：互联网、图书馆 　　课后记： 　　新教材的实施，新的教学理念给我们提出了更新的要求。如何调动学生的积极性激发学生求知欲，需要我们认真探索。 　　1;教师要以平等的身份组织和参与讨论。 　　2：鼓励学生大胆创新、探索，注意对有创见观点的学生充分肯定。 　　3：对课本中的知识点要强调清楚。 　　4：师生共同运用现代科技手段学习。 初中美术教育活动策划方案2　　教学目标 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点。 　　3、学习专题研究，了解古画《清明上河图》的历史价值。 　　教学重点 　　感悟古画《清明上河图》的内容、特点。 　　教学准备 　　课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。 　　课时安排 　　2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、导入新课，激发兴趣 　　导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么?有些什么特点?《清明上河图》这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。 　　二、快速阅读，整体感知 　　教师要求学生根据“阅读提示”，带着问题快速阅读，找到问题答案，然后小组交流。问题是：这幅画到底画了些什么?它有些什么特点? 　　 　　三、赏读，展开想象 　　教师：《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。 　　学生读文、看图、想象。 　　四、美读，表达情感 　　教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给其他同学听。 　　 　　第二课时 　　五、尾段导入，了解专题 　　教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，不仅在我国绘画占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最后一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。 　　学生读书、思考。 　　六、小组合作，探究专题 　　教师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情”，又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从画图上认真地查找，用心分析画图上的内容，把符合专题的内容一一找出来。 　　学生看老师播放的光盘或从画图上查找。有条件的可指导学生上网查找。 初中美术教育活动策划方案3　　一、教学案例 　　教学背景： 　　工艺性。在初中美术教学中绘画作业不像小学美术教学那样突出，而工艺性作业的效果较有特点。这主要是因为初中生的动手能力迅速发展，有可能在各种工艺课业中做出较好的作业;同时也由于初中生的兴趣转向现实，对某些创意、设计类的课程比较感兴趣。 　　知识性。初中生的求知欲非常强，所以，知识性较强的美术常识、美术欣赏课越来越受到初中生的欢迎;同时由于初中生的理性分析能力和逻辑思维能力日益发展，也希望能够运用所学的知识指导自己的美术作业。 　　创造性。美术课都应成为有意义的创造性活动，教师要启发、引导学生的想象和形象思维，为学生有意识地进行创造提供机会。 　　个性化。初中生的个性差别日益明显，使美术作品呈现出风格各异的景象。 　　动机作用。小学生“无意性”的心理特点决定了他们的学习动机主要来自于兴趣。初中生的学习也需要激发兴趣，但动机的作用越来越占主导地位。 　　二、教学过程： 　　1、揭示课题。 　　今天我们画一画人。板书课题。 　　2、讲解“速写”。什么是速写呢? 　　速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。 　　它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象的能力。要画好速写,必须坚持勤奋练习。 　　3、欣赏: 　　欣赏课本4、5页的画,以加深对速写的理解。 　　讲明简单的线条表现动态、神态。 　　4、写生前的准备: 　　教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。 　　5、教师示范: 　　抓大形,大构架,大比例。用简单的长线表现特征,省略繁琐的。细描。 　　6、指导练习: 　　记住:“站七坐五盘三半”,也就是说,坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。 　　我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手与书本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。 　　7、学生练习,教师巡视。 　　8、讲评: 　　对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平 7 / 7