2022上半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案

2022上半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1.王老师经常反问自己：怎样科学设计教学目标?怎样有效改善教学效果?怎样提高学生成绩? 这表明王老师所处的专业发展阶段是()。 A.任教前关注阶段 B.早期求生存阶段 C.关注教学情境阶段 D.关注学生阶段 参考答案：C 2.课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?马老师说，你懂什么!听老 师讲就行了。你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师()。 A.忽视了学生的阶段性 B.忽视了学生的自主性 C.忽视了学生的不平衡性 D.忽视了学生的整体性 参考答案：B 3.在综合实践活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老 师做法不符的是(): A.注重了学生的差别性 B.注重了学生的创造性 C.尊重了学生的自主性 D.尊重了学生的能动性 参考答案：A 4.李老师把作业从难到易分成了ABC三类，他在班上特意交代：学优生只能做A类作业，中 等生只能做B类，学困生只做C类，李老师的做法())。 A.遵循因材施教原则 B.减轻了学生的学习负担 C.违背了教学相长的原则 D.忽视了学生的学习潜力 参考答案：D 5.下列不属于县级人民代表大会权限的是()。 A.罢免本级人民法院院长 B.监督本级监察委员会工作 C.撤销本级人代会的不适当决议 D.罢免上一级人代会的个别代表 参考答案：C 6.为了提高学生的科学素养，顾老师计划带他们去参观当地的科技馆，科技馆以学生年龄小， 人数多，管理不便为由，婉拒了请求，它的行为()。 A.应当改进，科技馆应为师生参观提供便利 B.可以理解，科技馆并不是专门的教育机构 C.值得肯定，科技馆应当确保学生的人身安全 D.有待商榷，科技馆所有的设施应向师生免费开放 参考答案：A 7. 小雨7岁了，父母不送他去上学，而是联合了几位志趣相投的朋友，在自己家对孩子进 行教育。对此，下列正确的是()。 A.小雨的父母应报当地人民政府审核批准 B.小雨的父母应到当地教育行政部门备案 C.教育行政部门应依法督促小雨父母改正 D.教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分 参考答案：C 8. 为促进教师终身学习，某县教育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训 机会，该县的做法()。 A.正确，保障了教师参加进修培训的权利 B.正确，促进了义务教育经费的均衡分配 C.错误，侵犯了学校自主管理的权利 D.错误，侵犯了教师带薪休假的权利 参考答案：A 9.小学生潘某与陈某课间打羽毛球，击球中，潘某所挥的球拍突然脱手，击中了一旁观看的 李某，导致其左眼受伤，对于李某的伤害，应承担主要赔偿责任的是()。 A.潘某监护人 B.陈某监护人 C. 李某班主任 D.李某的学校 参考答案：A 10.考试前，李老师发现少了一份试卷，便对学生昭宇说：你基础太差，参加了考试也不 能及格，还是自己看书学习吧!于是把试卷给了其他同学。李老师的做法()。 A.错误，班主任才有免除学生参加考试的权利 B.错误，基础再差的学生也有参加考试的权利 C.正确，体现了严慈相济的职业道德 D.正确，体现了因材施教的教育理念 参考答案：B 11.梓轩的画多次在市儿童画展上获奖，前段期间，某出版社因修订地方教材的需要，在未 联系他的情况下，就用了他的一幅作品作为插图，该出版社的做法()。 A.合法，教材的编辑和出版属于社会公益事业 B.合法，出版社使用的是已公开发表的作品 C.不合法，出版社应该事先取得梓轩的授权 D.不合法，不应该选择未成年作品作为插图 参考答案：C 12.思涵受不了继母的虐待，找到班主任刘老师求助。刘老师当即向王校长汇报。王校长却 说：“清官难断家务事，这种事我们还是别管了。”王校长的做法()。 A.错误，学校应依法履行监护责任，保护儿童人身安全 B.错误，学校应依法履行保护义务，积极采取救助措施 C.正确，学校没有执法权限，光凭劝说无济于事 D.正确，学校不是行政机关，无权干预家庭事务 参考答案：B 13.某小学项老师发现班上小娟最近情绪低落，上课分心，成绩下滑，经了解才知道有高年 级学生多次欺负她，还不许他告诉别人，项老师的措施不恰当的是()。 A.鼓励大胆向老师家长求助 B.请求学校对违纪学生严加管教 C.找到欺负小娟的学生进行教育 D.建议学校劝退欺负小娟的学生 参考答案：D 14.开学伊始，刘老师在班上进行“班级公约海选”,还推选了“公约管理员”,负责监督执 行情况并反馈，对刘老师的做法，正确的是()。 A.会滋长“公约管理员”打小报告的不良习惯，但有利于学生自我管 理 B.推选“公约管理员不利于学生和睦相处，但尊重了学生主体性 C.推选“公约管理员”有违全员参与精神，但体现了班级民主管 理D.会增加“公约管理员”的任务，但调动了学生的积极性、主 动性参考答案：D 15.父母在外打工的玲玲和年迈的奶奶住在一起，吴老师得知后经常去帮助他们，村民们受 到感染，也纷纷伸出援手，下列与该案例体现的教师职业道德功能相符的是()。 A.其身正不令而行，其身不正虽令不从 B.师道立而善人多，乐其友而信其道 C.安其学而亲其师，乐其友而信其道 D.师严然后道尊，道尊然后民知敬学 参考答案：A 16.刚休完产假张老师回学校上班了，但请的保姆还未到位，这段时间既要看孩子，又要上 班，经常两头顾不上，身心疲惫。张老师需要调适的角色内心冲突是()。 A.角色责任与自我价值实现引发的心理冲突 B.角色环境与社会环境引发的心理冲突 C.不同角色责任引发的行为冲突 D.不同角色期望引发的行为冲突 参考答案：C 17.地球千姿百态的地貌都是地质作用的结果，地质作用按其能量来源可分为内力作用和外 力作用，下列属于外力作用导致的是()。 A.褶皱 B.沙漠 C.火 山 D.断层 参考答案：B 18.公元79年，古罗马帝国的庞贝城毁于一场火山爆发，由于火山灰掩埋，街道房屋保存比 较完整，对其遗址的考古挖掘，为研究古罗马社会生活和文化提供了重要资料。该火山是()。 A皮纳图博火山 B.圣海伦斯火山 C.维苏威火山 D.埃特纳火山 参考答案：C 19.第一次工业革命中蒸汽机出现，带动了一系列的发明，人们利用蒸汽机在各领域改进生 产，提高效率，下列()设计设计并制造了世界上第一台蒸汽机。 .A.瓦 特 B.富尔顿 C.惠特尼 D.斯蒂芬森 参考答案：D 20.公元7世纪后期，晋国和楚国进行了一场战役，晋军大败楚国，从此奠定了晋文公的“霸 主”地位，这场战役是()。 A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战 参考答案：A 21. 《丧钟为谁而鸣》是美国作家海明威的小说，这部小说是以一场内战为历史背景的这次 战争是()。 A.西班牙内战 B.墨西哥内战 C.美国南北战争 D.美国玫瑰战争 参考答案：A 22.下列京剧折子戏不是出自《三国演义》的是()。 A. 《失空斩》 B. 《定军山》 C. 《宇宙峰》 D. 《长坂坡》 参考答案：C 23.下列人物，属于奥地利作曲家的是()。 A.舒曼 B.海 顿 C.贝多芬 D.李斯特 参考答案：B 24.下图表现的是特色民族舞蹈，这一民族是()。 B.黎族 C.傣族 D.彝族 参考答案：A 25.某年级学生的学期语文成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分组成，三部分的权 重是：2:3:5,某一学生平时成绩为85分，期中成绩为78分，期末成绩为84分，则该生语文 成绩为()。 A.82.3 B.82.4 C.83.3 D.83.4 参考答案：B 26.如Excel所示， C3:C8 区域内每个单元格都保存着一个数值，则 C9单元格函数 “=COuNT(C3:C8)” 的数值为()。 A.33 B.32 C.8 D.6 参考答案：D 27.在Excel中，在单元格输入的数据前加””,则该单元格的格 式()。A.时间类型 B.数值 C.日期 D.字符 参考答案：D 28.下列与“军人 医生”的逻辑关系不同的是 ()。A.学生一团员 B.导演一演员 C.校长一家长 D.丈夫—妻子 参考答案：D 二、 材料分析题(共3道大题，每道大题14分) 30.材料： 教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。 大多数用了通分法和化小数法解题，但由于粗心，有几个做错了。罗老师在小鹏作业本上写 “用化小数法，不错!再细心点就好了。 少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上 写：字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。 还发现一个“特例”,数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数45和213大小时，用了化同 分子的方法，于是在他的作业本上写：解法独特，希望不断闪烁智慧火花。 第二天上课，罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗 老师再次肯定了他勤于思考的品质。 渐渐小涛对数学产生兴趣，上课专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。 问题：请结合材料，从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。(14分) 参考答案： 材料中，罗老师的教育行为是正确的，遵从了“以人为本”的学生观的要求。① 学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过 程中的人，学生的发展是全面的发展。材料中，罗老师对小涛的解法作出肯定，表扬小萌的字迹 清秀等，并没有因为学生存在的某些不足就批评、放弃学生，说明罗老师看到了学生是发展的 人。 ②学生是具有个性与差异的人。人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的；学生的个性 与差异要求贯彻因材施教的教育理念。材料中，罗老师在点评作业时，针对同学们不同的解题 情况，对出不同的点评并进行有针对性的讲解。说明罗老师看到了学生是独特的人。 ③学生是具有独立意义的主体。学生在教育活动中处于主体地位，学生具有个体独立性，不以 教师的意志为转移，学生在教育活动中具有主体的需求与责权。材料中，小涛用两种不同的方法 解题时，罗老师及时肯定小涛勤于思考的学习品质，充分发挥主动性、说明罗老师注重学生的 主体地位，看到了学生是独立意义的人。综上所述，材料中的罗老师符合“以人为本”的学 生观的要求，值得我们学习。 31.材料： 已毕业多年的学生写给于老师的信：小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角 落，老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。 四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种 从未有过的暖意。 有一天我被叫到办公室，让我坐在椅子上，受宠若惊，对我说升旗需要四个护旗手，看你个子 高，很适合，要认真对待。顿时我心中一股暖流。 升旗当天，师生万众瞩目，幸福感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您，于是我认 真听课，您也不断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。 真心感谢您，护旗手经历给我温暖、自信，受益终身。 问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中于老师的教育行为。(14分) 参考答案： :材料中，老师的做法是正确的，践行了教师职业道德规范的要求。 ①于老师的教育行为符合“关爱学生”的要求。要求教师关心爱护全体学生中尊重学生人 格， 平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护 学生权益。不讽刺、挖苦。歧视学生，不体罚或变相体罚学生