大班音乐教案《小树叶》反思

大班音乐教案《小树叶》反思 736_143171 1、大班音乐教案《小树叶》反思 　　活动目标： 　　1.感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不怜悯感。 　　2.学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。 　　3.理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。 　　4.感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　5.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 　　活动打算：小树叶、歌曲音乐 　　活动过程： 　　1.律动导入 　　老师播放《小树叶》音乐，带领幼儿做树叶飘落的动作。 　　2.学习歌曲 　　(1)完整欣赏歌曲 　　(2)提问幼儿，歌曲讲的一件什么事情。 　　(3)老师演唱歌曲 　　(4)幼儿跟唱 　　(5)幼儿学习用不同形式进行演唱。 　　①分组对唱 　　②男女对唱 　　③领唱 　　④歌表演 　　活动延长 　　制作树叶书签 　　活动反思： 　　本学期的优质课评比活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动，我做了如下反思： 　　1.对于本节活动的目标我进行了修改，第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。 　　2.开头是和小树叶做游戏，孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后，通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。 　　3.看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。 　　4.在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感爱好，应该把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感爱好。还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的爱好，所以要选序渐进的学习歌曲， 　　5.歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，第二段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在开头部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和欣赏的环节换过来，妆扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。 　　6.我在以前的音乐活动中加上了游戏，通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。 2、大班音乐教案《小树叶》反思 活动目标 　　1、感受歌曲美丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。 　　2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。 　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动打算 　　磁带以及录音机老师自备秋天背景图自制活动教具小树叶若干片幼儿人手一份小树叶道具。 活动过程 　　(一)、换位移情。 　　提问：小伴侣，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢? 　　(二)、学唱歌曲。 　　1、熟悉歌词。 　　(1)、秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。 　　老师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 　　(2)、“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。 　　(3)、猜想：小树叶会怎么说呢? 　　(4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。 　　幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。 　　2、欣赏歌曲。 　　(1)、老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉? 　　(2)、老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不怜悯感。 　　提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(老师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。) 　　(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(老师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱第二段。) 　　3、幼儿学唱。 　　(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。 　　(2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。 　　(三)、尝试领唱和伴唱。 　　1、老师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。 　　2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。 活动反思： 　　《小树叶》是苏教版小学一班级上册第五单元的教学内容。它是一首情感丰富的拟人化的歌曲。它实行了问答的方式，生动的表现了小树叶勇敢乐观乐观的形象。在整个学习的过程中，我始终把情感体验放在第一位，围绕以下几个方面进行设计： 　　一，创设情境，激发爱好 　　在导入新课时，我利用播放“秋天”美丽的视频，通过听觉和视觉的冲击，引起学生对以往生活急眼的丰富联想，激发学生对学习的爱好。 　　二，朗读歌词，解决难点 　　考虑到一班级识字量不多，在咬字，吐字方面更容易出错。因此我在课堂上常常有意无意的让学生跟着我用拍手拍肩的方法读出歌词的节奏，读的过程中让学生留意老师的口型，保持原来字音的正确清晰同时使学生体会歌词的内在韵律。 　　三，情感体验，学习歌曲 　　由于歌曲的两段歌词所表达的是两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采纳分段教学，为了能让学生体会第一段树码吗的害怕与不舍，我设计了以“树妈妈”的一声叹息引起学生对“树妈妈”的情感关注。当我问：“树妈妈非常担心小树叶孤零零的飘到哪里都不知道，我们应该怎么养的声音和速度来演唱呢?第二段的教学也采纳同样的方法，学生在老师的表演中体会小树叶的坚强，勇敢，声音由第一段的‘轻、慢’变成了‘洪亮而富有弹性”。 　　但在实际教学中，也有些不足：有一句是“飘呀飘呀飘向哪里”学生在唱的时候总是漏了一句飘啊，在下节课的教学中，应对这一句的演唱进行专项练习。 3、大班音乐教案《小树叶》反思 设计意图： 　　在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要老师会唱，幼儿自然会跟着仿照。而今，在专心贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的"老师唱一句，幼儿跟一句"，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，帮助他们提高表现的技能和能力。这便是我设计这个活动的初衷。 活动目标： 　　1.把握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。 　　2.理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用美丽连贯、欢快跳动的歌声表现歌曲。 　　3.知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。 　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 　　5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动打算： 　　1、知识阅历打算：课前结合熟悉秋天，观察秋风起树叶飘落的景象。 　　2、物质材料打算：1.图片。2.歌曲伴奏。3.图谱。 活动过程： 　　一、好听的歌曲，我打算。 　　1.激发学习爱好。 　　(1)秋天到了，秋风吹来了，瞧，小树叶一片片从大树上落下来，它飘下来时会发出什么样的声音? 　　(沙沙沙)好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。 　　2.熟悉歌曲旋律。 　　(1)随音乐用"沙"字伴唱，熟悉旋律。 　　二、好听的歌曲，我来学。 　　1.分段学习歌曲。 　　(1)今日老师给小伴侣带来一首歌，请你专心听一听，说说你听到歌里唱了些什么? 　　(2)秋风起来啦，小树叶离开了谁?小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢? 　　(3)请小伴侣跟老师把歌词说一说好吗? 　　(4)下面我们来做一个游戏，请你跟我这样唱，老师唱一句，小伴侣跟着唱一句。 　　(5)你们学的可真快，现在请你跟着老师把这一段完整的唱一唱好吗? 　　(6)现在请小伴侣再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢?为什么? 　　(7)请你跟着老师把第二段歌词说一说，你就明白为什么小树叶现在是快乐的了。 　　(8)小伴侣你们可真聪慧，现在请你跟着音乐把第二段唱一唱。 　　2.完整演唱歌曲。 　　3.领悟歌曲感情。 　　(1)第一段歌曲中小树叶离开了妈妈，心里可害怕，我们用怎样的声音唱呢? 　　(2)带领幼儿用美丽、连贯的声音演唱歌曲第一段。 　　(3)第二段歌曲中小树叶等到春天又能见到妈妈了，我们又能用怎样的声音唱呢? 　　(4)带领幼儿用欢快、跳动的声音演唱第二段歌曲。 　　(5)多种形式演唱。 　　三、好听的歌曲，我来演。 　　表演歌曲情境。你们唱的非常好现在老师来扮演树妈妈，小伴侣你们来做小树叶围着树妈妈唱起来，跳起来吧。 活动反思： 　　歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶乐观乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，布满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现乐观，以热忱饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来妆扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。 4、大班音乐活动教案：小树叶教案(附教学反思) 　　活动设计背景 　　秋天到了，孩子们对落叶产生了一定的爱好，还有在家园联系中有些家长反应孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在5岁半左右，对事物的理解力逐步增强，喜欢唱歌，有学习这首歌曲的能力。为了加强孩子们对落叶的了解熟悉，正确引导和爸妈分铺的问题，培育孩子独立勇敢地品行，选择了学习《小树叶》这首歌曲。 　　活动目标 　　1、让孩子欣赏歌曲，感受歌曲旋律的变化。 　　2、理解歌曲内容，学习用歌声表达歌曲变化的情绪。 　　3、学习小树叶勇敢、独立、大胆地品行。 　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 　　教学重点、难点 　　重点：在歌声中享受唱歌的乐趣。 　　难点：用歌声表达歌曲随旋律变化的情绪。 　　活动打算 　　1、 阅历打算：让孩子到郊外观察秋天的树林及落叶，知道一些树木秋天落叶是为了过冬，明年会长出新叶。 　　2、 物质打算：关于歌曲的多媒体课件，小树叶头饰。 　　3、 环境打算：教室的墙面布置(秋天) 　　活动过程 　　1、制造悬念，引起爱好。 　　活动开头，老师出示课件(树叶飘落的情景)，引起孩子奇怪   ，提问：小树叶怎么了?。。。。。。激发孩子求知欲望。 　　2、初步欣赏。 　　让孩子欣赏歌曲，第一遍为有画面欣赏，提问