幼儿园小班音乐活动活动方案碰一碰

幼儿园小班音乐活动活动方案碰一碰 幼儿园小班音乐活动活动方案碰一碰 　　设计意图： 　　小班幼儿由于阅历不足，在与人打招呼表示友好时会涌现一些不恰当的行为，如拍别人肩膀，捏别人小脸等，简单产生误会。音乐游戏《碰一碰》歌词简约，趣味性强，有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好沟通的美妙情感。 　　目标： 　　1.熟识《碰一碰》的音乐旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。 　　2.借助对身体各部位的认知阅历，尝试用鼻子、屁股、脚等身体不同部位与同伴"碰一碰'。 　　3.与同伴身体相碰时留意掌握动作的力度，体验与同伴身体接触的开心心情。 　　预备： 　　1.学过律动"蓬蓬头'。 　　2.多媒体课件《碰一碰》，MP3音乐《碰一碰》。 　　过程： 　　一、跟随《蓬蓬头》的音乐旋律仿照洗澡动作 　　1.导入课题。 　　师：刚才我们去外面活动的时候出了许多汗，现在我们跟着音乐欢乐地来洗个澡，把身体洗得干洁净净的好吗?请你找个不挤的地方，跟着音乐把身体上上下下认真地洗一洗。 　　2.师幼一起做律动。 　　老师用眼神鼓舞幼儿微笑，并提示幼儿"洗呀洗呀洗'时，揉搓的动作要用力一点。 　　3.回忆韵律动作，说出洗澡时身体各部位的名称。 　　师：宝宝洗完澡了，老师来闻一闻、看一看。哇，每个宝宝都是又香又洁净。请你们找个座位坐下来休息一下吧。 　　师：刚才，我们用"蓬蓬头'来洗澡，都洗了身体哪些地方? 　　师：我们洗澡的时候，会把小脸、鼻子、脖颈、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗，这样我们的身体就会很洁净。 　　(析：以律动"蓬蓬头'导入并引导幼儿回忆沟通，使幼儿能立刻迁移自己的洗澡阅历，梳理对于身体各部位名称的认知，从而很自然地为后面的"碰一碰'游戏作好铺垫。) 　　二、尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的欢乐 　　1.介绍并示范游戏玩法。 　　师：老师今日想和你们玩一个"碰一碰'的游戏。这个游戏要两个人才能玩，所以我要先找一个伙伴。(老师一边找伙伴，一边哼唱"找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰'，唱完后叉腰站到某一小伙伴面前。)现在，谁是我的好伙伴?(接着，老师左手叉腰，右手伸出来问"碰哪里'，鼓舞幼儿回答"小手碰小手'。)小手碰小手，我的手已经伸出来了，怎么碰呀?(老师和选中的幼儿相互拍一下手。) 　　2.再次示范。 　　老师继续边哼唱边找新伙伴。这一次老师停在某幼儿面前时，有意停顿，让全体幼儿问"碰哪里'，老师答"小手碰小手'，并与幼儿互拍一下手。然后重复第三次游戏。 　　3.沟通小结。 　　师：刚才老师是怎么玩游戏的?我们先是唱"找一个伙伴碰一碰，找一个伙伴碰一碰'，然后是你们来问我"碰哪里'，我来回答"小手碰小手'，这样我们就可以碰一碰了，对吗?你会玩这个游戏了吗?谁来试一试? 　　4.个别幼儿尝试。 　　老师援助幼儿一起哼唱歌曲，在提问、回答处暂停，以便让全体幼儿分清晰谁问谁答。老师可请幼儿换一个伙伴再玩，结束时，可突然转变口令如"鼻子碰鼻子'。 　　5.再次沟通小结。 　　师：一开始老师和你们玩"小手碰小手'，后来是怎么玩的?(鼻子碰鼻子。)在我们玩"鼻子碰鼻子'时，是谁来问?(全体幼儿。)谁回答?(老师发出口令。)这个游戏一会儿是小手碰小手，一会儿是鼻子碰鼻子，真有趣。 　　6.全体幼儿尝试。 　　师：你们想玩这个"碰一碰'的游戏吗?请你找一个好伙伴一起来玩一玩。找到好伙伴以后先边唱歌边走路，听到老师发出口令"小手碰小手'"鼻子碰鼻子'后，你们才可以"碰一碰'。听清晰了吗? 　　幼儿在钢琴伴奏下重复两遍游戏，老师留意提示幼儿立刻找到好伙伴。第二遍游戏时哼唱歌曲的速度可略微快一点，看看幼儿的反应技能如何。 　　(析：这个环节的目的是让幼儿知道游戏规章，学会游戏方法。在这个环节中，老师借助示范、慢速哼唱、暂停指导、重复巩固等方式让幼儿理解游戏方法，并轻松地学会游戏。) 　　三、探究各种用身体接触的方法 　　1.争论沟通。 　　师：刚才，我们玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戏，真好玩。那么，除了碰碰小手和鼻子，我们还可以碰身体的哪些地方呢? 　　2.幼儿自由尝试。 　　师：请你找一个好伙伴，两个人一起去想一想、试一试，看看能不能想出更好玩的方法，一会儿告知大家，好吗? 　　幼儿两两结伴玩一玩、碰一碰，老师巡回观测并指导。(MP3音乐轻声伴奏。) 　　3.再次沟通。 　　师：刚才你和谁一起玩的，你们都碰了哪些地方? 　　幼儿每讲到一种游戏方法，老师就带领幼儿一起尝试，并强调规章。与此同时，老师引导幼儿学说"膝盖碰膝盖'"小脸碰小脸'"小脚碰小脚'等短句。 　　(析：这是本次活动的重点环节，老师鼓舞幼儿大胆想象可以触碰的身体部位，在幼儿实践探究的基础上再援助幼儿梳理阅历，归纳各种触碰方法，突出了"以幼儿为主体，以老师为主导'的教育理念。) 　　师：鼻子碰鼻子的时候，我们要留意些什么?屁股碰屁股有点难，不简单碰，谁能想出好方法 　　4.老师小结。 　　师：刚才小伙伴想出了很多游戏方法。我们的鼻子是突出来的，可以轻轻地碰一碰，不能太用力，不然的话会受伤、流鼻血。我们的膝盖假如弯一弯，也能够碰一碰。假如我们转个身，把屁股撅起来，就能玩碰一碰屁股的游戏了。这个《碰一碰》的游戏越来越好玩了。 　　四、完整观赏歌曲并游戏，进一步体验同伴间身体接触的乐趣 　　1.观赏FLASH动画，进一步感知游戏方法。 　　师：电视里也有小伙伴在玩"碰一碰'的游戏。我们一起来听一听、看一看，他们是怎么玩的，都唱了些什么。 　　2.幼儿跟随FLASH动画进行游戏。 　　师：来，大家一起跟着电视里的小伙伴唱一唱、玩一玩吧!要记住碰什么地方，什么时候开始碰，不要搞错了。 　　3.老师钢琴伴奏，幼儿集体哼唱并游戏。 　　4.老师小结。 　　师：刚才我们和好伙伴一起玩了"碰一碰'的游戏，我们碰了小手、小脚、小脸蛋，还碰了小屁股真好玩，真快乐。我们身上还有好多地方也可以碰一碰。下次再来玩这个游戏，好吗? 　　五、结束环节：进一步体验用动作与同伴亲切交往的欢乐 　　师：今日我们和好伙伴一起玩得真快乐。现在请你抱一抱你的好伙伴，凑近他的耳朵轻轻地说一声："感谢你和我一起玩!今日我很快乐!' 　　(析：依据小班幼儿的特点，老师可以拓展游戏内容与方法，如把碰一碰的玩法改编成抱一抱、亲一亲等，以援助小班幼儿。用友好、善意的方法与同伴交往，并体验其中的欢乐。,来。源大.考，吧幼,师网;) 幼儿园小班音乐活动活动方案碰一碰 第 6 页 共 6 页