部编版五年级语文上册第六单元《课内阅读理解》专项练习题（含答案）

部编版五年级语文上册第六单元《课内阅读理解》 专项练习题（含答案） （一） 父爱之舟 我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。 为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做宿店和饭店，节省了旅费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。 老天不负苦心人，他的儿于考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那事弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前（显现 显意），鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船（精细 精致），但姑爹的小船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ ……醒来，枕边一片湿。 1．联系上下文，在文中的括号里用“√”标出合适的词。 2．第2自然段主要写了什么，请你用简要的语言概括。（不超过15个字） _________ ______________ 3．画“ ”的句子中，把“他的儿子”改成“我”好吗？为什么？ _________ ______________ 4．“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载者父爱的小船画出来就好了！”你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？ _________ ______________ 5．你能写出一句赞美父亲的诗词名句吗？ _________ ______________ 6．“但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”中“亲切”是因为父亲和姑爹用这只小船___________ ___；“难忘”是因为这只小渔船_______ _________。 （二） “精彩极了”和“糟糕透了”（节选） 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 7．语段中画“﹏﹏﹏”的句子使用的修辞手法是_________，作用是_________ __________ ____。 8．注意加点的词语，分析“我”当时的心理。 _________ ______________ （三） （一）慈母情深（节选） ①我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。 ②“妈——” ③“妈——” ④背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… ⑤母亲大声问：“你来干什么？” ⑥“我……” ⑦“有事快说，别耽误妈干活！” ⑧“我……要钱……” ⑨我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！ ⑩“要钱干什么？” ⑪“买书……” ⑫“多少钱？” ⑬“一元五角……” ⑭母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ⑮旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ⑯母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” ⑰母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… ⑱那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 ⑲我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 9．第①自然段中“一个极其瘦弱的脊背弯曲着”写出了_ ___，“周围几只灯泡烤着我的脸”写出了__ ___。第⑯自然段中的加点字“大声”写出了___ __。 10．选文第⑥到⑯自然段中省略号的作用是____ __，从“我”和母亲的对话中可以感受到此时“我”内心__ __；第⑰自然段中省略号的作用是____ __，从_____ _一词中最能够感受到母亲不辞劳苦、争分夺秒的工作状态。 11．第⑲自然段中“我鼻子一酸”的原因是___ __。 12．第④自然段中的句子能否换成“我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……”。 _________ ______________ 13．概括选文主要内容。 _________ ______________ （四） 慈母情深 ①母亲掏衣兜，拘出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止跨缝勿机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小，那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了…… 14．阅读上面描写“母亲”动作和语言的句子，你能从中感受到“母亲”的什么？（    ） A．通情达理 B．贫苦 C．辛劳 15．第④自然段是对母亲的_________描写四个“立刻”表现出母亲工作_________ ____________ __。 16．对第②、③两个自然段的人物对话理解不恰当的一项是（     ） A．妈妈同事的话突出了妈妈挣钱的不容易。 B．妈妈的话说明只要“我”用钱买书，无论要多少钱，妈妈都会给的。 C．妈妈的话突出了妈妈的通情达理，慈祥与善良，有远见。 （五） “精彩极了”和“糟糕透了” 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 17．作者成年后取得的成就是： _________ ______________ 18．作者体会到自己儿时是幸运的，是因为（   ） A．他拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进。 B．他拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。 C．他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。 19．“精彩极了”“糟糕透了”分别代表了父母对“我”的两种什么样的态度？ “精彩极了”代表母亲对“我”的________ ___________________ “糟糕透了”代表父亲对“我”的__________________________ _ 20．成年后，“我”体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中起了重要作用。它们分别起了什么作用呢？ 母亲的评价的作用：________ _______________________ 父亲的评价的作用：______________________ _________ 21．“精彩极了！”“槽糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 （1）句中的“风”指的是_________ __________ （2）“谨慎地把握住”“不被哪一股风刮倒”是说接受表扬，但是不要被它____________：接受批评，但是不要被它_________________。 22．联系上下文，发挥想象，当母亲说“精彩极了”时，她可能在想：__________________。当父亲说“糟糕透了”时，他可能在想：_____________ ___________。 （六） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 23．以上文字选自作家( )写的《__________》。 24．“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲