人教版小学一年级下册美术全套教案范本

人教版小学美术一年级下册全套教案 1《影子的游戏》教案 教学分析： 本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 教学目标： 通过描画自己的影子，感受图形的外形美。通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 教学重难点： 通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。 教学准备： 教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。 学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。 教学过程： 一、看影子 放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。 二、再现影子 以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。 三、再造影子 通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。 四、创作影子 学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。 五、美化影子 在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。 看剪影 欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。 把影子留住 师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法做成剪影。 六、教学评价： １、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。 ２、描画的影子清晰并准确的造型。 ３、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。 2《走近大自然》教案 教学目标： 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 3、走近自然，更加热爱自然。 教学重点： 1、是否能积极参与这次活动的全过程。 2、是否能与同学友好合作。 3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。 4、是否能进一步领略大自然的美丽。 课前准备： 1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。 2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）。 教学过程： 一、导入 出示沙雕作品、大地艺术作品等图片。 沙雕作品。 二、讲授新课 沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。 沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。 冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。 三、讨论，分组进行制作，制定比赛要求 小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。 请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？） 通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。 1、保持课堂纪律，注意安全。 2、立意新颖，构思巧妙。 3、能与同学团结合作。 4、制作完之后能及时清扫场地。 四、讲评 评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖。学生互相进行评论，老师点评。 五、课后拓展 可以装饰其他墙面、树杆、山石等。 教学随感： 对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解，学生感叹于大自然的神奇和伟大。激发了学生探究学习的兴趣。 3《花地毯》教案 教学目标： 1．让学生了解地毯的实用性和装饰性。 2．欣赏、感受表现重复美，色彩美，体会生活美。 3．引导学生运用折、剪、染、贴、等技法设计制作一块小地毯。 4．指导学生用许多“小地毯”拼成一块“大地毯”从中感受美术活动的乐趣。 教学重点： 引导学生在色彩搭配、形状安排上多下功夫,。 教学难点： 如何引导学生设计出新颖独特的图案。。 教学准备： 彩色水、剪刀、胶水、海绵纸 教学过程： 一、导入 同学们，今天，老师给大家带来一个小故事，请你认真听动脑想。 故事是这样的：森林里的维尼熊要搬新家了，小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传来争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小沙发说：“我最漂亮，我有一个粉红色的新衣裳。”小衣柜不服气地说：“我最漂亮，我的衣服上有美丽的花纹呢！”当它们吵得正厉害时，突然发现地面兄弟没有说话。同学们，你们知道为什么吗？你想不想让地面兄弟高兴起来？怎么做？（提问1-2个学生） 出示课题：今天我们来学习第三课《花地毯》。 二、受生活中的地毯 现在，老师想和同学们一起去感受下生活中的花地毯。看看它究竟有什么作用？好吗？1、瞧！咪咪家的地面铺上地毯感觉就是不同。怎么不同？（提问1-2个学生） 生：……（感觉温馨而舒适） 2、客厅、房间的地面铺上一块地毯，感觉又有什么不同？请同学们来说一说。（提问1-2个学生） 师小结地毯的作用：①美化装饰环境②保暖③防滑 三、欣赏学生作品 师：同学们，你们看这些都是小设计师为地面兄弟设计的花地毯，好看吗？ 生：好看！ 师：那么，请同学们边欣赏边仔细观察，小地毯的花纹有什么特点？还有研究下小设计师是怎样设计制作出来的？（小组讨论） 师：怎么样？观察到小地毯的花纹有什么特点？（提问1-2个学生） 生：重复。 师：对，它有重复美！还发现了什么？ 生：小地毯的形状不同。 师：对，同学们观察的真仔细！那知道小设计师是如何制作出来的吗？是画的吗？ 生：画的，做的，染的……（表扬回答正确的同学） 师：对，是画出来的，今天老师就教你们用这种方法来制作花地毯。想不想 生：想。 四、示范制作过程 好，现在老师来给你们变个小魔术。 首先选择一张纸，将它对折---再次对折---形成一个小正方形，然后开始涂。在画之前，我们首先要想好设计什么花纹图形，还有色彩的搭配。 先折后涂的方法有2种。 A、对边折。 B、对角折。 五、学生制作地毯，教师巡视指导 小组合作完成一幅大花地毯。 六、欣赏、评价作品 教师点评学生作品。 七、组织学生欣赏小组作品 现在同学们以小组为单位排成队伍一起去参观欣赏小设计师们的作品，获得最多最佳设计师的那个小组可评为最佳创意小组奖。 4《分一分 变一变》教案 教学目标： 1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。 2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。 3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。 教学重点： 1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。 2、能否采用与众不同的构图。 课前准备： 1.教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。 2.学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔 教学过程： 一、组织教学 让学生安静，整顿课堂秩序，开始上课。 二、导入 师：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？ 三、讲授新课 生：心型的、圆形的，三角形的…… 师：那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。 你吃蛋糕时，带着怎样的心情？ 教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。 师：你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……） 每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？ 四、布置作业 师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！ 五、学生制作、教师巡回辅导 生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？ 六、讲评 教授点评学生作品。 七、小结 学生参与度高，课堂气氛积极主动，学生画的蛋糕很漂亮而且每个人都不一样，但对于剪裁和摆放需要多多辅导。 八、课后拓展 启发学生利用废旧材料设计制作立体的蛋糕。 5《有趣的半圆形》教案 教学目标： 知识目标：通过对半圆形的设计（把半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象），激发学生的丰富的想象力。 技能目标：通过描画和添加的表现手法，能设计制作出平面的和立体的半圆形玩具。 情感目标：教育学生要留心观察身边的事物，鼓励学生要敢于大胆尝试。在互相合作的过程中增强学生们的友谊观念。 教学重点、难点： 激发学生丰富的想象力，能把半圆形进行添加、组合，设计制作出各种不同有趣的半圆形玩具。 教学准备： 师：半圆形的纸若干张、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、剪刀、胶水等生：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等 教学过程： 一、讲故事，激发兴趣 1、你们都玩过积木吗？小明家的积木们昨晚为了一件事争论了一宿。 2、想知道吗？各种形状的积木们都说人们生活中最离不开自己。长方形、正方形、圆形……都说自己能变出很多东西，它们都取笑半圆形，说它什么也变不出来，你们想不想帮帮半圆形呀？ 3、那我们今天就帮助半圆形变一变，看它都能变成什么？ 二、新授 1、走进生活 （1）同学们想一想，在我们生活中的哪些地方藏着半圆形呢？ （2）把你找到的半圆形拿出来或是说给大家听听，告诉大家它的哪个部分是半圆形的。 （3）同学们说的真好，想知道我都找到了哪些吗？（出示图片）你能指出图片中的半圆形吗？ 我发现咱们同学们都是一些细心的孩子，你们这么棒，我相信你们一定能帮半圆找回自信，是吧。 2、想象游戏 请你在老师给你的作业纸中找出半圆形，然后，用你最喜欢的一种颜色给半圆添上几笔，瞧一瞧，半圆会变成什么呢？动动你的小脑筋。（学生进行添加，然后展示较好的作品）看，一个小小的半圆形在你们的笔下变成了这么多可爱的形象，老师真佩服你们。我做了一个，你们想看看吗？（出示粘贴画和立体玩具）说说它们的哪个部分是半圆形的，你知道是怎么做出来的吗？ 三、自由创作 1、交流改变半圆形的方法看，我只们前面只是给半圆形添加了几笔，老师觉得有些简单，你们还能想到别的方法帮半圆形变一变吗？（引导学生说出绘画、剪贴等） 2、你们的想法可真多，我看到了有些同学已经开始着急了。那我们就用你手中的材料，可以绘画，可以剪贴，也可以合作制作出立体的玩具，看看谁的设计最特别。 （播放音乐学生进行创作，老师巡回指导） 四、作品展示 把学生的作品贴在展示区里 1、看我们的设计师们，你们的作品