社会工作专业学生专业认同感的培养分析研究公共管理专业

社会工作专业学生专业认同感的培养 摘 要 党在第十六届六中全会中提出，要求建设发展社会工作队伍。因此，在我国社工事业起步较晚，发展较为缓慢的情形下，有效的推动社工工作向前发展，加强人才培育显得尤为重要。在现阶段，只有拥有社会工作专业教育背景，才能应对纷繁复杂的社会工作，为人民群众提供更好地社会服务。但是，整体上，目前我国社会工作专业学生专业认同感较低，导致以后从事社工工作的人数偏少，造成了不良影响，影响了社会工作人才队伍的建设步伐。在此基础上，本文研究提升社会工作专业学生专业认同感，对于人才储备减少以及社会稳定发展都有深远意义的影响。 HYPERLINK "C:/Users/LENOVO/Desktop/%E8%AE%BA%E6%96%87&%E4%B8%93%E5%88%A9/%E8%AE%BA%E6%96%87%E4%BB%A3%E5%86%99/%E5%86%99%E4%BD%9C%E4%B8%AD%E2%80%94%E9%99%88%E5%AE%9C%E5%B7%9D%E2%80%94270%E2%80%9421%E5%8F%B7%E7%BB%99/%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8A/" 本论文就对社会专业学生专业认同感加以阐述，分析目前本专业学生对专业的认同感程度，造成认同感低的原因，并提出合理的方案，提升社会工作专业学生对专业的认同感。以此为社会培养更多优秀的社会工作领域的人才。 关键词：社会工作；人才培养；调查研究 Abstract At the Sixth Plenary Session of the 16th CPC Central Committee, the party asked to build and develop social work teams and how to cultivate qualified social work talents to become an urgent problem. As China's social work started late, is still in the new stage, the social workers at this stage more emphasis must be social work professional education background, social work for the occupation. However, the professionalism of our country's social work students is generally low in the sense of professional identity and willingness to engage in social work. This is not conducive to the goal of building a good social work force. Therefore, in view of the professional identity and influence of social work students Factor research, to enhance our social work professional identity and professional team building has an important role. This paper expounds the professional identity of the students in the society, analyzes the reason of the professional students' sense of identity and causes the low sense of identity, and puts forward the reasonable scheme to enhance the professionalism of the students of social work. So as to cultivate more excellent social work in the field of talent. Key words: cultivation; social work talents; social work 引 言 随着中国福利事业的蓬勃发展，当下中国急需社会工作者，而且不仅仅是社区急需社工,社会福利、社会慈善、劳动保障、残障康复、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中都急需专业的社工人才 (​C:​/​/​​)。社会工作作为一个在中国新兴的领域，政府倡导建设社会工作队伍，在社会上的需求也随着经济、政治、文化的发展日益增加，因此社会工作在未来的很长一段时期里，必将会有很好的发展前景。然而，社会工作作为一个专业领域，需要更多的专业人才，但是，由于社会工作专业在很多大学仍处于起步或初中期阶段 (​/​​)，人才相对缺少，就读该专业的学生不多，作为社会专业的学生对本专业的认同感和理解程度参差不齐，同时受周围环境的影响，使其对本专业产生误解、扭曲、甚至怀疑。因此，我们必须先认识到培养学生专业认同感的重要性，完善后备基础，从而采取积极的策略，让社会工作的队伍走进更多的专业人才，为国家建设和社会发展贡献力量。 1、 培养社会工作专业学生专业认同感的必要性 社会工作近年来被广泛重视，在处理社会问题中发挥着重要作用。同时，在社会建设中，只有专业化的体系、团队，才能最大限度的提供优质社工服务，满足人们日益多样化的社会需求，推动经济社会发展。并且，在这一过程中，社会工作专业学生既是后援力量，也是主力军。 (​/​​) 1、专业认同感对学生专业学习和成长的必要性 认同是一种对事物赋予的情感和态度，体现自身的心理感受。同时，对专业的专业认同，体现了学生群体个体在社会现实的基础上，综合考虑其他因素，从而做出的一种心里的判断感受，最终使得是自身和内在情感，能够形成一种较为和谐的，平和的心理状态 (​/​​)。同时，每一个学生对专业的认同感都有所不同，这些感受都会对它的心理认知产生或好或坏的影响，并且在很大程度上会影响到自身的心理、行为等，因此，要从这一方向进行入手研究，借助各种手段，培养学生对社工专业的认同感，使其以积极乐观的心态参与社会工作。避免盲目失望的悲观，以全新的心态加大社会工作专业中。或者发现所学专业与自己的想象相差甚远，在这种情况下，自卑失落等不良情绪会很容易打击学生，使其丧失学生动力，更不用谈专业认同感。长期如此，会阻碍一个行业的壮大和人才的培养，以及会对学生个人的身心健康产生不良影响。所以所以，当前境况下让学生正确的认识本专业，并认同和热爱本专业显得尤为重要，尤其是在社会当前对相关人才需求十分迫切的情况下。 2、随着我国经济和社会的发展，对社会工作专业学生的需求越来越多 社会工作对于创新社会治理具有积极的推动作用，并且，深入细致的社会服务可以化解矛盾 (​C:​/​/​​)。并且，专业的社工工作人才可以有效的利用多种理念方法，进行人性化的管理，在提升综合效率的同时提高管理的效果。 近年来，我国非常重视社会工作发展，积极制定和完善相关政策，加快社会工作的发展进程，推动社会问题的解决，使社会工作不仅作为一个专业，更作为一个职业，更好地推动社会治理创新 (​/​​)。【3】其中，由政府支付费用购买社会工作服务是一项重要内容 (​/​​)。事实上，政府购买的行为，尽管在国外已经司空见惯，但是国内的使用仍然存在问题，制度上的合理商榷，才能更好地推进社会治理创新。国家倡导发展社工，因为社会需要社工。而行业的壮大更需要一批热血青年，他们志在服务社会，用专业的技能和科学的理论为社会主义和谐社会贡献自己的力量。由此，培养学生专业认同感显得尤为重要，俗话说“强扭的瓜不甜”，正是这个道理。 3、随着地区社工机构的发展，专业人才的需求越来越多 专业社工机构以人为主体，坚持“助人自助”宗旨，以社会相关规章制度为准则，并通过运用自己学到的相关方法技巧等，展开困难救助，加强和改善民生，开展权益维护，在非企业单位进行行为矫治、关系调适等工作。在社工机构在，通过吸纳更多人才，才能最大限度的真个好社会服务资源，开展专业服务。并且，在这一过程中，要不断推动民办机构的发展，推动人才队伍建设壮大，对当前社会上暴露出来的各种问题做好预防工作，借助政府相关政策帮扶，创新社会管理模式，维护社会稳定和谐。 所以培养专业的，并且意愿就职于各大社工机构，从而更有效地服务社会。对社工机构具有重大意义，对社会工作本土化和专业化具有重大意义。 二、目前社工专业学生专业认同感的现状 (一) 本专业学生的就业意愿 本调查面对咸阳师范学院大三、大四社会工作专业学生进行网络问卷调查，并经过面对面的深入访谈，数据显示出目前本校社会工作专业学生在专业认同上整体程度不高 (​/​​)。 社工专业大三、大四学生调查表（N=70） 问题 选项 人数 百分比 对与专业相关的知识充满兴趣 没有兴趣 43 61% 稍有兴趣 20 29% 深入探索 7 10% 对本专业的了解程度 不了解 6 8% 了解一些 40 58% 了解较多 24 34% 毕业后意愿从事社工 不愿意 41 59% 观望 23 33% 愿意 6 8% （二）对社会工作专业学生专业认同感调查和访谈的分析 1.对于专业学习的兴趣普遍不高 (​/​​)。 调查后发现，很多学生对本专业并不感兴趣，当初报考原因众多，但是却很少有处于服务社会大众的心理。同时，从他们的反映看来，一些人认为教学安排，师资力量等不尽合理，不够重视学生，也有部分人认为学习本身毫无乐趣，只是为了文凭等等，认为只要“不挂科就行”，别的一概不管。 61%的同学表示对专业的相关知识不存在兴趣。但是，从一些学生的反映中可以看出，老师确实存在敷衍了事的行为，严重扰乱教学秩序，打击了学生学习的积极性，造成严重后果，应该严厉惩处。 (​/​​) 2.毕业后不愿意从事相关职业。 目前，社会工作整体就业形势不被同学们看好 (​/​​)。很多学生认为自己以后不会从事这方面的工作 (​/​​)。有人将社会工作专业形容 为“前景广阔，但是就业暗淡”；一些自认为是“悲 观主义者”的学生，认为自己“有 99%的概率不会做社工 (​/​​)， 除非没有办法”；33%的同学表示会考虑做社工，但是“只是把它当成一个跳板，借它去寻找更好的工作” (​/​​)。3.社会工作者的形象被过度拔高 (​/​​)。 社会工作的公益性使得自身被形象化，高尚而不可及；同时一些教师在教学过程中也过分推崇其职责、任务，给学生以“做社工太难了， 我做不到，我不具备那个价值观”的观感，使得更多人不愿意去做这件事。并且，在实际的社工工作中，突发状况的复杂化，项目评估的不确定性，都会使得社会工作专业学生降低对未来的预期，转而从事别的职业。正如一些人所说：“短期内我可以做到，但是一 直做下去，而且取得的效果又不明显的话，我真的坚持不 下去” (​/​​)。 同样，我们在访谈调查中，发现，很多学生对本专业的认知十分不全面，对专业的从业领域认知模糊，甚至有些学生对“社会工作者是干什么的”，不知道如何回答。并且，尽管部分同学大概了解了相关内容，但是对这一职业人员的具体工作、服务对象等都是一问三不知。社会工作设涉及多个角度方方面面，多层次跨领域，加大了学生们的领域认知，对其以后参与社会工作十分关键。 (​/​​) 三、社会工作专业学生专业认同感缺失的原因 1、社会认同感低，学生缺乏行业归属感 社会工作在西方社会不可或缺，在社会发展中尤为关键。不同的价值理念使得它不仅受到广泛认可，并且受人尊重。然而我国社会工作服务还