部编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》（课件）

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩丑小鸭丑小鸭海的女儿海的女儿拇指姑娘拇指姑娘童童年年记记忆忆下面的图片让你想到了什么故事？下面的图片让你想到了什么故事？这这些些作作品品有有何何共共同同之之处处？部编版部编版语文语文七年级上册七年级上册安安徒徒生生学习目标学习目标1.1.了解安徒生以及童话等有关的文学常识。了解安徒生以及童话等有关的文学常识。2.2.把握故事情节，分析人物形象，理解想象和夸张的手法。把握故事情节，分析人物形象，理解想象和夸张的手法。3.3.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。作者简介作者简介 安徒生（安徒生（1805187518051875），），1919世纪世纪丹麦文学巨匠丹麦文学巨匠，世界著名的，世界著名的童话作家童话作家。他的。他的160160余篇童话在近余篇童话在近150150年中被翻译成年中被翻译成140140多种文字。多种文字。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，穷苦，18351835年开始写童话，著名年开始写童话，著名的童话有的童话有丑小鸭海的女儿丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩夜莺卖火柴的小女孩夜莺皇帝的新装皇帝的新装等。等。“童话童话”知识知识 童话童话是一种文学题材，它的特点是通过丰富的是一种文学题材，它的特点是通过丰富的想象想象甚至甚至夸张夸张来塑造人物形象，来塑造人物形象，反映现实生活反映现实生活，潜移默化地，潜移默化地对对儿童进行思想启蒙教育儿童进行思想启蒙教育。字词积累字词积累称称职（职（）愚愚蠢蠢（）呈呈报（报（）钦钦差（差（）滑滑稽稽（）头头衔衔（）赏）赏赐赐（）御御聘聘（）骇骇人听闻（人听闻（）不可救药：不可救药：骇人听闻：骇人听闻：随声附和：随声附和：chn chn chngqnjxinc pnhi字音字音词义词义比喻人或事物已经坏到无法挽救的地步。比喻人或事物已经坏到无法挽救的地步。使人听了非常震惊。使人听了非常震惊。别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲从。见，一味盲从。速读理情节速读理情节1.1.试用一句话来概括文章的主要内容。试用一句话来概括文章的主要内容。写了皇帝酷爱穿新衣服，却被两个骗子愚弄，穿上写了皇帝酷爱穿新衣服，却被两个骗子愚弄，穿上一件根本不存在的新装，赤身裸体参加游行大典的故事。一件根本不存在的新装，赤身裸体参加游行大典的故事。2.2.文中主要写了哪些人物文中主要写了哪些人物？皇帝、骗子、老大臣、官员、骑士、百姓。皇帝、骗子、老大臣、官员、骑士、百姓。3.3.文章的线索是什么？是如何围绕它文章的线索是什么？是如何围绕它展开故事情的展开故事情的？皇帝“爱爱爱爱”新装 骗子“做做”新装 君臣“看看”新装 皇帝皇帝皇帝皇帝“穿穿穿穿”新装 孩子“揭揭”新装引引 子子 开开 端端 发发 展展 高高 潮潮 结结 局局 新新装装速读理情节速读理情节皇帝皇帝骗骗官员官员百姓百姓骗子骗子孩子孩子受受行行助助传传揭揭速读理情节速读理情节演读识人物演读识人物 结合文章第一节以及皇帝朋友圈内容，你认为皇帝结合文章第一节以及皇帝朋友圈内容，你认为皇帝是个怎么样的人？是个怎么样的人？皇帝朋友圈内容：今日皇帝朋友圈内容：今日1212点钟新衣自拍。点钟新衣自拍。你们认为点赞的会哪些人呢？你们认为点赞的会哪些人呢？皇帝朋友圈内容：我今天的新衣服好看吗？皇帝朋友圈内容：我今天的新衣服好看吗？爱慕虚荣爱慕虚荣昏庸无能昏庸无能演读识人物演读识人物骗子会给皇帝的朋友圈评论什么骗子会给皇帝的朋友圈评论什么？我们能够织出人类所能想到的最美丽的布，这布缝出来的衣我们能够织出人类所能想到的最美丽的布，这布缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。都看不见这衣服。“那那真是真是理想的衣服！理想的衣服！”“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人哪些人是不是不称职的；我就可以辨别出称职的；我就可以辨别出哪些人哪些人是聪明人，是聪明人，哪些人哪些人是傻子。是的，是傻子。是的，我要叫他们我要叫他们马上马上为我织出这样的布来！为我织出这样的布来！”皇帝：皇帝：演读识人物演读识人物 “愿上帝愿上帝可怜可怜我吧我吧！”“我什么东西也没有看见我什么东西也没有看见！”“我的老天爷我的老天爷！难道我是愚蠢的吗难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。我从来没有怀疑过这一点。这一点这一点决不能决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成不成，我，我决不能决不能让人知道我看不见布料。让人知道我看不见布料。”“哎呀哎呀，美极了，美极了！真是美妙极了真是美妙极了！”“多么多么美的花纹美的花纹！多么！多么美的色彩美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我是的，我将要呈报皇上，我对这布料对这布料非常非常满意。满意。”老大臣：老大臣：演读识人物演读识人物 “我我并不并不愚蠢愚蠢啊！啊！”“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑这也真够滑稽，但是我稽，但是我决不能决不能让人看出来！让人看出来！”“是的，那是的，那真真是是太太美了美了！”诚实的官员：诚实的官员：怯弱虚伪、愚蠢自私、阿谀逢迎怯弱虚伪、愚蠢自私、阿谀逢迎演读识人物演读识人物人物：人物：皇帝皇帝 骗子甲乙骗子甲乙 几个骑士几个骑士场景：场景：第二天。骗子织布的地方。有大镜子。皇帝带着一群最高贵的骑士们来了。第二天。骗子织布的地方。有大镜子。皇帝带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。对话：对话：骗子甲乙：骗子甲乙：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。这些衣服轻柔得像蜘蛛网请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”几个骑士：几个骑士：“一点也不错。一点也不错。”骗子甲乙：骗子甲乙：“现在请皇上脱下衣服，好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。现在请皇上脱下衣服，好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”动作：动作：皇帝把衣服脱下。两个骗子装作一件一件地把新衣服交给他。他们在他的腰皇帝把衣服脱下。两个骗子装作一件一件地把新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子。面前转了转身子。皇帝：皇帝：“我已经穿好了。这衣服合我的身么？我已经穿好了。这衣服合我的身么？”众人：众人：“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。彩！这真是贵重的衣服。”品读悟主旨品读悟主旨情境：情境：皇帝游行直播受到了很多人的关注，你们看，好多弹幕都皇帝游行直播受到了很多人的关注，你们看，好多弹幕都在夸赞皇帝的新装漂亮。有一个弹幕显得在夸赞皇帝的新装漂亮。有一个弹幕显得“不和谐不和谐”：一个小孩一个小孩子头像的弹幕发言：子头像的弹幕发言：“可是他什么衣服也没有穿啊！可是他什么衣服也没有穿啊！”这条弹幕这条弹幕瞬间获得了几万的赞。瞬间获得了几万的赞。新装新装好不好看好不好看？为什么说新装好看的人为什么说新装好看的人很多很多？为什么为什么会是会是小孩子小孩子说出真相说出真相？品读悟主旨品读悟主旨 这样皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了，孩子们看到了都说：这样皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了，孩子们看到了都说：“乖乖，皇上的新装真是漂亮乖乖，皇上的新装真是漂亮!他上衣后面的衬裙多么美丽啊他上衣后面的衬裙多么美丽啊!衣服多衣服多么合身么合身!”谁也不愿意让别人知道自己看不见什么东西，因为这样就会谁也不愿意让别人知道自己看不见什么东西，因为这样就会暴露自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有得到这样普暴露自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有得到这样普遍的称赞。遍的称赞。“可是他什么也没有穿呀可是他什么也没有穿呀!”一个小孩子的爸爸最后叫出声来。一个小孩子的爸爸最后叫出声来。“伙伴们，你听这大人的声音伙伴们，你听这大人的声音!”那个孩子说。于是孩子们把这大那个孩子说。于是孩子们把这大人讲的话私自低声地传播开来。人讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服他并没有穿什么衣服!有个大人说他并没有穿什么衣服呀有个大人说他并没有穿什么衣服呀!”!”“他实在是没有穿什么衣服呀他实在是没有穿什么衣服呀!”最后所有的孩子都说。最后所有的孩子都说。比较：比较：下面的结尾与课文的结尾有什么不同？你觉得哪个好下面的结尾与课文的结尾有什么不同？你觉得哪个好？品读悟主旨品读悟主旨 安徒生：安徒生：“我用我一切感情和思想来写童话，但是同时我也没我用我一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人，当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记得，有忘记成年人，当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记得，他们的父亲和母亲也会在旁边听。他们的父亲和母亲也会在旁边听。”背景资料背景资料:这篇童话写于这篇童话写于1818世纪末世纪末1919世纪初，世纪初，丹麦成为英国的附丹麦成为英国的附庸国庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，无情地帝的新装，无情地嘲讽嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。当时社会的病状。我们大家都应该做一个敢于说真话的我们大家都应该做一个敢于说真话的人，为构建诚信社会作出贡献！人，为构建诚信社会作出贡献！品读悟主旨品读悟主旨老师的弹幕：老师的弹幕：作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好!想象织真衣想象织真衣 想象训练：想象训练：想象皇帝在游行结束后会怎么样？给文章想象皇帝在游行结束后会怎么样？给文章加个结局。加个结局。课后作业：课后作业：