人教版三年级上册数学 第七章《长方形和正方形的认识》（课件）

长方形和正方形的认识长方形和正方形的认识博湖县第六小学博湖县第六小学博湖县第六小学博湖县第六小学 冶琴冶琴冶琴冶琴你可以给这些平面图你可以给这些平面图形分类吗？形分类吗？同学们都认识哪些平面图形，可以介绍给大家吗？同学们都认识哪些平面图形，可以介绍给大家吗？引入新知引入新知请仔细观察：教室请仔细观察：教室里哪些物体的表面里哪些物体的表面是长方形，哪些物是长方形，哪些物体的表面是正方形体的表面是正方形？探究新课探究新课你可以用老师给你你可以用老师给你的一些小棒摆出长的一些小棒摆出长方形吗？方形吗？自主验证：自主验证：1.1.想一想选几根小棒可以摆一个长方形？想一想选几根小棒可以摆一个长方形？2.2.摆一摆摆一摆 3.3.记录摆放时遇到的困难或者你的发现。记录摆放时遇到的困难或者你的发现。猜想验证猜想验证这是长方形吗？为这是长方形吗？为什么？怎样调整呢什么？怎样调整呢？温馨提示：摆长方形时不仅要关注边，还要关注角。温馨提示：摆长方形时不仅要关注边，还要关注角。猜想验证猜想验证是不是所有长方形是不是所有长方形都有同学们刚才发都有同学们刚才发现的特点呢？现的特点呢？小组合作探究：小组合作探究：1 1、动手折一折、量一量、比一比、动手折一折、量一量、比一比 2 2、把你的发现在小组内说一说。、把你的发现在小组内说一说。探究新课探究新课折折汇报交流：请你拿出长方形的纸边演示边汇报交流：请你拿出长方形的纸边演示边说一说你们组在折、量、比中的发现？说一说你们组在折、量、比中的发现？探究新课探究新课量量请你拿出直尺量一量你手中长方形的纸，说一说你的发现。探究新课探究新课比比请你拿出直角三角尺比一比，说一说你的发现。探究新课探究新课长方形的对长方形的对边相等。边相等。长方形的四个角都是直角。长方形的四个角都是直角。归纳小结归纳小结长方形长方形长长宽宽正方形正方形正方形有什么特点？正方形有什么特点？探究新课探究新课边边角角研究方法研究方法 量量 折折 比比小组合作：用学习长方形的方法，小组合作学习探究小组合作：用学习长方形的方法，小组合作学习探究正方形的特征，并完成下表。正方形的特征，并完成下表。探究新课探究新课我对折后发现正方我对折后发现正方形四条边都相等。形四条边都相等。我用直尺量了，正方我用直尺量了，正方形的形的4 4条边都相等。条边都相等。我用三角尺上的直我用三角尺上的直角比了，正方形有角比了，正方形有4 4个直角。个直角。归纳结论归纳结论长方形和正方形的特征长方形和正方形的特征长长宽宽边边对边相等对边相等。4 条边都相等。条边都相等。长方形和正长方形和正方形都有四方形都有四个直角。个直角。归纳结论归纳结论注意：判断一个图形是不是长方形或正方形，要从边和角两方面来衡量。1.1.在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。检测反馈检测反馈2.2.下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行四边形？把序号填出来。是平行四边形？把序号填出来。长方形：长方形：_正方形：正方形：_ 平行四边形：平行四边形：_检测反馈检测反馈3.3.按照下面的样子，用一张长方形纸剪出一个正方形。按照下面的样子，用一张长方形纸剪出一个正方形。说一说为什么这样剪。说一说为什么这样剪。因为正方形的因为正方形的4条边都相等。条边都相等。检测反馈检测反馈4.4.用两副同样的三角尺，分别拼成一个长方形和一用两副同样的三角尺，分别拼成一个长方形和一个正方形。个正方形。检测反馈检测反馈课堂总结课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？1.1.在下面的方格纸上按要求画图形。在下面的方格纸上按要求画图形。（1 1）长）长3 3厘米、宽厘米、宽2 2厘米的长方形。厘米的长方形。（2 2）边长为）边长为4 4厘米的正方形。厘米的正方形。课后作业课后作业2.2.下图是一个长方形。下图是一个长方形。6 厘米厘米8 厘米厘米（1 1）在图中画出一个最大的正方）在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是（形，这个正方形的边长是（）厘米。厘米。（2 2）剩下的图形是一个长方形，）剩下的图形是一个长方形，长是（长是（）厘米，宽是（）厘米，宽是（）厘米。）厘米。（3 3）在剩下的图形里再画出一个）在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长最大的正方形，这个正方形的边长是（是（）厘米。）厘米。662226226课后作业课后作业