小学生心理教育教案模板（通用8篇）

小学生心理教育教案模板（通用8篇） 　　学校生心理教育教案1 　　教学目的： 　　使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培育爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，加强劳动观念。 　　教学重点： 　　养成爱劳动的习惯； 掌控劳动的技巧。 　　教学难点： 　　常常做家务 　　教学过程： 　　一、 导言 　　同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 　　二、质疑 　　1．你们在家里做家务吗常常做吗 　　2．能够做哪些力所能及的家务劳动 举例说明 　　三、表演 　　详细内容：星期天，小华在家里援助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别兴奋，可是妈妈看见了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 　　争论： 　　〔1〕小华和妈妈的做法对吗 　　〔2〕不对的地方应怎么做 　　四、小品 　　详细内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。 　　争论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做 　　五、幻灯出示判断 　　1．小明援助爸爸抱柴。〔 〕 　　2．五芳和小伙伴玩，奶奶让她去打酱油，她不去。〔 〕 　　3．妈妈不在家，小红自己做饭。〔 〕 　　4．刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。〔 〕 　　5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。〔 〕 　　六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 　　七、竞赛 　　1．整理书包竞赛； 　　2．以小组为单位，选同学参与做菜竞赛； 一组：做糖拌柿子； 二组：黄瓜凉菜； 三组：炒鸡蛋。 　　八、总结 　　这节课的学习，同学们都懂得在家里应当援助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 　　九、教学后记 　　全班同学都能够援助父母做家务，而且决心常常去做，并且做好。 　　板书设计：做家务的能手 　　主动、常常做家务 　　学校生心理教育教案2 　　一、教育目标： 　　老师：引导同学深刻理解“助人为乐”的意义，让同学通过学习课文和活动，明白为什么要关怀、援助别人，同时要结合同学身边的实例让他们真正感受到被别人援助，走出窘境，摆脱苦恼的欢乐。 　　同学：通过老师的讲解和课堂活动，认识援助别人自己才欢乐的道理，学会如何把欢乐带给大家。 　　二、导入 　　老师在黑板上挂出三幅画： 　　第一幅画：小丽手里拿来起50分的成果单哭了。 　　第二幅画：一位老奶奶摔倒了。 　　第三幅画：壮壮生病躺在床上。 　　老师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。 　　老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。 　　老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把欢乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观测，发觉老人、残疾人行走时有困难，就立即去帮且;发觉同学学习有困难，主动去援助;发觉爸爸妈妈身体不舒畅，要关怀、疼爱和照看他们。 　　三、课堂活动 　　1、想想议议 　　老师：请同学们分组争论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。争论题为： 　　A、 路娜怎样把欢乐带给别人? 　　B、 你向李素丽阿姨学习什么? 　　C、 你想做一个把欢乐带给大家的人吗? 　　目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓舞同学做一个把欢乐带给别人的人。 　　2、想想说说 　　老师：请同学们先思索一分钟，然后说说你怎样把欢乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把欢乐带给老师? 　　目的是让同学以实际行动，把欢乐带给自己四周的人。 　　3、观测论谈 　　老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。 　　老师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。 　　老师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么? 　　目的是让同学用学过的知识来判断红红的做法对与不对。 　　4、想想谈谈 　　老师在黑板上写出三个问题： 　　A、 你知道爸爸妈妈最喜爱什么?他们什么时候最兴奋? 　　B、 你何时援助同学解决了困难，当时你的心情如何? 　　C、 被你援助的同学为取得胜利而欢乐时，你有什么感受? 　　老师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。 　　目的是让同学谈谈自己援助别人后的情感体验。 　　5、想想填填 　　老师：(让同学把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。 　　通过填字游戏，了解同学对所学知识的理解程度。 　　四、实践指导 　　1、故事接龙 　　老师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺次站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最末五个人连接着讲完一段完整的故事。 　　目的是让同学知道怎样做，才能把欢乐带给别人。同时也培育同学的团结、互助精神。 　　2、演讲 　　老师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。 　　演讲的题目：《如何把欢乐带给大家》。 　　演讲的'内容： 　　A、 关怀他人，使人感到欢乐。 　　B、 援助别人胜利，使人欢乐。 　　C、 怜悯、宽容他人，使人欢乐。 　　D、 有且人为乐的情感。 　　E、 有剧烈的社会责任感。 　　目的是了解同学能否将所学知识运用于实际。 　　五、老师总结 　　通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关怀和援助;当别人有困难时，也需要我们的关怀和援助。我相信同学们肯定能主支地以援助别人，使他们获得胜利。这样做，你就把欢乐带给了大家。 　　六、课外活动 　　在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。 　　学校生心理教育教案3 　　一、 教学目的： 　　援助同学了解自己的留意特点、培育自己的留意技能。学会调整和掌握自己的留意力、提高留意的稳定性。 　　二、 教学过程 　　(一) 导入 　　师：同学们同学们坐在教室里听讲，老师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关，还与留意力集中不集中有关。下面我们学习一课与留意力有关的课文，题目是《学习要专注》。 　　(二) 学文明理 　　(1) 老师读一篇课文，然后让同学默读一遍。 　　(2) (分组争论：吴义为什么成果不佳，学习时为什么要专注?) 　　(三) 同学活动 　　1、 说一说，争论后，找代表发言。 　　吴义为什么成果不佳?除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，常常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。 　　援助同学归纳出以下几点： 　　A、要用眼，认真看。 　　B、要用耳，认真听。 　　C、要用脑，勤思索。 　　D、要动口，敢发言。 　　E、要动手，仔细写。 　　请记住：课堂学习是我们学校生获得知识的主要途径，听讲时要努力摒除干扰，自觉听讲。 　　2、 走迷宫 　　可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培育合作精神。 　　想想做做：三班级的同学还不能很好地调整和掌握自己的留意力，留意力简单分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培育和训练同学的留意力。 　　3、 做一做 　　依据学校生留意力不能长久集中和掌握技能差的特点，通过行为规范进行训练，一旦同学养成良好的习惯，留意力也就集中了。 　　训练时特别留意三点： 　　A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲简单疲惫，也简单影响身体的发育。 　　B、留意摒除干扰：课桌上不要放简单分散留意力的文具，当自己留意力分散时，心理就要默示自己，写出明显的警示语提示自己。 　　C、怎样调整自己的课堂行为呢：人留意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要留意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思索一段时间后，就会产生疲惫;当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下;老师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。 　　(四) 总结全课 　　学校生心理教育教案4 　　教学目的： 　　通过本节教学，使同学认识拖拉作风的危害，教育同学养成良好的学习习惯和生活作风。 教学重点：教育同学养成良好的学习和生活作风 　　教学过程： 　　一、 导言 　　同学们，你们喜爱故事吗好，下面老师给高校讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。 　　二、老师讲故事(音乐配音) 　　师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最末的结果怎样为什么会有这样的结果 　　生：略 　　师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理 　　生：略 　　三、情境表演 　　1.舞台一分为二，一半是教室，一半是同学冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。 　　2.一同学用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一，一同学扮演冬冬的同学，轮番找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。 　　老师(在教室里)：同学们，今日的课外作业是第一课的练习题。 　　(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。) 　　同学甲：冬冬咱们出去打球吧! 　　冬 冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。 　　日历翻到星期二 　　教 师：同学们，今日的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上) 　　同学乙：冬冬咱们去公园玩吧! 　　冬 冬：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去! 　　日历翻到三、四、五，老师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。 　　3.表演后：组织同学争论小品的意义，使同学认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。 　　古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌(幻灯出示) 　　明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 　　师讲解，大家齐读。 　　五、总结 　　同学们，通过今日的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。 板书设计： 　　不要明日复明日 　　明日复明日， 　　明日何其多。 　　我生待明日， 　　万事成蹉跎。 　　学校生心理教育教案5 　　[活动目标] 　　1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培育同学的人际交往技能，使他们在生疏环境中也能尽快熟识，清除生疏感。 　　2、培育团队合作意识、见机行事技能。 　　[活动重点] 　　培育同学的人际交往和团队合作的技能 　　[活动难点] 　　援助同学掌控交往的方法、技巧。 　　[活动预备] 　　1、20包七彩