有关六年级教学工作计划模板汇总六篇

有关六年级教学工作计划模板汇总六篇 六班级教学工作计划 篇1 　　今日参与六班级毕业班研讨会，焦灼、紧迫的感觉就来了，时间过的很快，怎样在最末的时间段里，取得最好、最抱负的效果，是我们大家都在思索的问题。今日在这里从各位优秀的老师那里学到了许多，虽然学科不同但道法相同，为我今后的复习指明白道路，下面就六班级英语的实际状况谈一谈我的复习设想。 　　一、现状分析 　　我现教六班级两个班的英语，在学习方面：两个班的英语总体水平差不多，特优的同学较少，水平中等居多，差生特别的差。在管理方面，人数较多监管难度大，常常不按时完成任务的同学比较多，督促他们是一件特别头疼的问题。复习的时间段正直春夏交际，同学疲乏，懒散，反抗的心情较多。 　　二、英语复习内容 　　复习内容：学校三班级至六班级所学的内容知识。 　　复习重点：以五班级和六班级知识为主要复习内容。 　　复习要求： 　　1、留意复习的全面性。 　　2、要特别关注后进生。 　　3、按系统复习。 　　4、留意重难点。 　　5、以练为主，综合练习为主 　　6、重视同学的反馈信息。 　　三、详细措施 　　〔一〕全面复习抓基础，援助同学全面地系统地复习所学过的知识。 　　1、过好语音关，使之转化为同学自己的技能。 　　48个音标应作为首要复习的重点，其中26个字母中，以5个元音字母尤为重要。音标本身就是个比较系统跟枯燥的内容，假如一味地满堂灌，效果确定不尽如人意。对此，我觉得可以跟单词结合起来。单词是学习英语的基础，而音标又是学习单词的基础，这样针对课本上要求掌控的重点单词，全部注上音标，反复操练，让同学从中发觉并总结规律。真正达到依据单词认音标，通过音标读单词的技能。 　　2、过好单词、词组关 　　单词在学习英语中的重要性好比汉字在学习语文中的重要性。要想学好英语，尽可能的多认识单词是需要的。依据学校生的年龄特点及记忆与遗忘的规律，反复记忆不易遗忘，可以采用不同方法； 　　〔1〕按词性归类； 　　〔2〕按类别归类； 　　〔3〕按所含元音字母组合归类。加强单词的朗读与默写，给同学明确的任务，对于个别学困生来说，可以区分对待，适当降低难度。词组是学习英语的关键。它是复习单词的良好途经，又是学习句子的基础，把每个单元的词组划出，让同学抄写并背读。 　　3、过好句子关 　　通过几年的英语学习，同学已经掌控了肯定数量的句型及日常交际用语，大多数同学已经能自如地运用这些句子，归纳每课的重点句子，试卷上涌现的重点词组，抄在本子上，每天读几次，并仿写，有目的的让同学通过多读来熟识。为了增加趣味性，也可以让同学两人一组进行速记，谁表现得最好，就给谁适当的嘉奖，等等。 　　4、时态。对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。 　　总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高同学整体运用知识的技能。 　　〔二〕以听说读写为主要途径，指导同学在复习的过程中获得综合技能的提高。要让同学多读，在焦灼的复习阶段同样不忘培育同学朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导同学朗读，要让同学在多读多说的基础上不断提高同学听和写的技能。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。 　　〔三〕留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习积极性。由于我们有一部分同学对英语学习因没有信心而缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意掌握好知识的难度，要让同学有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较焦灼的复习中，并能在复习中取得进步。 　　〔四〕留意因材施教，采纳分层分类教育，援助不同层次的同学获得不同的提高和收获。因我校同学两极分化现象极为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的同学提不同的.要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在技能的培育和知识的综合运用上。 　　〔五〕留意做好同学的心理放松工作。从思想上为他“减负”，使其能在镇静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要予以特别的关爱，还要不断地鼓舞赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的心情投入到焦灼的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。 　　〔六〕学习管理方面 　　1、加强课堂管理，提高40分钟课堂效率。 　　2、对同学进行分层管理，培育特优生，除了课堂还要针对性的布置一些课外辅导，引导他们自学，解答疑难问题，让他们有更高层次的进展。 　　3、差生，加强基础知识的辅导，鼓舞为主，多关怀援助他们，知道转变学习方法。 　　4、集中抓好边缘生，临界生。 　　盼望通过师生共同的努力，让同学能在开心而轻松的氛围下来备战学校阶段的最末一次英语考试。 六班级教学工作计划 篇2 　　同学状况分析： 　　六班级三班共有同学51人，同学有肯定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌控环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。 　　教学总目标： 　　1、同学了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变糜费资源、破环环境的生活方式。 　　2、学会从自己做起，从身边做起，长久地采用适当措施爱护生态环境。 　　教学措施： 　　1、细心预备，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教育。 　　2、充盈教学内容，拓展教学空间。 　　3、设置情景，激发同学的学习爱好。 　　4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 　　5、课堂中渗透思想品德教育。 　　问题讨论与教改设想： 　　通过一系列的活动，同学认识环境污染的危害，了解一些环境爱护的知识，激发同学自觉爱护环境的决心。 　　执行说明： 　　1、同学组成假设干调查小组，选定调查主题。 　　2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。 　　上述提供的六班级环境教育教学工作计划，是我们细心为大家预备的，盼望大家能够合理的运用！ 六班级教学工作计划 篇3 　　一、指导思想 　　国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用技能的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调同学能用英语做事情。 　　二、同学分析： 　　六班级同学有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段同学活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于同学在身心进展方面的非常性，应着重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导同学擅长探求知识的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的积极性，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，同学在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，但鉴于同学基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的同学都学有所得，学有所获。 　　三、教材与课程标准执行状况分析： 　　该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国闻名教育出版机构共同推出的中国第一套中学校英语教材。本教材〔供三班级起运用〕第七册是供学校六班级上学期运用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般状况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的： 　　1、培育同学语感和节奏感。 　　2、提高发音正确性。 　　3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。 　　四、教育教学目标与任务： 　　1、教育教学目标： 　　①着重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导同学擅长探求知识的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的积极性，保持他们对英语学习的深厚爱好。 　　②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句； 　　③进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。 　　④要求同学初步学会运用课本呈现的句型。 　　2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20%有备而来四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能〔交际功能〕。要重视语法知识对于培育语言运用功能的基础作用，又要着重改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使同学在语境中轻松学英语。 　　③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制同学的思维技能，要培育同学敏捷运用语言的应变技能。 　　④进一步培育阅读技能。阅读技能的培育是英语教学的又一重点。阅读技能的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力援助同学分析语言材料，而不是核对答案。 　　⑤大力加强对新课程、新标准的学习和讨论。让同学的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌控英语知识和技能，提高语言实际运用技能的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经受、开发思维技能、进展性格和提高人文素养的过程。 　　⑥重视同学良好学习习惯的培育。重视对同学仔细读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好同学起步阶段的习作基础。 　　⑦教会同学进行课外资料收集。使同学在资料收集过程中，做好课内外知识迁移与学习。 　　3、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 　　4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充斥乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 六班级教学工作计划 篇4 　　新的学期已经来临，为使教学工作顺当开展，特制定如下计划： 　　一、同学状况分析 　　本班级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别同学书写不仔细。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法。 　　二、指导思想 　　围绕基础教育课程改革, 以“每天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。大力加强同学学习习惯的养成教育,探究符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推动素养教育，促进数学教学质量的提高。 　　三、教学目标和奋斗目标 　　1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的积极性。 　　2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和伙伴的简约信息。 　　3、能参与运用英语