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2022年广东省东莞市樟木头职业中学高三化学期末试卷含解析
一、单选题(本大题共15个小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,共60分。)
1. 有一种白色粉末由等质量的两种物质混合而成,分别取适量该白色粉末置于三支试管中进行实验。
(1)逐滴加入6mol·L-1盐酸,同时不断振荡试管,有气泡产生,反应结束后得到无色透明溶液
(2)加热试管中的白色粉末,试管口有水滴凝结
(3)逐滴加入6mol·L-1硫酸,同时不断振荡试管,有气泡产生,反应结束后试管口还有白色溶物
下列混合物中符合以上实验现象的是:()
A.NaHCO3、AgNO3 B.BaCl2、MgCO3
C.NH4HCO3、MgCl2 D.CaCl2·6H2O、Na2CO3
参考答案:
答案:D
2. 下列各组物质属于同系物的是
A.正戊烷、异戊烷 B.乙醇、乙二醇
C.硬脂酸、软脂酸 D.氧气、臭氧
参考答案:
C
3. 常温时,某无色溶液中由水电离出来的c(H+)和c(OH-)的乘积为1×10-24,该无色溶液中一定大量共存的离子组是( )
A.AlO2-、K+、NH4+、Na+ B.I-、Ca2+、HCO3-、Na+
C.MnO4-、SO42-、K+、Al3+ D.Na+、SO42-、Cl-、NO3-
参考答案:
D
略
4. 下列有关原子结构和元素周期律的表述不正确的是
A.原子序数为15的元素的最高化合价为+5
B.第三周期ⅦA族元素是同周期中非金属性最强的元素
C.自然界中所有碳原子的中子数一定都为6
D.原子序数为12的元素位于周期表的第三周期ⅡA族
参考答案:
C
略
5. 只用试管和胶头滴管就可以鉴别的下列各组溶液是
①AlCl3溶液和NaOH溶液 ②Ca(HCO3)2溶液和NaOH溶液
③NaCO3溶液和盐酸 ④AgNO3溶液和氨水
A.①③ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
参考答案:
C
略
6. 将钠、镁、铝0.3mol分别放入100mL 1mol·L-1盐酸中,同温同压下产生的气体体积比是
A.1︰2︰3 B.6︰3︰2 C.3︰1︰1 D.1︰1︰1
参考答案:
C
略
7. 蒽与苯炔反应生成化合物X
X中一个氢原子被甲基取代的所有同分异构体数为
A.2种 B.3种 C.4种 D.5种
参考答案:
B
略
8. 下列各组溶液,仅用试管和胶头滴管,不用其他试剂,就可以鉴别的是()
A.CuSO4 NaOH Al2(SO4)3
B.MgSO4 NaOH Na2SO4
C.HCl NaOH NaHCO3
D.BaCl2 Na2CO3 CaCl2
参考答案:
A
略
9. 设nA为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是( )
A. 7.8 g过氧化钠与足量二氧化碳反应转移的电子数为0.1nA
B. 标准状况下,a L的氧气和氮气的混合物含有的分子数为(a/11.2)nA
C. 60 g SiO2晶体中含有2nA个Si—O键
D. 标准状况下,11.2 L乙醇完全燃烧产生的CO2的分子数为0.5nA
参考答案:
A
略
10. 以下有关原子结构及元素周期律的叙述正确的是
A.第IA族元素铯的两种同位素137Cs比133Cs多4个质子
B.同周期元素(除0族元素外)从左到右,原子半径逐渐减小
C.第VIIA族元素从上到下,其氢化物的稳定性逐渐增强
D.同主族元素从上到下,单质的熔点逐渐降低
参考答案:
B
略
11. (双项选择题)甲~辛等元素在周期表中的相对位置如下表。甲与戊的原子序数相差3,戊的一种单质是自然界硬度最大的物质,丁与辛属同周期元素,下列判断正确的是
A.金属性:甲>乙>丁
B.原子半径:辛>己>戊
C.丙与庚的原子核外电子数相差13
D.乙的单质在空气中燃烧生成只含离子键的化合物
参考答案:
BC
12. 物质的量为0.10 mol的镁条在只含有CO2和O2混合气体的容器中燃烧(产物不含碳酸镁),反应后容器内固体物质的质量不可能为
A.3.2g B.4.0g C.4.2g D.4.6g
参考答案:
D
略
13. 用48 mL 0.1 mol/L的 FeSO4溶液,恰好还原2.4×10-3 mol [RO(OH)2]+,则R元素的最终价态为( )
A.+2价 B.+3价 C.+4价 D.+5价
参考答案:
B
略
14. 下列操作不能实现实验目的的是( )。
A.目的:模拟工业上电解饱和食盐水
B.目的:配制银氨溶液
图1
图2
C.目的:比较Al、Fe、Cu活动性
D.目的:实验室制取氨气
图3
图4
参考答案:
B
略
15. 碱性锌锰干电池在放电时,电池的总反应方程式可以表示为:
Zn + 2MnO2 + 2 H2O = Zn(OH)2 + 2MnOOH
在此电池放电时,正极(碳棒)上发生反应的物质是
A、Zn B、碳棒 C、MnO2 D、MnO2和H2O
参考答案:
D
略
二、实验题(本题包括1个小题,共10分)
16. (12分)某学生为探究钠与CO2的反应,利用如图装置进行实验.(已知PdCl2能被CO还原得到黑色的Pd)
(1)请将上图各装置连接完整(填写装置中字母):c接f, 接 , 接 , 接 .
(2)若用稀盐酸与CaCO3反应制备CO2,在加稀盐酸时,发现CaCO3与稀盐酸不能接触,而稀盐酸又不够了,为使反应能顺利进行,可向长颈漏斗中加入的试剂是 .
A.NaNO3溶液 B.CCl4C.苯 D.稀硝酸
(3)检查装置气密性并装好药品后,点燃酒精灯之前应进行的操作是打开弹簧夹,让CO2充满整个装置,当观察到 时再点燃酒精灯.此步操作的目的是 .
(4)反应过程中CO2足量,假如反应过程中有下列两种情况,分别写出两种情况下钠与CO2反应的化学方程式.
Ⅰ.装置⑤PdCl2溶液中观察到有黑色沉淀,装置①中固体成分只有一种,且向固体中加入稀盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体. .
Ⅱ.装置①中钠的质量为0.46g,充分反应后,将装置①中的固体加入到足量稀盐酸中产生224mL(标准状况)CO2气体,且溶液中还有固体残留. .
参考答案:
(1)g、d、e、a(b)、b(a)、h;
(2)ABD;
(3)装置⑤中澄清石灰水变浑浊;排尽装置中的空气,以免空气中O2、H2O干扰实验;
(4)Ⅰ.2Na+2CO2Na2CO3+CO;
Ⅱ.4Na+3CO22Na2CO3+C.
考点:性质实验方案的设计.
分析:(1)根据实验目的,②为制取二氧化碳装置,实验室中常用碳酸钙与盐酸反应,二氧化碳中混有氯化氢,需要用装置④除去,然后用装置③干燥,然后在①中进行钠与二氧化碳的反应,然后用⑤检验反应产物,据此进行连接装置;
(2)所选试剂的作用是增大溶液体积,可以用稀硝酸和硝酸钠溶液,由于四氯化碳的密度大于盐酸,也可以加入四氯化碳溶液,但是苯的密度小于盐酸,加入苯不能使稀盐酸与碳酸钙接触;
(3)二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀,当装置⑤中澄清石灰水变浑浊说明装置中空气已经排净;原因是空气中的二氧化碳、水与钠反应,需要排净空气,避免干扰实验;
(4)Ⅰ.根据题干信息及反应现象判断反应物、生成物,然后写出反应的化学方程式;
Ⅱ.根据n=计算出钠的物质的量,再根据n=计算出标况下224mL二氧化碳的物质的量,从而得出反应后生成碳酸钠的物质的量;溶液中还有固体残留,该固体只能为C,说明钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和C,据此写出反应的化学方程式.
解答:解:(1)探究钠与CO2的反应,首先用盐酸和碳酸钙在②中反应制取二氧化碳气体,制取的二氧化碳中混有挥发出来的HCl,需要用装置④中的饱和碳酸氢钠溶液除去HCl,然后用③浓硫酸干燥,再在①中进行钠与二氧化碳的反应,最后用装置⑤检验反应产物,所以装置的连接顺序为:g、d、e、a(b)、b(a)、h,
故答案为:g、d、e、a(b)、b(a)、h;
(2)A.NaNO3溶液:加入硝酸钠溶液后,增大了盐酸的体积,可以使盐酸与碳酸钙接触,故A正确;
B.CCl4:四氯化碳的密度大于稀盐酸,加入四氯化碳后会,四氯化碳层在混合液下层,从而使盐酸与碳酸钙接触,故B正确;
C.苯:苯的密度小于盐酸,加入苯后,苯在混合液上层,无法使稀盐酸与碳酸钙接触,故C错误;
D.稀硝酸:加入稀硝酸后,可以增大溶液体积,使溶液与碳酸钙接触,故D正确;
故答案为:ABD;
(3)钠化学性质比较活泼,能够与空气中的氧气、水反应,所以点燃酒精灯之前应需要打开弹簧夹,让CO2充满整个装置,以便排尽装置中的空气,避免空气中O2、H2O干扰实验;当装置装置⑤中澄清石灰水变浑浊时,证明装置中空气已经排净,
故答案为:装置⑤中澄清石灰水变浑浊;排尽装置中的空气,以免空气中O2、H2O干扰实验;
(4)Ⅰ.装置⑤PdCl2溶液中观察到有黑色沉淀,PdCl2能被CO还原得到黑色的Pd,则黑色沉淀为Pd,钠与二氧化碳反应生成了CO;装置①中固体成分只有一种,且向固体中加入稀盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,该气体为二氧化碳,则钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和CO,2Na+2CO2Na2CO3+CO,
故答案为:2Na+2CO2Na2CO3+CO;
Ⅱ.装置①中钠的质量为0.46g,钠的物质的量为:n(Na)==0.02mol,
将装置①中的固体加入到足量稀盐酸中产生224mL(标准状况)CO2气体,二氧化碳的物质的量为:n(CO2)==0.01mol,则反应后生成碳酸钠的物质的量为0.01mol,说明钠完全转化成了碳酸钠;
溶液中还有固体残留,根据化合价变化可知,残留的固体只能为C,则钠与二氧化碳反应生成了碳酸钠和C,反应的化学方程式为:4Na+3CO22Na2CO3+C,
故答案为:4Na+3CO22Na2CO3+C.
点评:本题通过探究钠与CO2的反应,考查了性质实验方案的设计原则,题目难度中等,正确理解题干信息为解答关键,注意掌握性质实验方案的设计原则,
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