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文言文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、对比阅读
（2021·江苏苏州·七年级期末）阅读下面几则材料，完成问题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
诸葛亮《诫子书》
【乙】
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见②，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物。不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党④故旧耶？
朱熹《与长子受之》（有删选）
【注】：①汩（gǔ）：搅乱，扰乱。②闻见：这里指相互探讨，增长见识。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④乡党：乡里、家乡的人。
1．请用“/”给下列句子各划出一处停顿。
①夫学须静也
②不然则徒劳费
2．下面哪一组句子中加粗词的意义或用法相同？（ ）
A．意与日去 意将隧入以攻其后也（《狼》）
B．未若柳絮因风起（《咏雪》） 若屈伸呼吸（《杞人忧天》）
C．能奋然勇为 其人舍然大喜（《杞人忧天》）
D．将复何及 及其家穿井（《穿井得一人》）
3．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①静以修身，俭以养德。
②然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
4．古汉语中“故”有多种解释：A．旧的，原来的；B．事故，变故；C．老朋友；D．所以，因此。
①“故令汝一行”一句中“故”的意思是_________（填选项）。
②联系上下文，说说“然今遣汝”的原因除了“汝在家汩于俗务，不得专意”外，还有哪两个？（请用文中原句回答）
5．【甲】【乙】两文中的父亲都要求儿子好好学习，两位父亲提出的学习要求有哪些是一样的？
【答案】1．①夫/学须静也②不然/则徒劳费 2．C 3．①从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
②但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。 4． D 不欲昼夜督责；无朋友闻见。 5．甲乙两文都是从宁静专一、热爱学习，勤奋刻苦等角度来提出学习的要求的。
【解析】1．本题考查断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
①句意：学习必须静心专一。“夫”是句首发语词，引起议论，在“夫”后面停顿，即：夫/学须静也。
②句意：若不是这样，则是徒劳费力。根据句意，在“不然”表语意的转折，之后停顿，即：不然/则徒劳费。
2．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合来推断词语意思。
A.不同，意志/意图。
B.不同，像/你。
C.相同，……的样子。
D.不同，来得及/等到。
故选C。
3．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
（1）中重点词语有：以，用来；修身，个人的品德修养；养德，培养品德。
（2）中重点词语有：然，但是；遣，让；汝，你；恐，担心；专，专心。
4．①本题考查文言词语解释。句意：所以要让你出去走一走。故：所以。故选D。
②本题考查内容理解和概括。根据“又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见故令汝一行”可知，“然今遣汝”的原因除了汝在家汩于俗务，不得专意”外，还有“不欲昼夜督责”“无朋友闻见”两点原因。
5．本题考查内容理解和概括。甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才”“淫慢则不能励精”“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”和乙文“即是自不好学，已无可望之理”“恐汝在家汩于俗务，不得专意”“奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望”等语句可知，甲乙两文都是从宁静专一、热爱学习，勤奋刻苦等角度来提出学习的要求的。
【点睛】参考译文：（甲）君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
（乙）如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？
（2021·江苏·南京市第一中学七年级期末）阅读下面甲、乙两段文字，完成下面小题。
【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》）
【乙】沈屯子偕友入市，闻唱书者言：“杨文广①围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒②成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾③其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。
（刘元卿《贤奕编》）
【注】①杨文广：北宋名将。②悒悒（yì）：闷闷不乐。③纾：解除。
6．用“／”给下面的句子断句。（两处）
杨 文 广 围 困 柳 州 城 中 内 乏 粮 饷 外 阻 援 兵
7．解释下列加点的字。
（1）身亡所寄( ) （2）其人舍然大喜( )
（3）闻唱书者言( ) （4）归而益忧( )
8．把文言文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
（2）夫世之多忧者类此也。
9．对于上面两则材料，人们有以下两种看法，你同意哪一种观点呢？结合文章内容，说说理由。
A．两则材料讽刺了那些杞人忧天的人。
B．两则材料传达出强烈的忧患意识。
【答案】6．杨文广围困柳州城中/内乏粮饷/外阻援兵 7． 无，没有 同“释”，解除、消除 听说 更 8．（1）你（在地上）踩踏，整天在地上活动，为什么要担忧它会崩坏呢？
（2）世上担忧过多的人就像这个人一样啊。 9．同意第一种观点。甲文中杞人担忧天地会崩塌，乙文中沈屯子担忧杨文广的困境和街上行人被竹竿梢头戳到，两个人都是没有根据地担忧，属于庸人自扰。
【分析】6．本题考查断句。句意为：杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。故断句为：杨文广围困柳州城中/内乏粮饷/外阻援兵
7．本题考查重点词语。
（1）句意：自己无处存身。亡：无，没有。
（2）句意：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。
（3）句意：听说书人说到。闻：听说。
（4）句意：回到家后，他更忧郁了。益：更加。
8．本题考查翻译句子。注意重点词语：（1）若：你。终日：整天。奈何：为什么。忧：担忧。（2）忧者：忧虑的人。类：类似、像。此：这、这样。
9．本题考查内容理解。甲文的杞人“忧天地崩坠”，乙文的主人公忧“文广围困至此，何由得解？竹末甚锐，衢上行人必有受戕者”，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。所以，同意第一种观点。
【点睛】译文：
甲：
古代杞国，有个担心天崩塌、地陷落，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席的人。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他的人说： “日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。 ” 那人又说： “如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放心了，很高兴。
乙：
沈屯子与朋友一块来到集市上，听说书人说到：“杨文广围困柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。”他立时紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”竟因此忧愁得生了一场大病。家里人劝他到外面走走，散散心。途中正好看见有人扛着一捆竹竿去集市上卖，他心中暗想：“竹竿梢头非常锐利，街上行人这么多，一定会有人被戳着剐着的，这该如何是好？”回到家后，他更忧郁了。世界上多忧虑的人像这样的吧。
（2021·江苏苏州·七年级期末）阅读《世说新语》中关于谢安的四个语段，完成下面小题。
[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳家因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
[乙]“谢遏①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。”
[丙]谢公与人围棋，俄而谢玄淮上②信至。看书竟，默然无言，徐向局③。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
[丁]谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”
【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄，东晋名将。②淮上：淮水上，这里指淝水战场，即历史有名的以少胜多的淝水之战。③局：棋局。
10．对下列句子里加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．撒盐空中差可拟 差：大体
B．未若柳絮因风起 因：因为
C．好著紫罗香囊 著：佩戴
D．乃谲与赌 谲：欺骗
11．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）看书竟，默然无言，徐向局。
12．面对夫人“不见君教儿”的质疑，谢安的回答是“我常自教儿”。结合以上语段，分析谢安对子侄辈的教育是怎样体现的？
【答案】10．B 11．（1）太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”（2）谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。 12．谢安在寒雪日召集家中的子侄辈，通过和他们谈论文章义理，教导他们的学业，并且面对侄子和侄女不同表现，都给予肯定，保护他们的自尊心，体现教育的参与性和保护性；当谢玄沉迷香囊时，谢安并没有
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