2023年学年第一学期少先队工作总结

201*-201*学年第一学期少先队工作总结 201*-201*学年第一学期少先队工作总结 徐城中学201*-201*学年第一学期 少先队工作总结 少先队作为初中少年儿童的主体组织，如何在新形势下紧扣时代，深化改革，不断为处在这一特定年龄段的少年儿童的成长发挥积极的教育成效，成为了当前少先队工作一个严峻的课题。本学期，我校作为全国少先队基层工作试点单位，本着“队为主体，团为核心，团队共兴”的指导思想，把“加强初中少先队工作，探究团队连接一体化”作为校少先队工作的重中之重，开展了积极的探究与实践，做到夯实根底，营造气氛，精彩活动，打造品牌。本学期少先队的工作总结如下： 一、加强少先队组织建立和两支队伍的建立，进一步增加团队组织的活力。 1、加强辅导员的队伍建立。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、制造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织辅导员报名参与团省委的辅导员网络培训，加强学校中队辅导员的培训，提高辅导员的少先队工作水平。目前我们初一、初二年级的全部辅导员均已通过团省委的辅导员网络培训，另外三位年段长以及我和校团委书记通过了团中心的辅导员培训，并已拿到了合格证书。通过培训以及少先队活动，辅导员们的观念和意识也开头发生了转变，已经形成了相对独立的少先队工作的思维模式。 2、加强少先队员干部队伍建立。为提高学生干部的工作力量，对全体少先队干部进展培训，介绍中学少先队干部的工作特点、职责、要求，并请老团干部介绍工作方法和工作阅历，并将两委会干部与初一队干部一一结成对子，以老带新，帮忙队干部开展活动。使队干部尽快适应新环境，进入新角色，开展新工作，引导队干部从品质作风、学问力量、工作技巧方式上加强修养，努力成为队员拥护的合格的队干部。形成“大、中队辅导员少先队大队委员会少先队中、小队干部”三级联开工作机制，努力形成“一级抓一级、层层抓落实”的良好工作局面。建立并完善团队活动室，使少先队员们加深少先队组织意识，渗透共青团学问，逐步实现队员向团员的思想连接。 二、建立少先队教育的长效机制，进展思想道德教育、组织关系教育、活动体验教育、心理进展教育，以实现团队的有效连接。 （一）思想道德教育 （1）为让学生感受以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，增加队员、团员对中国共产党的喜爱，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族宏大复兴做奉献的志向，并努力把远大志向化为每一天的详细行动，安康成长，以便进一步做好和谐校园建立。结合我校实际，制定“弘扬和培育民族精神月”活动。由校少先队、团委会会向全体团队员们发出“弘扬民族精神，做了不起的元洪人”的建议，组织主题团队活动：利用团、队会课，全校各班分年段进展活动，通过歌曲传唱、故事演讲、小品表演、畅谈体会、诗歌朗读等形式了解民族精神的内涵，通过生动活泼的形式使每一位学生心灵都受到一次有力的震撼，并在初一、初二、初三年段各抽选一个班级进行“弘扬和培育民族精神”主题的团队会课观摩活动。 （2）初一年级进行“祖国进展我成长”主题大队会，在活动环节中，少先队员代表叙述“我与红领巾的故事”，团员代表叙述自己的少先队生活和成长经受，增加了广阔少先队员的组织意识，对全体队员进展爱国主义教育，增进少先队员对党、团组织的认知和憧憬，全面提升队员的国家意识和爱国情怀。 （二）组织关系教育 （1）做好以团带队的工作，团队手拉手。组织初三团干部与初一的队干部结对子，指导工作，介绍阅历心得。创立“共青团学问角”，利用主题中队会为初一年级学生初步讲解共青团学问。 （2）开办少年团校。加强少先队员对共青团的熟悉，激发队员们参加团组织的愿望和决心。团课分阶段进展，第一阶段聘请我校年轻党员教师和优秀的共青团学生为队员们讲课，并争取创新学习内容（学习优秀共产党员、共青团员事迹，学习党的光芒历史；了解国家、家乡在改革开放三十年中的变迁，感受祖国的日益强大；以国家发生的大事要事为契机，感受十三亿人民的分散力）。其次阶段以课题小组的形式绽开自主讨论探讨，内容涉及学生心理安康、社会道德、法律等领域，到达理论联系实际的效果，提高学员学习兴趣和合作探究力量。第三阶段由学生自学团章，进展自评和中队评分，并通过团学问考试，获得校团委颁发的《团校结业证书》。 （3）开展“推优入团”工作。少先队在全面强队，特殊是队干部建立的根底上推优入团。初一进展优秀少先队骨干入团，建立年级团支部，各中队成立团小组，实现“强队建团”的目标；初二全面活泼队生活，普及团学问教育，加大“推优入团”力度，组建中队团支部，实现“建团强队”的目标；初三延长少先队的建立与教育，协同进展团队教育，加快“推优入团”，实现“强团带队”的目标。各年级未超龄的入团队员均保存队籍，留队带队，发挥团队员在队内的核心示范作用，肩负团结教育全体初中少先队员的责任，真正到达全程连接、团队共兴的目标。 （三）活动体验教育 （1）以“入团积极分子”和社团成员来到达对已退队学生的最大掩盖。大力进展学生社团组织。依托学生会已组建的社团（象棋社、摄影社、漫画社等），将原先只招收高中生成员的范围扩大到全校，并开展适合初中少先队员的形式多样的课外活动，让团员、队员在群体互动中，共同成长。 （2）组织少先队员（红领巾效劳队）和共青团员（青年志愿队）进展志愿者活动，走进社区、街道，宣传环保、爱护环境、慰问孤寡老人，体验奉献的欢乐，体验团队旗共同飘扬的神圣感。 （3）为了更好地推动学学校的素养教育，丰富校园文化生活，少先队、团委联合校政教处开展“祖国万岁”歌咏活动，活动以庆祝新中国成立60周年，歌颂党、歌颂祖国；教育青少年学生牢记革命历史，继承荣耀传统，弘扬民族精神，立志报效祖国。使歌咏活动成为对师生进展爱国主义、集体主义和社会主义教育的过程，充分展现我校师生爱祖国、爱湛江、爱家乡的炽热情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。 （四）心理进展教育 （1）我校相对留守孩较多，相对家庭经济比拟富有，而地处位置比拟特别（城乡结合部），即是有农村孩子性格特点，又有城市消遣的环境气氛。留守儿童长期与父母分别，家庭教育得不到有效保障，身心安康得不到正常关爱，思想道德得不到正确熏陶，行为举止得不到正确引导，在安全、安康、品德、学习及心理素养等方面普遍存在很多隐忧，不仅影响他们的安康成长和整体素养的提高，还有可能带来严峻的家庭和社会问题。针对现状，我校团委少先队联合其它部门，组织开展“六个一”志愿效劳活动：即优秀团队员与留守儿童一对一结对子；到留守儿童家中走访一次；与留守儿童深谈一次心；为留守儿童推举一本好书；让留守儿童给父母写一封信；为留守儿童建立一份关爱档案。努力构建“学校、社会、家庭”三位一体学习模式。 （2）开展系列欢乐成长专题教育。针对初一年段队员的心理特点，抓住中小学转型期队员的心理变化，开展“迈好中学第一步”“喜爱少先队，憧憬共青团”“优秀团员学习方法介绍会”等活动，使初一队员适应这种变化，强化对队组织的认同感和对新环境的适应感。针对初二年段队员的心理特点，开展“迈好青春第一步”“做最棒的我”等活动，培育对队组织的归属感和参加共青团的荣耀感。针对初三年段团队员的特点，开展“360行”抱负大争论等活动，增加团队员队少先队和共青团组织的责任感，树立正确的人生价值。 徐闻县徐城中学少先队大队部 201*年9月 扩展阅读：公园小学201*-201*学年第一学期少先队工作总结 公园小学201*-201*学年第一学期少先队工作总结 在学校领导的关怀和指导下，在各部门及各位教师的支持协作下，本学期少先队根据201*年思明区少先队工作的指导思想结合我校实际，以庆祝新中国成立60周年、少先队建队60周年，深入学习胡总书记贺信精神等为契机，开展了丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动。现将工作汇报如下： 工作特色： 1、求精：狠抓少先队工作队伍建立，努力建立一支高素养的少先队工作队伍。 2、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培育学生良好的行为习惯，注意共性化、人格化的教育。3、求真：抓好班队等育人途径，注意育人的连续性、系统性。4、求新：从学生的实际需要动身，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培育优秀人格，注意育人的实效性。 一、充实加强少先队根底建立 1、健全少先大队、中队、小组组织 完善入队手续，标准队礼，佩戴队标。各大、中队辅导员加强少先队理论讨论，不断探究，努力提高自身素养，讨论少先队工作的新内容和新方法。对少先队干部进展岗位培训，准时发觉人才，培育造就一批又一批优秀的少先队干部，更好地为队组织效劳。积极征订《少先队小干部》、《辅导员》、《少先队活动》等，以提高少先队活动水平及少先队工作的质量，进一步推动少先队信息化工作。 2、提升大队干部的素养 我校第八届少代会胜利召开。本次会议充分表达了我校少先队员自信、自强、独立的仆人翁精神。征集到的优秀提案无论是从数量上，还是质量上，都远远超出往年及预期的效果。通过队员自荐、竞聘演讲、全校师生共同投票选举出的新一届少先队大队委员，责任心强，素养良好，为实现新旧大队委工作顺当交接供应了保障。组织大队干部学习队旗、队歌等队学问，加强理论学习，增加大队干部的思想道德建立。广泛开展少先队员荣耀感教育，责任心教育，明确大队干部的职责分工，让他们在实践中成为队员可亲、可信、可学的典范。通过例会争论、读书看报、观摩学习等形式，提高大队干部的治理认知水平和实践操作水平。并定期开展集体批判、小组批判、自我批判，准时总结工作阅历，反省自身缺乏，取得不小的进步。 3、提升各班队的素养 各班队所设班级日志、班队会议记录、荣耀簿照实记录，中队长准时将本中队的好人好事上报大队部，由大队部做好正面舆论的宣传工作，促进文明班风的形成。大力培育四、五年级队员，使其能较快地承接工作任务，提高自身工作力量，减轻六年级队干部工作负担，确保大队工作顺当进展。 二、培育良好文明礼仪习惯 1、小小评分条，检查反应落实处 本学期，加强少先队员的日常行为治理，培育他们讲文明、懂礼貌、守秩序等方面的良好习惯。由德育处提议，少先队制作评分条，标准评分，准时反应，将督导队员的检查状况通过评分条准时反应给各班级，让他们能有针对性地整改。我们还加大了校园文明、校园卫生等方面的督察力度，从标准队员日常课桌椅的摆放、包干区的卫生入手，同时提升“弯弯腰，净校园”的意识，培育队员良好的行为标准，随时保持校园的干净有序成为队员们的自觉行为。现在进入我们的校园，随时可以见到干净美丽的环境，整齐划一的桌椅摆放。 2、“流淌红旗”引领，争创优良班风班容 本学期来自从开展争创“流淌红旗”评比活动以来，如今每位同学与教师经过走廊时，都会情不自禁的侧目而望，看到那一面殷红的小旗帜漂浮在某班的门口时，眼中便会流露出或赞许或敬佩且艳羡的神情。而获得“流淌红旗”的班级的同学们则会更加的傲慢，为自己身在这样的一个文明集体而感到无尚荣耀，也为全班同学齐心维护班级秩序的团结精神而感到无比的骄傲。“流淌红旗”以一种荣誉的形式使同学们自觉为荣誉而战，自觉约束自我，自觉熟悉到责任的存在。据监视岗队员们反映，自开展此项活动以来，同学们更加仔细对待值日工作，特殊值得表扬的是负责校门口，前操场，风雨操场及后操场这些责任区卫生工作的四、五年段的同学，他们每天都能