2023年小学教学常规总结范文

2022年小学教学常规总结范文 ”查看。 2023年小学教学常规总结1 为了加强我镇小学教学常规治理，保证良好的教学秩序，实现教学治理工作的制度化和标准化，使学生得到全面地安康成长，现就本年度的教学常规治理工作状况作如下总结。在师生的共同努力下，我们在原有的根底上，不断完善各项工作。取得了新的成绩。 一、备课 备好课是上好课的前提。 1、仔细执行新课标，明确课程性质、目标和实施建议，从课程的三个维度制定学科教学规划，多数级科实行集体备课，重视安排好综合实践活动、学科评价方案，并落实到每节课中。 2、通过对教材内容的熟悉、实践、批判和（反思），把课程内容(教材内容)根据学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再制造。 3、深入了解学生，把握学生实际，面对全体，因材施教。留意在备课中突出教学重难点及突破的（方法），留意问题设计的开放性、启发性，重视学生（创新思维）力量的培育，进展二次备课。 4、教案实施之后，进展课后反思，以（随笔）或后记的形式批注在教案的后边。并坚持写教学反思，教师们进展沟通，争论。 二、课堂教学。 课堂教学是提高教学质量的关键。 1、严格按教学规划、课表上课，不随便调课或增课。做好课前预备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课。 2、摆正教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，教得轻松，学得开心。语文课能抓住课文和教学的重难点，细心设计教法，教学思路和环节清楚，提倡自主、合作、探究的学习方式。数学课能注意学生思维探究的训练，给学生思索和表述思维过程的时机。活动类课程要重视实践性、自主性、制造性、趣味性。 3、正确使用教材，变教教材为用教材，依据课标要求和学生实际活用教材，制造性使用教材。充分利用各种的教学手段，利用校内外课程资源，注意实效，努力提高课堂教学效率。 4、教学时间安排得当，课内要有学生动手操作、合作沟通、质疑问难、反应练习的时间;留有开放性、趣味性的家庭作业，以减轻学生过重学业负担。 5、以身作则，仪表端庄，穿着干净，美观大方，语言文明标准，教态亲切自然，教风朴实，条理清晰，板书标准，培育学生的良好习惯，严禁体罚和变相体罚学生。 三、作业与辅导。 作业是教学信息反应的重要手段。辅导是培育优秀学生和帮忙“学困生”的有力（措施）。 1、作业内容要围绕教材的特点进展精选，并不断培育高年级学生自主设计(选择、确定)作业的力量，要有力于培育学生力量。不搞惩处性作业，提倡因程度不同而布置分类作业。形式要有书面、口头、实践性作业相结合。 2、严格掌握课外作业量，大局部作业应在课内完成。六年级掌握在60分针之内。 3、对学生的作业严格要求，书写工整、格式正确，仔细检查。 4、批改学生的作业要准时、仔细、精确、标准。使用统一批改符号，注明批改日期。作业的评价还要与学生的自主评价和自主订正有机结合，应严格要求学生错题订正，教师必需进展二次批改。对学有余力的学生可适当补充思索题，进展智能。 5、对“学困生”的帮忙要做到有针对性，多启发、鼓舞、诱导。作业可面批面改，并进展跟踪辅导措施，学习辅导与（家庭（教育））相协作，学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动互助。 四、教学评价。 评价是促进教师、学生全面进展的过程。评价要采纳开放、多元、多样的方式，建立教师、学生、家长共同参加的、表达多（渠道）信息反应的教师评价。建立“以学论教”的进展性评价模式。对学生（学习态度）、兴趣、习惯、方法、学问技能、实践力量、创新精神和解决问题力量等方面进展评价。 五、存在问题 1、有时编写的教案过于简洁，抄教案集，没有自己的思索;有时没有写教学反思(提出后补上)，有时教学后记缺少针对性。 2、作业设置与批改： ①作业量偏少。 ②学生缺少良好的学习习惯。有的学生字迹较差、作业书写不够标准，没有很好地指导;有的作业本不干净。 ③在批改方面欠标准。 3、培优辅差“辅导记录”措施不详细，缺乏跟踪记录，没有效果显示。 2023年小学教学常规总结2 “坪山新区中小学教学常规”就是（规章制度）、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的一种机制。在平常的教育教学当中，我们应当严格根据教学常规来要求自己，但是仔细学习之后，发觉自己还存在一些问题，还要进一步学习改良、自我反思： 1、备课是提高教学的关键，通过对所教内容的一备、二备才能对教材熟识，才能为自己在课堂上的娴熟驾驭供应保障。在平常的备课当中，我们应当仔细钻研教材，把握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，竭力做到思路清楚，贴近学生。但通过对教学常规的学习，我发觉在自己的备课当中做得不够，不仅仅只是书本中那几篇课文，变“教教材为用教材教”。应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中,引领学生学会思索，学会感恩等等。 2、备课，要备教材之外还要备学生。要对你的学生有充分的熟悉，了解他们的特点和学习习惯以及学问储藏状况等。教师的教学设计学问预想，需要学生的协作和感知，越接近他们就越吸引他们，学生自然会很好的协作，课堂效果必定很好。优化教法学法;设计教学过程;预设思索问题和检测练习;合理设计板书;仔细撰写教案。 再者，备学生时，我们要充分信任学生，信任学生的理解力，制造力，敢于创新。 3、课堂教学是每一位教师的生命，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这固然也是我的追求，但在平常教学当中，却有着很多松懈之处。由于没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加考虑，甚至有时是想到哪说到哪。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会快速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己仔细负责，对学生仔细负责。假如遇到不听话、走神、令你生气的学生，我们也不能横眉冷对，甚至不理不睬，任其不良进展;相反，我们要适当引导，准时指导。固然，假如我在课堂上“讲究教态的艺术、学会沟通、学会观赏，适当的时候用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启发和感受”就能将学生的留意力紧紧的抓牢。 4、教学反思是对自身的教学进展较为系统的梳理，是依据素养教育的要求、新课程的主见，记录教后的体会与熟悉，认真分析课堂教学过程、行为的得失，甄别教学设计与实际教学的差距。胜利了，自己是如何胜利，依靠的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才能胜利，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我就很注意教学反思，通过这样的思索，对自己的教学帮忙是很大也有许多的心得。 5、在学习中我发觉对于学生的作业布置，也还存在一些问题，语文、数学、英语学科要有书面作业，任课教师在作业设计与布置中要坚持课内与课外相结合，量与质相结合，留意多样性和层次性，以满意不同层次学生的需要。多样的作业形式可以让学有余力的同学能够更充分熬炼，让每一个学生都有熬炼的空间与时间。但我校的学生自觉性尚待提高，如何找到这样一个平衡点，才能够将多种作业形式的作用发挥至无限大。 2023年小学教学常规总结3 根据学校教学规划，为了催促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在3月末，对学校全部教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进展了全面检查。详细状况如下： 一、教案书写 1、整体状况：我校语文、数学实行电子备课，教案是在集体备课的根底上，统一打印，但中心校要求平常进展二次备课，通过对教案的检查，评比出优秀教案5人，良好2人。工程齐全，书写工整、仔细，课时量符合要求。 2、个别状况：科任教师教学目标笼统，重难点定位不精确，教学法表达不明显，师生双边活动不明，板书设计少，教学反思少。个别教师检查期间教学进度没有制定，教案过于简洁提纲化，局部章节备课时数缺乏。缺乏创新意识。 二、课堂教学 1、大局部教师课前预备充分，教态大方、自然、有感染力。 2、课堂教学表达新课程理念， 3、（教学方法）得当，师生互动性强。 4、个别科任教师课前预备不充分，不能充分挖掘和制造性的使用教材。科学课没有尽可能利用试验器材。 5、课堂构造不合理， 二、作业批改 1、整体状况：优秀5人，良好1人。作业量适中，批改仔细，有指误，有改错，有等级。 2、个别状况：作业形式单一，缺少鼓舞性评语。无指误，作业设计不精巧，随便性大。个别教师批改次数缺乏，学生（日记）按要求篇数不够， 三、听课记录 教师相互听课节数不够，内容记录齐全，书写工整;个别教师听课节次太少，有记录，但不够详实，尤其是评价太简洁，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。 四、整改意见： 教案书写方面： 1、加强对全册教材整体分析，仔细学习课标，做好单元备课记录。 2、留意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改良。 3、鼓舞备课创新，提倡教学改革与创新，增加备课的实效性。 4、定期检查教师的教案，并做好记录。 作业批改方面： 1、留意题量的适中，留意每周的作业次数。建议教师们在布置作业时留意题目的筛选，肯定要细心设计，订正作业的随便性和单一性。 2、留意鼓舞性评语的使用，以激发学生学习的热忱。 听课记录方面： 1、端正态度，仔细听课，留意听课的数量和质量。 2、评价要仔细，反思要到位，真正到达互（相学）习、取长补短、共同提高的目的。 有些问题是以前就存在的，但是没有引起教师的足够重视，比方：作业的细心设计、作业批改中的指误、鼓舞性评语的使用;还如：听课次数及评语、反思等等常规要求落到实处。 2023年小学教学常规总结4 为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规治理，推动根底教育课程改革，全面提高教育教学质量。一个学期以来，教务处依据上级教学常规要求和中心校工作安排，进展了对教师教案、批改作业、（作文）周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、（读书笔记）、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。实行了查阅材料等形式，从学校教学治理、班级治理、教师常规工作等方面进展了比拟全面、深入地检查。为总结常规工作的（阅历）做法，更好地开展下学期的教学工作，现将有关状况总结如下： 教学常规方面 “狠抓教学常规，提高教学质量”始终是我校治校理念，从总体来看，各校重视学校规章制度建立，教学常规治理制度健全，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。能仔细执行省颁课程规划，开齐课程、开足课时。大局部学校教学常规工作抓得比拟扎实，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规治理水平有了明显的提高。教师们在执行教学常规的态度上是良好的，根本上能根据教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进展，表达了教师们较强的责任心。 (1)教案：总体上看，教师们备课态度较仔细，教案详尽，课时数量充分;每位教师能依据所任学科教材及所教班级实际，仔细制定好新学期教学规划，安