2023年年秋季期容州镇平坡小学教导处工作总结

201*年秋季期容州镇平坡小学教导处工作总结 201*年秋季期容州镇平坡小学教育处工作总结 201*年秋季期容州镇平坡小学教育处工作总结 本学期在上级教育主管部门、中心办和黄保东校长的正确领导下，我校的教学工作顺当开展。一学期来成绩虽不算很显著，可也做了不少的工作。现将本学期的教学工作总结如下： 一、工作回忆及取得成绩 （一）积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》《未成年人爱护法》《师德六条》等法律法规，仔细学习，仔细做笔记。特殊是“学导练”教学方法的学习与使用，渐渐转变教师的教育教学思想。语、数教研组也依据教师的实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高教师的教科研理论水平，使教师们能运用理论学问解决教学中的实际问题。 （二）积极开展教研教学活动。1.组织参与校内外研讨课的参加或听取。 （1）语文课堂教学竞赛。先在校内进展了全体语文教师的课堂教学竞赛，经过评课、争论之后，打算选出梁永梅教师参与学区级的竞赛。学区赛中，梁永梅教师凭借扎实的根本功参与了镇级的竞赛，最终获得了课堂竞赛的二等奖。（2）镇级的“学导练”研讨课。在11月份里，植金灵、何良栋、陈益标三位教师参与了“学导练”教学研讨活动的听课，并且在课后的争论中能积极参加，提出自己的建议。回校后也和全体教师进展了研讨的汇报，使教师们对“学导练”的教学方法有进一步的熟悉。 （3）“名师大课堂”观摩活动。十月份，在镇中心办的组织下，封桂荣教师到南宁参与了为期三天的“名师大课堂”教学观摩活动，在活动中，封教师 所撰写的两篇论文获得了一、二等奖的成绩，谈起感受，对自身很有收获。 （4）班主任团队的建立。覃冠琰教师作为容县其次期班主任培训研修班的学员，在县进修学校参与了三天的理论培训，还到玉林听取了“名师论坛”暨全国优秀班主任专题报告会。此外，镇中心办还真诚邀请了区教育专家李红教授带着她的团队到我们镇就“学导练”教学法提出建议，更让我们熟悉到怎样才算是团队、团队的重要性和怎样利用“经典型评价”开展团队评课。2.理论指导实践。学校对教研组的教学讨论活动、集体备课、教师的听课作了详细要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。3.抓常规，促进治理更加标准。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反应，促使教师改正缺点，发扬优点。 （2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课，采纳赛课、随堂听课等形式，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 （3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改良行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了鼓励措施。教育处对各科作业批改状况也不定时地进展了抽查，发觉普遍存在学生作业书写不标准、作业字体马虎、作业质量不高、作业本总体来说不够干净等问题。我们针对这些状况，对每一位教师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知教师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大局部教师还是仔细的，能够针对学生作业中消失的问题，仔细处理， 准时让学生辅导改正。在12月份，四小教研区还组织了教研区下的八间学校的教育主任、副主任对一至六年级的语、数主要作业进展了检查，对检查状况进展书面总结，促进了学校之间的沟通。圆满的是规划中12月份的优秀作业展评被搁置了，没有如期开展。 （4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们准时与家长沟通，共同加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生增加对学习的责任心。 （5）抓教后反思。 《课程标准》要求教师要准时进展教后反思，在反思的根底上使自己的教学促进全体学生的全面进展，可见教后反思的重要性。我校要求教师课后要准时进展自我反思，使教师熟悉到这也是提高自身教学水平的一个手段。 4.加强教研组建立，实行组长负责制，各位组长订好规划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探究各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。 5.加强对新教师和骨干教师的培育。如覃文兰教师参与了镇级的数学说课竞赛，获得了二等奖。植金灵教师和梁燕教师也分别参与了长达三个月的置岗脱产语文、英语学科的培训。 （三）多媒体教学设备的投入使用，为学校的教学帮助增加了意想不到的便利。10月份以来，“薄改工程”的多媒体设备不断安装调试完毕，覃冠琰教师也到南宁参与了相关的培训，回来后又对全校教师进展电子白板、投影仪、备课系统的培训，使每一位教师都能从不会用到娴熟操作设备，运用到自己的教学中来。年轻的教师还能充分利用网上的资源进展课件制作，学生的学习兴趣相比以前 有了很大的提高。 二、工作中存在的问题及建议（一）存在问题 1.在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，榜样教师的引领作用还没有得到充分的发挥，局部教师的根本素养还跟不上现代教育的要求。 2.本校学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强，特殊是学习的态度和学习的纪律。 3.教师和学生都努力了，可学校的教学质量还是没有到达上级要求的期望。这个问题需要我们进展仔细反思。 3.许多工作似乎是做了，但效果不大。如上课的环节，如何落实好双基，又对学生进展素养教育？如何让学生学得开心，教师教得轻松？这些都亟待我们渐渐地去学习和摸索。 4.听课的制度落实得还不够。特殊是还没有养成听推门课的习惯。还有就是听课后缺乏有针对性的评课模式，没有到达相互学习、研讨、提高的目的。 5.教师和学生的教学任务都很重，严峻削减了教师、学生对音、美、体的教与学，加上没有特地的音美体教师，学生唱的歌五音不全、学生做的操许多杂乱无章、学生画的画没有想象力等。 （二）建议 1.各项大小活动过多，而且每一项活动的组织时间太少，学生都是匆忙走过场，根本没有时间去消化和汲取，没有到达教育的目的。建议有的活动可以依据学校实际进展。 2.教师们都是闭门造车，许多都是止步于本镇内的沟通，更别说市、区、省外一级的学习和见识了。建议可多组织县级乡镇间的学习沟通，让参加学习 的教师更多，而不单单是年轻的骨干教师。 3.常规档案的逐步完善，也表达了学校治理的逐步完善，但像我们农村学校，在人力、财力都缺乏的状况下，往往花费了大量的时间和大量的纸张，有点铺张。建议是否能开头建立电子档案开展检查，既不受时间、地点的限制，又节约了纸张，关键是减轻了教师们的工作量。 容州镇平坡小学教育处 201*.1.5 扩展阅读：201*年秋季学期小学教学工作总结 201*年秋季学期小学教学工作总结 本学期,我校在上级的领导、关怀和支持下,在中心小学等各级教育行政部门的正确领导下,“以人为本,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中进展“的理念;坚持根据“常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改良,全面落实素养教育“有序的工作思路,稳步推动“新课程、新理念、新思路、新策略“的校本教研,以构建和谐学校为目标;以强化“三个常规“和目标治理为手段,以教育改革为动力,以加强领导班子建立和教师队伍建立为保证“等方面狠下功夫。一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺当完成了本学期教育教学的各工程标任务。回忆过去的一学期,现总结如下: 一、抓好教学常规 我校仔细抓好教学常规治理工作，通过制定治理制度，实行层层抓落实。一是根据课程规划，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证上齐上足每门课程。二是抓备课和学生作业。对教师的备改工作每月进展一次检查，准时了解教师的备课和学生作业状况，对存在的问题准时通知相关教师，提高教学工作的标准性、有效性。成立学科教学随机督查小组，每星期各学科教学随机督查小组对一名教师的教学工作进展一次督查，学校每星期对各学科教学随机督查状况汇总，并在学校网站上公示，还开展了两次教学一日专项催促和三、五年级学生作业专项检查，增加教学指导的针对性。三是抓巡课。学校要求行政值班领导每天巡课4节，对教师是否按时上下课，是否执行课表，有无体罚等违规行为，上课质态等状况准时掌控，有效促进课堂教学标准、高效。在上学期出台学校学生作业标准的根底上，依据本学期实施状况对作业标准进展修改，为下学期标准学生作业、供应作业质量供应制度保障，出台了学校备课要求，引导教师把精力放到课前预备上，提高课堂教学的有效性。 二、强化校本培训 学校将教师培训纳入学校规划，实行集体学习与个人自学相结合的方法，我们派出了语文、数学、英语、体育、信息技术等学科的教师参与市、区级学习，教师们观摩了风格迥异、教学理念新奇的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评，使教师们了解教改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。充分利用网络资源，学校15名青年教师参与了网上结对活动，50岁以下的教师注册省教学新时空，听教育专题讲座，看名家课堂教学，与名师对话，提高了熟悉、增加了驾驭教材、处理教材的力量。发挥骨干力气，开展了丁伙永安网上结对学校骨干教师教学展现活动，举办了樊川镇教学观摩研讨活动，发挥骨干教师的示范带头作用，促进全体教师共同进步。积极鼓舞青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛，给青年教师供应更多的展现沟通才华的时机，为青年教师的成长搭建平台，进一步促进教师的专业化进展。英语教师孟霜在英语教师根本功大赛中获镇一等奖、片二等奖，陆振华、臧传平、张丽等教师的教学论文获市、区等级奖。 三、推动教学改革针对我校留守儿童多，且90%以上的学生中午在校就餐，午间较长时间的学生治理成为学校治理的一件大事，开学初，学校安排各年级学生轮番看电影、阅读、班级学习辅导。期中时，学校针对冬季特点，在五严规定范围内，征求家长、师生意见，调整冬季作息时间，下午提前上课，将提前的时间空间用于教师对留守儿童家庭作业的辅导。提出“一二年级书包不回家”，“三至六年级作业不繁重”的要求，留给孩子课外自主阅读和书写训练的时间。学校进一步加强对作业设计的指导与治理，加大对作业质量的监管和学生作业负担的跟踪，使训练针对性和有效性不断提高，通过教师间的校本教研活动，更新教育观和教学观，积极推动面对全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注意学生作业质量，统一标准作业格式，实施分层作业。在教学改革的过程中，大家从质疑到顺应，感受到改革举措带来的实效，逐步进展为欣喜承受，这是一种理念的提升和思想的开放;从高耗低效实现优质轻负，成为教师追求的工作目标。 四、加强质量监控 教学质量是学校的生命线。我们都经过充分酝酿，细心筹划，对全校语、数、英三科进展严格的全面期末考核，试卷领去、印刷、分发，学生考试座位、监考教师安排、集中阅卷都严格把关;对综合学科仔细抽测，由校长室统一安排，教育主任亲自命题、抽样、监考、阅卷，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善鼓励机制，对成绩优异或有进步的班科任教