资源描述
部编版九年级中考语文模拟考试复习测试题(含答案)
(全卷共四个大题满分:150分,考试时间:120分钟)
注意事项:
1.试题的答案用钢笔或圆珠笔写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。
2.考试结束,由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用(30分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)
A.桑梓(zǐ) 星宿(xù) 众目睽睽(kuí) 随声附和(hè)
B.狡黠(xié) 箴言(zhēn) 风雪载途(zài) 拈轻怕重(zhān)
C.龟裂(jǖn) 纤绳(qiàn) 不省人事(xǐng) 恪尽职守(kè)
D.盘桓(huán) 粗犷(kuàng) 鳞次栉比(zhì) 不屑置辩(xuè)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A.安详 驰骋 论辩 一意孤行 人才倍出
B.苛刻 演绎 绯红 格物致知 春寒料峭
C.帷幕 报歉 涉猎 彬彬有理 根深蒂固
D.统筹 牟取 拾缀 形销骨立 自顾不瑕
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.近期举办的首届中国网络文明大会,展示了什么是真正的文明,旨在激发广大网民思想共振、情感共鸣和行动共进,努力营造崇德向善、见贤思齐的网络文明环境。
B.中国航天人在自主创新的发展道路上,形成了独树一帆的航天文化。他们以伟大的航天精神,环宇问天,探月逐梦,实现了一个又一个太空“神话”。
C.这个综艺节目以诗词为媒,陪伴观众回溯中华文明,重走江海山川,领略“江山就是人民,人民就是江山”的深意,“燃”起生逢盛世当不负盛世的信念。
D.庄稼成熟,丰收在即,人们前仆后继八方汇聚,唱社戏、踩高跷、放河灯,尽情表达庆丰年祈幸福的美好愿望。
4.下列语句中标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.“双减”政策打破教育壁垒,“减污降碳”营造美好生态,“云端生活”引领数字诗意,等等……这些热词向世界充分展现了中国速度和中国力量。
B.在中西文化交流史上,丝绸起到了极其重要的作用,西方人正是通过色彩鲜艳的丝绸认识了东方的文明古国——中国。
C.俗语说:“川渝自古一家人,明月不曾是两乡”。建设成渝地区双城经济圈,能够充分发挥成渝地区科技创新资源优势,在西部形成高质量发展的重要增长极。
D.到2025年,重庆生态系统治理体系将逐步建立健全,长江,嘉陵江,乌江,涪江等生态廊道将初步建成,长江上游重要生态屏障将进一步筑牢。
5.请仿照示例,续写语义侧重点不同的两个句子。(4分)
示例:①飘零的落叶,虽然护住了红花,自己却化作了春泥。
②飘零的落叶,虽然自己化作了春泥,却护住了红花。
仿句:
①
②
6.名著阅读(6分)
(1)习近平总书记寄语新时代的中国青年:“要以实现中华民族伟大复兴为已任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!”
阅读《钢铁是怎样炼成的》这部名著后,作为新时代的中国青年,我们应从主人公保尔·柯察金身上汲取哪些精神品质呢?(3分)
(2)阅读下面的文字,完成填空。(3分)
这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?
选段中的“他”是《朝花夕拾》中的 ,造成他悲剧的原因是 。
7.综合性学习(8分)
每年12月2日,是“全国交通安全日”。明德中学拟开展“遵守交通信号,安全文明出行”综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)为完成这次活动,你们准备设计哪些具体的活动项目呢?请仿照示例,再列出两个活动项目。(2分)
示例:活动项目一:开展“遵守交通信号,安全文明出行”问卷调查
活动项目二:
活动项目三:
(2)这次活动中,同学们采访了一些行人并询问了他们闯红灯的理由,请你据此提出有针对性的三条建议。(6分)
甲:我知道红灯停,绿灯行。可没到绿灯亮,大家都走了,剩我一人,挺傻的,所以跟着也走了。
乙:不就过个马路吗,不看信号灯也不至于出事啊!哪儿那么巧,交通事故就让我遇到了?
丙:交通信号灯设置不是太长就是太短,如果车很少,就不要设置那么长的时间。附近就这么一条斑马线,又没有天桥,过马路的人又这么多,肯定没人愿意等。
① 。
② 。
③ 。
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累
8.古诗文默写填空。(10分,每空1分)
(1)角声满天秋色里, 。(李贺《雁门太守行》)
(2) ,风掣红旗冻不翻。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3) , 。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!(秋瑾《满江红》)
(4)李白的《行路难》中,通过动作细节刻画,形象揭示诗人内心苦闷抑郁的诗句是“ , ”。
(5)范仲淹在《渔家傲》(塞下秋来风景异)中,表现将士们思乡与报国矛盾心情的句子是“ , ”。
(6)《卖炭翁》中表现卖炭翁卖炭路途艰难的句子是“ , ”。
(二)阅读下面文段,完成9~12题。
鱼我所欲也
《孟子》
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妻之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为要妻之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
9.解释下面句中加点的词语。(4分)
(1)故患有所不辟也( )
(2)贤者能勿丧耳( )
(3)蹴尔而与之( )
(4)万钟于我何加焉( )
10.与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字的意思和用法相同的一项是( )(3分)
A.安居而天下熄 B.邹忌修八尺有余,而形貌肤丽
C.为人谋而不忠乎 D.抟扶摇而上者九万里
11.把下面的句子翻译成现代汉语,(4分)
(1)所欲有甚于生者,故不为荷得也。
。
(2)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。
。
12.阅读下则链接材料,回答问题。(4分)
【链接材料】
永之氓①咸善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝②湘水。船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷益怠④。已济者立岸上,呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚!身且死,何以货⑤为?”又摇其首。遂溺死。
(选自柳宗元《哀溺文》,有删节)
[注]①永之氓:水州的百姓。②绝;渡过。③寻常:古代八尺为一寻,一丈六尺为常。此处指达不到平常水平。④怠:疲乏。⑤货:钱币。
选文和链接材料都谈到人生的“取与舍”,请探究二者的写法有什么不同。
三、现
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