2022年教师资格证结构化试题及答案

2022年教师资格证结构化试题及答案 【结构化试题】 1、近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线上"。对于这种说 法，你怎么看? 这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可滞后于自身发展。但这不等同于过早地 为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我 国早期教育的功利和浮躁，引发我们对这种说法的深刻反思。 首先，“起跑”很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲，早 教是孩子“跑得快”、“跑得远”的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，必然让 早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。 其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健 全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。 一时的输赢不 能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的兴趣 点出发，慢慢成长。 再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。早教是一种速成教育，其 效果很难保持。而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。 因此，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是家长也不应迷信“不要让孩子 输在起跑线”的说法，我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的童 年。 2、 李老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二 是让他们站起来听一节课，对此你怎么看? 李老师对于上课不听讲的同学进行惩罚是不妥当的。此种简单粗暴的方式易激起学 生的反抗情绪和逆反心理。不利于良好师生关系的维护，更不利于学生学习积极性 和主动性的激发。因此，我认为想要使学生将注意力集中在课堂上，教师要不断完 善授课水平、提高课堂驾驭能力，认真上好每一堂课，才能使课堂生动有趣，才能 提高学生的学习积极性和主动性。首先，建立起良好的师生关系，创设一个民主的 教学环境是保证学习气氛轻松、和谐的前提。平时注意一言一行都关心爱护学生， 把“微笑”带进课堂，真正把学生当作学习的主体，充分发挥民主，创造轻松的环 境，让每一名学生都积极主动地参与到课堂教学中。 其次，备好课是上好课的前提，教师要认真对待自己的每一堂课。备课时熟练掌握 教学大纲规定的全部内容，并能够在课堂上灵活运用。真正做到“心中有教材、心 中有学生、心中有教法、心中有目标”。 最后，教师的注意力除投放在讲课的思路之外，更多的应放在学生身上，这样意味 着对学生的了解、重视和关爱。同时根据学生接受知识的程度不断调整自己的语 速、节奏和知识点，使知识的传授紧紧围绕学生的感受。 总之，上一堂课容易，上一堂学生喜欢的课很难。教师要在教学过程中，积极改进 教学方法，勇于探索和尝试，以学生为主体充分调动学生学习的主动性和积极性， 才能将学生的注意力集中在课堂上，让学生在有限的时间里收获无限的知识。 3、 班里有一个学生的家长对自己的孩子经常采取打骂等暴力的方式进行教育。作 为该生的老师，当了解到这种情况后，你要怎么办? 父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用，过多地使用暴力的方 式进行教育，不但起不到正向的引导作用，还可能会导致孩子心灵的创伤。作为该 生的老师，我会马上和学生家长沟通，引导他树立正确的教育观念。 首先，我会在课余时间找到这位学生，具体了解父母对他的教育方式，以及该生对 父母的真实看法，同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式。 其次，我会给学生家长打电话，约定具体的时间，让其来学校进行面对面沟通。如 果这位家长时间不方便，我会主动拜访这位家长。在见到这位家长后，我会把该生 在校的学习情况向家长做一个客观介绍，尤其对其表现优秀的一面重点描述，让家 长意识到孩子的优秀特质和内在潜力。 然后，我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生消极影响，并 且向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识，帮助他树立正确的教育理念，希 望他改变现有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓励。 最后，我会定期召开家长会， 一方面让家长更加了解自己的孩子，另一方面普及儿 童心理健康知识和正确的教育理念。在节假日，我会组织一些亲子活动，增加父母 和孩子之间的互动和沟通，让父母更加了解孩子，从而采取更加合适的方式教育孩 子。 4、 在校运动会的比赛中，同学们因为没有取得好的成绩，都非常沮丧且无心学 习，作为一名班主任你该怎么办? 我班级里的学生在校运动会中失利后表现沮丧，我会及时反思：可能是平时对学生 评价过于单一，过于注重成绩；可能未做到因材施教，没能使具有体育特长的学生 得到锻炼与培养；也可能忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不 足之处，及时采取有效措施与学生一起走出困境。 首先，引导学生正确看待运动会。我会告诉学生们，比赛结果不重要，重要的是比 赛的过程，大家不怕困难，积极参与，克服了一个个身体极限，这都是对我们自身 的锻炼，也是我们在运动会上收获的财富。 其次，帮助学生清晰地认识自我，从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的参赛 感受和观赛感受，共同分享比赛的乐趣和经验。相信在同学们的相互鼓励之下，大 家都能看到全班同学为运动会做出的努力并有所收获，进而重新树立信心。 最后，帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定出一份长期 的锻炼计划，并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到，面对任何困难， 都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。 当然，今后工作中，我会更加重视学生们的挫折教育，加强学生对成绩、成功、成 长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观。 5、如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对? 现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教 师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教 师提出了挑战。 要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不 轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸 的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一 名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面 回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他： “老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”,用真诚打动他，并在 今后的日子里，逐渐树立威信。 6、 教育部为清退代课教师一直积极努力着，但目前农村还是有很多代课教师存 在，且部分教师仅具备高中学历。对此，你怎么看? 清退代课教师，是保障教学质量、提高国民素质的有效举措。但目前仍有代课教师 存在，是因为教育部在清退工作中，结合了农村义务教育经费保障机制完善的实际 情况，采取了“有情操作”,放缓了清退速度，但清退工作会持续开展。 代课教师之所以存在， 一是由于教育发展对教师资源的刚性需求与政府提供的师资 供给之间的矛盾长期存在；二是由于地方政府为节约财政支出，聘用代课教师减少 教育投入；三是由于贫困地区条件艰苦，发展前景堪忧，无法吸引正规教师前来任 教。 虽然一次性清退代课教师有难度，但这是发展的需要，只要国家、政府和社会共同 持有坚决的态度，教育正规军的建立将指日可待。 首先，清退代课教师应该人性化，要充分考虑代课教师的利益，对于被清退的教师 应该科学分流，允许那些具备教师资格、有一定教学经验的代课人员参加公开招 聘，择优进入到教师队伍。 其次，积极引导和鼓励城镇教师到农村任教，为那些到艰苦地区任教的人员提供优 惠政策，激励优秀教师“下沉”到农村，让他们的劳动得到应有的回报。 最后，从根本上解决农村教育问题。地方政府必须加大教育投入，尤其是对一些贫 困地区，要让这些地区有能力根据需要扩大教师编制，实现公办教育由公职教师任 教，农村学生由在编教师培养。 7、有学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，但有些老师表示 反对，认为没有必要。对于是否组织单元测试一事，你怎么看? 学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，我认为十分有必要。对学 生而言，学生不仅能够及时巩固本单元所学知识，也能培养他们回顾总结的学习习 惯，同时为接下来学习新的内容打好基础。对老师而言，单元测试也能及时了解学 生的学习情况，查漏补缺，做到有针对性的辅导。 当然，有些教师认为这样的测试没有必要，这也不难理解。当前，在学校教育过程 中，学生学习呈现出学习科目多、学业压力大的现状，无论是学生、家长还是教 师，感觉都不轻松。因此，有老师认为单元测试可能会增加学生的负担。所以，我 们在单元测试的操作中应做到灵活适度。 首先，学校可以细化相关的单元测试要求，便于各班教师具体操作。其次，学校应 向教师做好宣传工作，尤其是关于单元测试的目的和意义，以学生为导向，便于学 生对知识全方位的掌握。最后，各班教师应根据班级学生的学习情况，灵活进行， 比如测试题目的难易程度，测试时间，测试结束后的总结反馈等。教师也可以征求 学生的建议，及时调整测试方式。我相信，多管齐下，就可以确保单元测试达到承 前启后、温故知新的效果。 8、近日，校园暴力事件屡现报端，触痛人们的神经。对此，你怎么看? 校园暴力不仅会恶化人际关系，造成人与人之间的不信任，对受到暴力侵害的孩子 来说，更是一场噩梦，客观上也会给周围的孩子带来恐惧，形成心理伤害。关于校 园暴力事件，必须引起相关部门的高度重视。 我认为，产生校园暴力的主要原因有以下几点： 第一，学校讳疾忌医， 一旦发生校园暴力，出于“家丑不可外扬”的思想，不愿向学 生、家长和社会公开，而是采取“息事宁人”的消极做法。第二，学生缺乏科学的心 理教育，由于同伴交往等问题使内心积郁的困惑或愤怒无法释放时，在情感的冲动 下，就可能通过暴力手段达到目的。第三，在影视作品、报纸书籍、电子游戏中， 青少年可以很方便地接触到暴力场面。此外，成人及社会中存在的暴力现象，让孩 子无意识地认为暴力是解决问题最直接的方式。 学校本是学生成长的摇篮，如何清除暴力，还校园一方净土，是学校教育、学校管 理需要反思的，也是法律和制度需要做出保证的。首先，学校应加强管理，无论是 暴力事件发生前的心理干预、安全教育或是事后的处理问责，都要落到实处，发挥 实效。其次，完善相关法律，对那些实施不良行为造成较大社会危害、而又由于年 龄问题不能追究责任的孩子，法律应当设计新的制度和教育矫正措施加以惩戒。最 后，净化社会环境，严格控制暴力文化对青少年的侵蚀，宣扬正确的同伴交往等社 会正能量，保障孩子的健康成长。 9、 你正在使用多媒体进行授课，可是教室里突然停电了，你该怎么办? 作为一名教师，应该预设好课堂上可能生成的问题，然后确定教学中的应对措施， 尽力保证课堂教学的顺利进行。遇到停电这一突发状况，我会调整好自己的心态， 更换教学方式，重新融入课堂。 首先，维持课堂秩序。突然停电会引发学生骚动，我会及时告知学生，虽然停电导 致多媒体无法使用，但教学会继续进行，避免学生的注意力受到影响，无法将精力 集中到课堂上。 其次，及时调整教学方法，确保教学任务的完成。我会根据我对教材的了解，结合 授课经验，对教学方法进行科学地调整。 一方面可以通过板书展示，另一方面可以 通过提问巩固学生对知识点的理解，并设置课堂讨论激发学生的创造性思维。使本 节课的教学在脱离多媒体的情况下，依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效 果。 最后，增强不断提高教学技能的思想意识。日常教学中，我们常会遇到因不可抗拒 因素导致的突发事件，这就要求我们要具备扎实的教学基本功。如多媒体教学确实 能让传统的教学变得形象生动，但绝对不是教师教学的唯一途径。因此，我会在日 后的工作中扬长避短， 一方面要利用多媒体的优点为课堂教学服务，另一方面也要 用坚实的教学技能武装自己，游刃