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2022上半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案
一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1.王老师经常反问自己:怎样科学设计教学目标?怎样有效改善教学效果?怎样提高学生成绩?
这表明王老师所处的专业发展阶段是()。
A.任教前关注阶段
B.早期求生存阶段
C.关注教学情境阶段
D.关注学生阶段
参考答案:C
2.课堂上,东东问马老师,老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?马老师说,你懂什么!听老
师讲就行了。你呀,总是打岔,这是不礼貌的,今后不要这样,这表明马老师()。
A.忽视了学生的阶段性
B.忽视了学生的自主性
C.忽视了学生的不平衡性
D.忽视了学生的整体性
参考答案:B
3.在综合实践活动中,王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定,下列与王老
师做法不符的是():
A.注重了学生的差别性
B.注重了学生的创造性
C.尊重了学生的自主性
D.尊重了学生的能动性
参考答案:A
4.李老师把作业从难到易分成了ABC三类,他在班上特意交代:学优生只能做A类作业,中
等生只能做B类,学困生只做C类,李老师的做法())。
A.遵循因材施教原则
B.减轻了学生的学习负担
C.违背了教学相长的原则
D.忽视了学生的学习潜力
参考答案:D
5.下列不属于县级人民代表大会权限的是()。
A.罢免本级人民法院院长
B.监督本级监察委员会工作
C.撤销本级人代会的不适当决议
D.罢免上一级人代会的个别代表
参考答案:C
6.为了提高学生的科学素养,顾老师计划带他们去参观当地的科技馆,科技馆以学生年龄小,
人数多,管理不便为由,婉拒了请求,它的行为()。
A.应当改进,科技馆应为师生参观提供便利
B.可以理解,科技馆并不是专门的教育机构
C.值得肯定,科技馆应当确保学生的人身安全
D.有待商榷,科技馆所有的设施应向师生免费开放
参考答案:A
7. 小雨7岁了,父母不送他去上学,而是联合了几位志趣相投的朋友,在自己家对孩子进
行教育。对此,下列正确的是()。
A.小雨的父母应报当地人民政府审核批准
B.小雨的父母应到当地教育行政部门备案
C.教育行政部门应依法督促小雨父母改正
D.教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分
参考答案:C
8. 为促进教师终身学习,某县教育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训
机会,该县的做法()。
A.正确,保障了教师参加进修培训的权利
B.正确,促进了义务教育经费的均衡分配
C.错误,侵犯了学校自主管理的权利
D.错误,侵犯了教师带薪休假的权利
参考答案:A
9.小学生潘某与陈某课间打羽毛球,击球中,潘某所挥的球拍突然脱手,击中了一旁观看的
李某,导致其左眼受伤,对于李某的伤害,应承担主要赔偿责任的是()。
A.潘某监护人
B.陈某监护人
C. 李某班主任
D.李某的学校
参考答案:A
10.考试前,李老师发现少了一份试卷,便对学生昭宇说:你基础太差,参加了考试也不
能及格,还是自己看书学习吧!于是把试卷给了其他同学。李老师的做法()。
A.错误,班主任才有免除学生参加考试的权利
B.错误,基础再差的学生也有参加考试的权利
C.正确,体现了严慈相济的职业道德
D.正确,体现了因材施教的教育理念
参考答案:B
11.梓轩的画多次在市儿童画展上获奖,前段期间,某出版社因修订地方教材的需要,在未
联系他的情况下,就用了他的一幅作品作为插图,该出版社的做法()。
A.合法,教材的编辑和出版属于社会公益事业
B.合法,出版社使用的是已公开发表的作品
C.不合法,出版社应该事先取得梓轩的授权
D.不合法,不应该选择未成年作品作为插图
参考答案:C
12.思涵受不了继母的虐待,找到班主任刘老师求助。刘老师当即向王校长汇报。王校长却
说:“清官难断家务事,这种事我们还是别管了。”王校长的做法()。
A.错误,学校应依法履行监护责任,保护儿童人身安全
B.错误,学校应依法履行保护义务,积极采取救助措施
C.正确,学校没有执法权限,光凭劝说无济于事
D.正确,学校不是行政机关,无权干预家庭事务
参考答案:B
13.某小学项老师发现班上小娟最近情绪低落,上课分心,成绩下滑,经了解才知道有高年
级学生多次欺负她,还不许他告诉别人,项老师的措施不恰当的是()。
A.鼓励大胆向老师家长求助
B.请求学校对违纪学生严加管教
C.找到欺负小娟的学生进行教育
D.建议学校劝退欺负小娟的学生
参考答案:D
14.开学伊始,刘老师在班上进行“班级公约海选”,还推选了“公约管理员”,负责监督执
行情况并反馈,对刘老师的做法,正确的是()。
A.会滋长“公约管理员”打小报告的不良习惯,但有利于学生自我管
理
B.推选“公约管理员不利于学生和睦相处,但尊重了学生主体性
C.推选“公约管理员”有违全员参与精神,但体现了班级民主管
理D.会增加“公约管理员”的任务,但调动了学生的积极性、主
动性参考答案:D
15.父母在外打工的玲玲和年迈的奶奶住在一起,吴老师得知后经常去帮助他们,村民们受
到感染,也纷纷伸出援手,下列与该案例体现的教师职业道德功能相符的是()。
A.其身正不令而行,其身不正虽令不从
B.师道立而善人多,乐其友而信其道
C.安其学而亲其师,乐其友而信其道
D.师严然后道尊,道尊然后民知敬学
参考答案:A
16.刚休完产假张老师回学校上班了,但请的保姆还未到位,这段时间既要看孩子,又要上
班,经常两头顾不上,身心疲惫。张老师需要调适的角色内心冲突是()。
A.角色责任与自我价值实现引发的心理冲突
B.角色环境与社会环境引发的心理冲突
C.不同角色责任引发的行为冲突
D.不同角色期望引发的行为冲突
参考答案:C
17.地球千姿百态的地貌都是地质作用的结果,地质作用按其能量来源可分为内力作用和外
力作用,下列属于外力作用导致的是()。
A.褶皱
B.沙漠
C.火 山
D.断层
参考答案:B
18.公元79年,古罗马帝国的庞贝城毁于一场火山爆发,由于火山灰掩埋,街道房屋保存比
较完整,对其遗址的考古挖掘,为研究古罗马社会生活和文化提供了重要资料。该火山是()。
A皮纳图博火山
B.圣海伦斯火山
C.维苏威火山
D.埃特纳火山
参考答案:C
19.第一次工业革命中蒸汽机出现,带动了一系列的发明,人们利用蒸汽机在各领域改进生
产,提高效率,下列()设计设计并制造了世界上第一台蒸汽机。
.A.瓦 特
B.富尔顿
C.惠特尼
D.斯蒂芬森
参考答案:D
20.公元7世纪后期,晋国和楚国进行了一场战役,晋军大败楚国,从此奠定了晋文公的“霸
主”地位,这场战役是()。
A.城濮之战
B.桂陵之战
C.马陵之战
D.长平之战
参考答案:A
21. 《丧钟为谁而鸣》是美国作家海明威的小说,这部小说是以一场内战为历史背景的这次
战争是()。
A.西班牙内战
B.墨西哥内战
C.美国南北战争
D.美国玫瑰战争
参考答案:A
22.下列京剧折子戏不是出自《三国演义》的是()。
A. 《失空斩》
B. 《定军山》
C. 《宇宙峰》
D. 《长坂坡》
参考答案:C
23.下列人物,属于奥地利作曲家的是()。
A.舒曼
B.海 顿
C.贝多芬
D.李斯特
参考答案:B
24.下图表现的是特色民族舞蹈,这一民族是()。
B.黎族
C.傣族
D.彝族
参考答案:A
25.某年级学生的学期语文成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分组成,三部分的权 重是:2:3:5,某一学生平时成绩为85分,期中成绩为78分,期末成绩为84分,则该生语文
成绩为()。
A.82.3
B.82.4
C.83.3
D.83.4
参考答案:B
26.如Excel所示, C3:C8 区域内每个单元格都保存着一个数值,则 C9单元格函数
“=COuNT(C3:C8)” 的数值为()。
A.33
B.32
C.8
D.6
参考答案:D
27.在Excel中,在单元格输入的数据前加””,则该单元格的格
式()。A.时间类型
B.数值
C.日期
D.字符
参考答案:D
28.下列与“军人 医生”的逻辑关系不同的是
()。A.学生一团员
B.导演一演员
C.校长一家长
D.丈夫—妻子
参考答案:D
二、 材料分析题(共3道大题,每道大题14分)
30.材料:
教学“比较分数大小”的内容,罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。 大多数用了通分法和化小数法解题,但由于粗心,有几个做错了。罗老师在小鹏作业本上写
“用化小数法,不错!再细心点就好了。
少数的用了画图法和估算法,且都对了,小萌也是,但图画得不规范,罗老师在她的作业本上
写:字迹清秀,页面整洁,如果饼图画得规范些就好了。
还发现一个“特例”,数学成绩一直不理想的小涛,在比较分数45和213大小时,用了化同
分子的方法,于是在他的作业本上写:解法独特,希望不断闪烁智慧火花。
第二天上课,罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴,并主动找老师。罗
老师再次肯定了他勤于思考的品质。
渐渐小涛对数学产生兴趣,上课专心听讲,按时完成作业,还当上了数学课代表。
问题:请结合材料,从学生观的角度,评析罗老师的教育行为。(14分)
参考答案: 材料中,罗老师的教育行为是正确的,遵从了“以人为本”的学生观的要求。① 学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性,学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过 程中的人,学生的发展是全面的发展。材料中,罗老师对小涛的解法作出肯定,表扬小萌的字迹 清秀等,并没有因为学生存在的某些不足就批评、放弃学生,说明罗老师看到了学生是发展的
人。
②学生是具有个性与差异的人。人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的;学生的个性 与差异要求贯彻因材施教的教育理念。材料中,罗老师在点评作业时,针对同学们不同的解题 情况,对出不同的点评并进行有针对性的讲解。说明罗老师看到了学生是独特的人。
③学生是具有独立意义的主体。学生在教育活动中处于主体地位,学生具有个体独立性,不以 教师的意志为转移,学生在教育活动中具有主体的需求与责权。材料中,小涛用两种不同的方法 解题时,罗老师及时肯定小涛勤于思考的学习品质,充分发挥主动性、说明罗老师注重学生的 主体地位,看到了学生是独立意义的人。综上所述,材料中的罗老师符合“以人为本”的学 生观的要求,值得我们学习。
31.材料:
已毕业多年的学生写给于老师的信:小学一到三年级,老师眼里十足的差生,座位安排在角
落,老师不提问,好学生不和我玩,只有淘气学生和我玩。
四年级您成为了我的班主任,不时地将目光停留在我身上,虽然只是片刻,却让我感受到一种
从未有过的暖意。
有一天我被叫到办公室,让我坐在椅子上,受宠若惊,对我说升旗需要四个护旗手,看你个子
高,很适合,要认真对待。顿时我心中一股暖流。
升旗当天,师生万众瞩目,幸福感油然而生。我发誓不能再混日子,要好好回报您,于是我认
真听课,您也不断鼓励我,与我父母联系,于是学习步入正轨。
真心感谢您,护旗手经历给我温暖、自信,受益终身。
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析材料中于老师的教育行为。(14分)
参考答案: :材料中,老师的做法是正确的,践行了教师职业道德规范的要求。
①于老师的教育行为符合“关爱学生”的要求。要求教师关心爱护全体学生中尊重学生人 格, 平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护 学生权益。不讽刺、挖苦。歧视学生,不体罚或变相体罚学生
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