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一、现代文阅读(共2题)
1、 阅读下面文字,完成各题。
钱伟长:从偏科生到科学巨擘
——探寻已故著名科学家钱伟长的成才“秘诀”
①上海大学的校园里,有一块醒目的石刻,篆刻着钱伟长题写的四个大字“自强不息”。
②1912年,钱伟长出生在江苏无锡县一个名叫七房桥的小村庄。由于战乱连年,11年的小学和初中,他真正念书的时间还不到5年。考入苏州高中时,钱伟长是全班最后一名。高中三年,他努力学习,补上不少。但到考大学时,只有文史尚过得去,数理化、英文还是弱项。
③19岁那年,钱伟长以历史100分、中文100分,其他各科加起来还不到100分的成绩考进清华大学。他在《八十自述》中说,正在考虑读历史系还是中文系时,“九·一八”事变的消息传来,义愤填膺的他决定弃文从理,“改学飞机大炮”。
④可物理系主任吴有训不同意,为啥?他知道钱伟长物理只考了5分。可钱伟长铁了心要学物理,经过1周的执着请求,吴有训被打动了,给了钱伟长一年的试读机会:如果数理化三门课有一门低于70分,就得转回文学院。
⑤这名偏科生开始走进物理学的殿堂,并摸索出用思考的方法学习的“门道”。果然,他达到了吴有训的要求,毕业时,他还成了物理系中成绩最好的学生之一。
⑥许多认识钱伟长的人,无不赞叹他学识渊博、才思敏捷,也有不少人认为他是个天才。但他从未承认过这一点,相反他说:“‘天才’是不存在的。无论谁,也无论有什么样的条件,要想学得好,要想搞出成就,最先和最后必不可少的都是勤奋。”因此,晚年他还自信地说:这么多年来,我没有懒过,我的知识没有老化。
⑦钱老的学生、如今已是上海大学常务副校长的周哲玮还记得,第一学期,他和同学把选课表递给钱伟长看,没想到这位导师拿起橡皮擦去了许多课程,只留下一些经典课。“其余的时间,导师就要我们去查文献、开展研究工作。”周哲玮回忆说,“钱先生还教导我们说,杂志上发表的文章,已经是一年前的成果,教科书上的,起码是5年前的成果,所以,读研究生要紧的不是看书,而是看文献。”周哲玮还记得,钱先生非常希望学生自己通过调研提出问题。这些培养学生的理念,到今天依然不落伍。
⑧周哲玮本科读水工建筑,硕士攻读固体力学,博士研究流体力学。在拿到博士学位时,他请教钱伟长:我今后该向哪个方向发展?谁知就因这一平常问题,却挨了批评:“什么发展方向?国家需要你做什么,你就朝哪个方向发展!我这一辈子就是这样做的。”钱伟长常以自己为例,“我36岁学力学,44岁学俄语,58岁学电池知识。不要以为年纪大了不能学东西,我学计算机是在64岁以后,我现在也搞计算机了,当然不像年轻人那么好,不过也吓不倒我。真理只有一条,国家需要你干,你就学。”
⑨钱老一生学过十几个专业,科研生涯涉足几十个行业。每一次重大的改变和选择,都是因为国家的需要。1931年,日军侵占东三省,他弃文从理,立志科学救国。1946年,他在美国取得卓越的学术成就后,却放弃美国的一切,以探亲名义悄然回国,成为一名园丁。1948年,当他有机会重返美国加州理工时,因为签证申请表上填写“若中美交战,你是否忠于美国”一栏中,决然填上“No”,放弃赴美。58岁学电池知识,也是缘于我国当时的坦克缺乏高能电池。64岁以后迷上了计算机,他甚至提出一种新颖的宏观字形编码方案,又称“钱码”……
⑩直至八旬高龄,他还申请了国家自然科学基金,孜孜不倦地钻研“不作Kirchhoff假设的弹性板壳理论”,但这还不是他的“关门之作”,2000年10月,他又写出了一篇50多页的长篇论文《中国魔方的构造特性及其不惟一性问题的研究》,从数学原理出发得到魔方结构及原理的普遍结论,令人叹服。
选自:中国新闻网 有删改
1 . 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 ( )
A . 钱伟长因为战乱影响了读书,在高中时严重偏科,但他在上大学时却毅然选择了自己基础薄弱的物理专业,最终成为了成绩最好的学生。
B . 钱伟长从不相信有天才,只相信要想学得好,要想取得成就,就必须经过勤奋刻苦的努力。他是这样想的,也是这样做的。
C . 钱伟长在指导学生时,鼓励学生选修经典课,其余时间查文献、开展研究工作。他培养学生的理念,到今天依然很有用。
D . 钱伟长以自己为例,教育学生以国家需要选择专业。在他的人生中,每一次重大的改变和选择,都是因为国家的需要。
2 . 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是 ( )
A . 钱伟长考上大学后弃文从理是受 “九·一八”事变影响,他认为只有学理才能拯救国家和民族。
B . 钱伟长被称为科学巨擘,不仅因为他取得的科研成果,还因为他的奉献精神。
C . 钱伟长认为杂志和教科书上的文章过时,所以他指导学生不看书,只看文献。
D . 学生周哲玮受钱伟长影响,在选择发展方向时以国家需要为发展方向。
3 . 科学家钱伟长的成长 “秘诀”对你有哪些启示?请结合文本,简要阐述。
2、 阅读下面的文字,完成下面小题。
孙震(《中国青年报》记者): “ 网红 ” 为什么受欢迎?
朱红文(北京师范大学社会学院常务副院长、教授、博士生导师):对于青少年来说,社会化是他们成长过程中的一个重要环节。在这个过程中,每个个体需要学习知识、技能及社会规范等,他们去学习或者模仿别人的行为是正常的。在学习过程中的 “ 示范 ” 作用,实际上是一个很重要的文化继承机制。道理上讲,我们的确是应该通过非常杰出的社会精英,给年轻人一个很好的示范。
网络时代,或者我们可以称之为符号化社会,为制造网络红人提供了可能性。但是网络的碎片化和表面化,更催生了网络泡沫化的文化现象。
所以相对于精英文化,大众文化似乎越来越成为一个有引导力的文化典型,但是我认为大众文化本身不能淹没或者否定精英文化。
孙震:如何纠正这种错误示范?
朱红文:网络红人是网络时代大众文化的一个现象,之所以会觉得不是特别好,觉得他们的 “ 范儿 ” 不是我们文化里所提倡的,主要是因为没有文化内涵。
文化界、知识界、教育界,都应该去思考,怎么面向青少年,传播有思想深度、有知识的一种精英式的人格特征,怎么将这种思想渗入青少年的教育体系里。知识界需要有这样一个意识:怎么能以青少年喜闻乐见的方式去确立他们可以学习的人格或榜样。
对于青少年来说,他们的确应该反思:你追求的东西是真的 “ 范儿 ” 吗?值得吗?因此,应该培养青少年有一种非常鲜明的个性意识,反思意识。反思你所人云亦云的、追逐的,那些跟你的个人生活、未来成长及人格特征,到底是不是吻合?青少年有反叛意识时,也会主动去学习,但如何借之引导到健康的成长路径上,就是教育的问题了。
现在类似网络红人这样的文化现象,不能简单地否定它,在某种环境里,它是以主流文化的面貌出现的。你既有告诉年轻人如何成长的责任,也应有不能粗暴棒杀 [注] 的意识。
另外一种情况是,很多网络红人的范儿,来源于商业操作。相关的文化公司和媒体,都应该有职业操守和良心。制造出这些文化垃圾去污染青少年的心灵、扭曲他们的人格,这是非常不道德的,甚至是在犯罪。
精英文化与大众文化、主流文化与亚文化、商业文化与其它文化间如何达成和谐,是值得我们社会大众或知识界去思考的问题。
孙震:偶像文化中的审美在堕落吗?过去是什么样的?
朱红文:我们不能说以往都比较好,现在就差,每一代人个性成长中都会有一些特征。青少年需要标榜自己的个性,就在于把自我和非我割裂开来作标识,这是人的成长现象,每一代年轻人都有自己的追求对象。
以往的时代可能存在过分的标签化,这可能是意识形态的现象。尤其在比较左的时代,就过于脸谱化。但现在的大众文化也有比较可怕的地方。一上地铁,所有人都捧着手机,青少年现在接受知识的方式越来越依赖手机这种媒介,越来越琐碎和浅薄,这种现象值得反思。
令我们学者更担心的是,在数字文化、大众文化之外,印刷文化这样有深度的阅读,怎么才能吸引到青少年?我们能给青少年提供什么样的文化?青少年应该接受什么样的文化?我们不能一味地批判他们逆反。
虽然每个时代都有其特征,但现在的青少年碎片化的学习是造成他们不会深度思考的主要原因,所以他们才会追逐那些比较虚化的、停留在感官上的东西。他们中的很多人没有真正涉及对人格和人生的反思和认知,没有对文化有深入的理解和接受,这才是令人担心的。
孙震:应该把不好的示范拎出来吗?
朱红文:在这样一个商业化、网络化的时代,我认为网络红人的塑造机制并没有太大差别。比如国外的 Lady Gaga ,也是标新立异到令人难以接受的程度。这种炒作在网络时代本身就是客观存在的,因此,相比棒杀,我们更需要一个大众文化批评的机制。去滤掉虛伪和过度炒作的成分,帮助有些人找到一种正确表达自己的路子。
(摘编自《中国青年报》,有删改)
[注]棒杀:比喻凭借强权制止或扼杀某种现象或事物。
1 . 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A . 社会化是青少年成长过程中的一个重要环节,我们应该通过非常杰出的社会精英,给年轻人一个很好的示范。
B . 相较于精英文化,大众文化似乎越来越成为一个有引导力的文化类型,但它不可能淹没或者否定精英文化。
C . 现在类似网络红人这样的文化在某种环境里以主流文化的面貌出现,但网络红人的范儿都来源于商业操作。
D . 青少年会追逐那些比较虚化的、停留在感官上的东西,主要原因是他们不会深度思考,这不得不让人担心。
2 . 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A . 知识界应该认真地去思考:怎么能以青少年喜闻乐见的方式去确立他们可以学习的人格或榜样。
B . 追捧网络红人是青少年自身成长过程中的一种精神需要,这种行为是可以理解的,是无可非议的。
C . 青少年应该有一种非常鲜明的个性意识、反思意识,去追求杰出的社会精英这样的真 “范儿”。
D . 炒作是客观存在的,相比于棒杀,更需要一个大众文化批评机制去过滤掉虛伪和过度炒作的成分。
3 . 文中的记者是怎样围绕 “网红”展开提问的?这样提问有什么好处?请结合材料简要分析。
二、名著阅读(共3题)
1、 阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:国家标准《物流术语》中对供应链( Supply chain )的定义是 “生产及流通过程中,为了将产品或服务交付给最终用户,由上游与下游企业共同建立的需求链状网”。农产品供应链则是基于“农产品”这一特定对象的特殊供应链。
在当前 “互联网”技术日益成熟的背景下,农产品供应链面临前所未有的挑战,也迎来了新的发展机遇。一方面,传统的农产品供应链运作模式呈现出信息化,专业化和组织化程度低,供应链流程冗杂,运作周期较长等一系列问题;另一方面,“互联网”技术为农产品供应链提供了强大的资金流、物流和信息流,创造了更为丰富的交易场景,增加了交易手段,提升了交易效率,从而提升了农产品供应链的运作效率。
由于农产品消费特性及可替代性,掌握了末端消费者的需求特性并能满足这种需求的企业,就可以成为农产品供应链的主导者,也即核心企业。核心企业通过先进的信息技术将农民,供应商以及批发零售商消费者联结起来,实现资源共享,并通过一定的利益分配机制使供应链上所有合作企业实现多方共赢,对农产品供应链上下游企业均有一定的影响力。
在 “互联网十”环境下,农产品供应链核心企业也面临着诸多问题。首先,末端市场竞争压力日益增加;其次,客户对农产品及其服务的要求高;再次,企业自身管理水平尚未达到理想状态。为此,要突破上述问题,农产品供应链核心企业唯有紧密依托供应链,从优化农产品供应链上游供给、加强农产品供应链核心企业自身管理平台建设,稳步拓展农产品供应链需求末端等三个方面着手,才能不断创新农产品供应链的运作,逐步形成具有地方性特色的农产品供应链创新模式,以此来获得更大的竞争优势、争取
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