幼儿中班生活教育随笔

幼儿中班生活教育随笔 幼儿中班生活教育随笔篇1 斌斌上个学期就在我们班，不过天一冷就退园了，由于奶奶舍不得孙子。斌斌的妈妈告知我，她上班孩子在家跟奶奶，奶奶特别娇惯孩子，都这么大了，上厕所还要奶奶脱裤子，更不用说自己穿衣服了，把他送到幼儿园就是为了让老师好好援助他。这一学期，不管奶奶说什么都会让孩子每天来上幼儿园，不会退园了。 通过观测，我决断首先培育孩子的语言表达技能。斌斌是个内向的孩子，可能是自己也知道各方面不如别人，有点自卑，有了愿望也不会主动向老师表达，好几次只要我们不提示就会尿到裤子里，每次给他换裤子，我都会叮嘱他“以后有尿的时候要和老师说，脱不下裤子来没关系，老师会援助你的。”我们温顺的立场让孩子完全对我们产生了信任，再以后他想小便的时候会主动告知我们。接下来就是培育他的自理技能，我们手把手的教他洗手、脱裤子、提裤子、穿衣服、脱衣服、叠衣服、穿鞋……斌斌学的很仔细，可能是错过了最正确的学习时机吧，斌斌学的也很吃力，我们不厌其烦的一遍一遍教，有了进步就表扬他，妈妈也积极回应他。渐渐的，斌斌从一个什么都不会的孩子变成了一个生活能够自理，活泼开朗的孩子，原先的自卑不见了，取而代之的是满满的自信。 《3-6岁儿童学习与进展指南》指出：幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的细心呵护和照看，但不宜过度爱护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依靠的不良习惯，影响其主动性、独立性的进展。斌斌的转变，让我们认识到，每个适龄的孩子都应当上幼儿园接受教育，集体生活是可以熬炼孩子各方面技能的，家长不能对孩子过于溺爱，到了入园的年龄也舍不得送孩子上幼儿园，受损害的最终还是孩子。 幼儿中班生活教育随笔篇2 幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活阅历，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们肯定要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要实时预防随时发生的危急。依据几年来的管理阅历，我总结出需要做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。 口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提示，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危急事故的发生；手勤就是发觉身边有危急的东西，实时处理掉，不存在危急隐患。这样才能让孩子们玩的快乐、踏实；家长们才能满足、放心；我们的各项工作才能顺当进行。 幼儿中班生活教育随笔篇3 不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。 黄逸轩是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小伙伴的游戏时特别简单发生冲突，小伙伴们都不喜爱跟他交往。在我的观测中，黄逸轩其实特别喜爱与小伙伴交往，也愿意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伙伴的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伙伴给打小报告。在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小伙伴告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伙伴抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小伙伴，所以，我听到的就是：“老师，黄逸轩抢我的图书了”“老师，他遇到我了”。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伙伴玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伙伴共享欢乐。黄逸轩小伙伴的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小伙伴进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，黄逸轩小伙伴的笑声多了，小伙伴们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯净的、良善的，喜爱淘气的孩子也不例外。” 幼儿中班生活教育随笔篇4 我们班一个叫王浩强的小伙伴，上课不仔细听讲,排队不好好排,反正不守规章的时候总是有他。其他的孩子不守规章时通过老师的教育他们会镇静地接受,可是这个珍宝一旦不守规章老师对他进行教育时,轻那么会言语吵闹,再就是大哭大叫,甚至尖叫,严峻影响了活动秩序,也影响到其他的小伙伴。不管怎么耐烦劝服都无济于事,而且最近有变本加厉的趋向。 中班的孩子,应当对自己的行为有肯定的掌握技能,而且对自己行为造成的结果应当学会接受才行，可这孩子越演越烈。通过调查知道,这个男孩是第二个孩子,前面有一个不幸夭折了,父母对这个珍宝分外珍视,对一些出格的行为不能实时引导,孩子遇到需要得不到满意的时候就会大吵大闹,通常都会得到满意。所以这孩子把这种方法当成一个法宝,在家用,到幼儿园也拿来用,不分场合,不分地点。但是在幼儿园里小伙伴不会牵就他的这种行为,老师对他的这种行为也要实时教育。 我首先和家长沟通一下教育方法，同时引导孩子有事情要用语言表达,而不是哭闹就能解决问题的。有事渐渐说老师和小伙伴都实时援助他，和他一块儿做游戏、一块儿玩。通过这段时间的教育，这孩子有了不小的转变,缺乏的只是坚持。相信我们只要坚持下去,这孩子会变成一个好孩子的。 幼儿中班生活教育随笔篇5 我们班的王一潇小伙伴因阑尾炎做了手术，现在还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们决断集体去看王一潇。 周五上午，我们乘坐校车出发了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了绚烂的笑脸，像是欢迎我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在劳碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了王一潇小伙伴家的楼下。 一潇的爸爸、妈妈热忱地迎接了我们。小一潇有些瘦了，可还是很精神。平常最顽皮的他，此时竟然也有些羞涩了。班里的小伙伴可快乐了，纷纷拿出自己的礼物。子涵小伙伴拿出苹果，盼望王一潇吃一个苹果后身体更加健康；泽远拿出小卡片，祝福一潇健康欢乐，盼望一潇小伙伴早点回幼儿园跟小伙伴们玩。更有意思的是，林方舟小伙伴，她是一潇的好伙伴，见了一潇竟然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上？”孩子们相互问候着一潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和激昂。小一潇慢慢放开了，拿出自己的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和快乐的一潇，我们这些大人们真不忍心去打搅他们。我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊！一潇的爸爸举起相机，拦住自己的脸，记录下这难忘的瞬间。 回来的路上我在想，这可真是一次不同寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班集体大家庭的暖和。生活时时都有教育的契机，只要我们上心发觉，都是送给孩子最好的礼物。 幼儿中班生活教育随笔篇6 我在带班时会常常抚摩孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子，以此作为嘉奖孩子的方法，对他们的表现作出确定的立场。 新学期开始，刚插班到我班的孩子心情比较差，有的甚至又哭又闹，面对这样的场面，我看在眼里，疼在心上。 有一天，晗晗哭得很利害，妈妈送她来园，她不愿进班级的门，嚷着叫着说要回家，我在哄她劝慰她的同时，把她抱起来，对她说：“你看，老师抱着你，是不是也像妈妈一样?你不哭了，妈妈就早点接你回家的”。她抽泣着点点头，“对了，只有表现特别好的孩子老师才会抱她的，不是每个小伙伴都能得到老师的拥抱的”。想不到这么几句话对她的影响那么大。 第二天，晗晗妈妈对我说：“晗晗回家跟我们说，老师也像妈妈，我明天去幼儿园不哭了。”所以今日她兴奋地来幼儿园了，我看到这样的情景，我觉得很快乐。 由此可见，孩子都是很喜爱表扬的，我们老师应给孩子多些鼓舞，那怕是一小小的拥抱，孩子也能体验出她得到了老师的关怀和爱，都觉得很快乐的。 幼儿中班生活教育随笔篇7 晨间活动时，我发觉陈天祥嘟着小嘴在美工区认仔细真地画着，画的是什么呢?画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西，像苹果，又像是西瓜。 “陈天祥画的什么东西呀?”我蹲在他面前问。“一颗苹果树。苹果树上结满了许多的苹果，我在这个苹果上给它安装上按钮，用手轻轻一点，甜甜的果汁就哗哗地流出来了，小伙伴都可以用被=杯子接着喝。”“这是什么呢?”我指着一个似人非人的图像问;“这是奥特曼，他能发出光环，把偷苹果的贼打跑……”陈天祥讲的眉开眼笑。“呀，你这个苹果真棒，还能当武器呢!”我故作惊异的夸奖他。 我这一夸引得陈天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果，“我的这个苹果能帮老师拖地整理卫生，还会变成大皮球，呼啦圈和小伙伴玩，他还会给小伙伴讲故事、唱歌、跳舞，还会给小伙伴拍照呢……” “唉呀呀，陈天祥可真能干，能画出这么奇妙的苹果树，老师为你鼓掌。”我由衷的为聪慧的陈天祥鼓起掌来。 在我们成人看来有几分丑陋的苹果树，各种不规章的苹果，在陈天祥的眼里竟如此美好。由此可见，孩子的思维不受定式所限，经常是异想天开，而聪慧的火花也就在这异想天开中迸射出来。作为孩子心灵的启蒙者，不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中，而应适时引导，点拨，那样就会收到很多奇妙的“苹果树”。 第 8 页 共 8 页