高三生物一轮复习课件【备课精研+知识精讲】 植物生命活动的调节

高中生物一轮总复习选择性必修一 植物生命活动的调节第九单元胚芽鞘系列实验胚芽鞘系列实验生长素的产生部位：生长素的产生部位：_；感光部位：感光部位：_。生长素生长素横向运输的部位横向运输的部位_；生长素的产生是否需要光：生长素的产生是否需要光：_。生长素发挥作用的部位（即生长部位）：生长素发挥作用的部位（即生长部位）：_。胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端不需要不需要胚芽鞘尖端下胚芽鞘尖端下部部的伸长区的伸长区第九单元植物激素植物激素概念：概念：由由植物体内植物体内产生，能从产生，能从产生部位产生部位运送运送作用作用部位部位，对植物生长发育有显著影响的微量对植物生长发育有显著影响的微量有机物有机物。第九单元生长素的合成、运输与分布生长素的合成、运输与分布生长素类调节剂：生长素类调节剂：NAA（-萘乙酸）、萘乙酸）、2,4-D（2,4-二氯苯氧乙酸），二氯苯氧乙酸），吲哚丙酸、吲哚丙酸、IBA（吲哚丁酸）（吲哚丁酸）第九单元形态学上、下端形态学上、下端形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形态学上端胚胚芽芽鞘鞘、芽芽、幼幼叶叶、幼幼根根中中，只只能从能从形态学上端形态学上端到到形态学下端形态学下端第九单元两重性两重性植物生长素的作用特点植物生长素的作用特点两重性两重性影响生长素作用影响生长素作用效果效果的因素：的因素：（1）浓度）浓度 （2）不同）不同器官敏感度不同器官敏感度不同（3）细胞成熟情况）细胞成熟情况（4）植物的种类）植物的种类既能促进生长，也能抑制生长既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能疏花疏果既能防止落花落果，也能疏花疏果实质：实质：第九单元顶端优势顶端优势植物顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。植物顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。顶芽产生的生长素，逐渐向下运输，导致侧芽处生长顶芽产生的生长素，逐渐向下运输，导致侧芽处生长素浓度较高，从而抑制侧芽的生长。素浓度较高，从而抑制侧芽的生长。由于侧芽对生长由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制。素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制。不要长高、需要侧枝较多的植物：不要长高、需要侧枝较多的植物：去掉顶芽，解除顶端优势。去掉顶芽，解除顶端优势。需要长高的植物需要长高的植物(如木材如木材)：保留顶端优势保留顶端优势第九单元植物向性运动结果分析植物向性运动结果分析第九单元两重性两重性根根 芽芽 茎茎敏敏感感性性一一般般看看最最适适浓浓度度就就行行，最最适适浓浓度度越小越敏感越小越敏感双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物 应用：应用：在在单子叶农作物单子叶农作物田里面施加田里面施加适量浓度适量浓度的生长的生长素类似物，素类似物，除去双子叶杂草除去双子叶杂草第九单元赤霉素赤霉素GAGA赤霉菌合成的赤霉素不属于植物激素赤霉菌合成的赤霉素不属于植物激素第九单元植物生长调节剂在生产中的作用植物生长调节剂在生产中的作用用用传传统统的的方方法法生生产产啤啤酒酒时时，大大麦麦芽芽是是不不可可缺缺少少的的原原材材料料。利利用用大大麦麦芽芽，实实质质是是利利用用其其中中的的-淀淀粉粉酶酶。有有人人用用赤赤霉霉素素处处理理大大麦麦，可可以以使使大大麦麦种种子子无无须须发发芽芽就就可可以以产产生生-淀淀粉粉酶酶，这这样样就就可可以以简简化化工工艺、降低成本艺、降低成本。第九单元细胞分裂素细胞分裂素CTKCTK第九单元脱落酸脱落酸ABAABA第九单元乙烯乙烯ETHETH第九单元油菜素内酯油菜素内酯 除五类植物激素，植物体内还有些天然物质也起到调节生除五类植物激素，植物体内还有些天然物质也起到调节生长发育的作用。其中，长发育的作用。其中，油菜素内酯被称为第六类植物激素，可油菜素内酯被称为第六类植物激素，可以促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发。以促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发。第九单元植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用在细胞分裂起作用的激素协同协同生长素生长素促进促进促进促进核分裂核分裂质分裂质分裂细胞细胞分裂分裂促进促进细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸赤霉素赤霉素拮抗拮抗脱落酸脱落酸抑制抑制促进促进种种子子萌萌发发赤霉素赤霉素第九单元植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用促进促进色氨酸色氨酸合成合成抑制抑制生长素生长素氧化产物氧化产物细胞伸长细胞伸长分解分解赤霉素赤霉素协同协同生长素浓度低生长素浓度低促进促进乙烯增多乙烯增多抑制抑制细胞伸长细胞伸长生长生长生长素浓度高生长素浓度高促进促进抑制抑制高浓度生长素抑制生长很有可能是通过乙高浓度生长素抑制生长很有可能是通过乙烯起作用的烯起作用的第九单元植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用决决定定器器官官生生长长、发发育育的的，往往往往不不是是某某种种激激素素的的绝对含量而是不同激素的绝对含量而是不同激素的相对含量。相对含量。第九单元植物生长调节剂植物生长调节剂 植物生长调节剂：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。原料广泛原料广泛容易合成容易合成效果稳定效果稳定结构和生理效应类似结构和生理效应类似结构不同，生理效应类似结构不同，生理效应类似第九单元探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1.原理：原理：2.变量变量适适宜宜浓浓度度的的NAA溶溶液液促促进进插插条条生生根根，浓浓度过高或过低都不利于插条生根。度过高或过低都不利于插条生根。不不同同浓浓度度的的生生长长素素类类似物似物 枝枝条条生生根根数数或或根根的的长度长度实实验验对对象象自自身身因因素素（枝枝条条的的发发育育程程度度、枝枝条条长长度度、枝枝条条上上保保留留的的芽芽的的数数量量）、环环境境因因素素（温温度度、培培养养液液的浓度和量、培养时间）的浓度和量、培养时间）自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量第九单元探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度4.处理扦插枝条的方法处理扦插枝条的方法浸泡法浸泡法（浓度较低；一般选择在遮阴与空气湿度较高的环境中进行浓度较低；一般选择在遮阴与空气湿度较高的环境中进行）沾蘸法沾蘸法（浓度较高浓度较高）5.实验过程实验过程配置系列浓度配置系列浓度梯度的生长素梯度的生长素类似物溶液类似物溶液处理生长状况处理生长状况相同插条的形相同插条的形态学下端态学下端观察插条观察插条生根状况生根状况重复前三重复前三步（缩小）步（缩小）预实验预实验为进一步的实验摸索条件；检验为进一步的实验摸索条件；检验实验设计的科学性和可行性，以实验设计的科学性和可行性，以免造成人力、物力、财力的浪费免造成人力、物力、财力的浪费预实验不能减小实验误差预实验不能减小实验误差正式实验正式实验需要空白对照需要空白对照不需要空白对照不需要空白对照第九单元探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度6.实验数据实验数据NAA溶液浓溶液浓度（度（mg/L）生根插条数生根插条数（支）（支）平均生根数平均生根数（条（条/支）支）40069660085138004380（清水）（清水）73NAA浓度浓度(mg/L)0200400600800生根数生根数(条条)16994预实验预实验在在400-600mg/L间继续正式实验间继续正式实验思考：若实验结果发现枝条都不能生思考：若实验结果发现枝条都不能生出不定根，其原因可能是什么出不定根，其原因可能是什么?没没分分清清形形态态学学上上端端和和形形态态学学下下端端，枝条倒插枝条倒插;枝枝条条所所带带叶叶片片较较多多，蒸蒸腾腾作作用用过过强强，失水过多失水过多;枝枝条条幼幼芽芽、幼幼叶叶保保留留多多，本本身身合合成成了了一一定定浓浓度度的的生生长长素素，使使形形态态学学下下端端处于高浓度抑制状态；处于高浓度抑制状态；配配制制的的营营养养液液中中营营养养元元素素缺缺乏乏或或缺缺氧氧。课后勤背笔记