10 精神的三间小屋2-初中语文九年级上册课件教案说课稿

1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精神的原动力是精神的原动力；“三十功名尘与土三十功名尘与土，八千里路云八千里路云和月和月”的岳飞的岳飞；“我自横刀向天笑我自横刀向天笑，去留肝胆两昆去留肝胆两昆仑仑”的谭嗣同的谭嗣同；以及以及“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指，俯首甘为俯首甘为孺子牛孺子牛”的鲁迅的鲁迅，不都是在爱国情感的驱使下完成不都是在爱国情感的驱使下完成宏图伟业宏图伟业，实现人生价值的吗？实现人生价值的吗？1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/“虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔”的屈原的屈原，“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的陶潜的陶潜，“安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵”的李白的李白，为了真理而为了真理而献出生命的布鲁诺献出生命的布鲁诺，不都开辟了自己的精神圣地不都开辟了自己的精神圣地，让自让自己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗？己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗？今天今天就让我们跟随毕淑敏一起走进精神的三间小就让我们跟随毕淑敏一起走进精神的三间小屋，看一看我们应该从哪几个方面来打造自己的精神屋，看一看我们应该从哪几个方面来打造自己的精神世界。世界。九年级语文上册九年级语文上册1010*精神的三间小屋精神的三间小屋1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/1 1.品味文章优美的语言，把握作者主要观点品味文章优美的语言，把握作者主要观点。(重点重点)2 2.理解理解“精神的三间小屋精神的三间小屋”的深刻内涵，体会本文的深刻内涵，体会本文“以小见大以小见大”的精巧构思。的精巧构思。(重点、难点重点、难点)3 3.学会关注自己的心灵，构建自己的精神空间学会关注自己的心灵，构建自己的精神空间。(素养素养)学习目标1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/毕淑敏毕淑敏，19521952年生于新年生于新疆。疆。19691969年入伍，在西年入伍，在西藏阿里地区部队任卫生员、军医。藏阿里地区部队任卫生员、军医。从医从医2020多年后，多年后，开始专业写作。主开始专业写作。主要作品有要作品有中、短篇小说集中、短篇小说集女人女人之约之约昆仑殇昆仑殇预约死亡预约死亡，散文集，散文集素面朝素面朝天天提醒幸福提醒幸福保持惊奇保持惊奇，长篇小说，长篇小说红处红处方方血玲珑血玲珑等等。知识备查作作者者简简介介1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/本文选自本文选自毕淑敏散文毕淑敏散文（浙江文艺出版社（浙江文艺出版社20012001年版）。年版）。有改动。我们常把人的心灵比喻为天空、大海，以形容它的广有改动。我们常把人的心灵比喻为天空、大海，以形容它的广阔。这篇文章选择的比喻则更贴近日常生活经验：一般家庭，阔。这篇文章选择的比喻则更贴近日常生活经验：一般家庭，住上三居室，就算小康了，这里指的是身体运动的空间。那我住上三居室，就算小康了，这里指的是身体运动的空间。那我们心灵活动的空间，是否也有个基本达标的数值？在精神上，们心灵活动的空间，是否也有个基本达标的数值？在精神上，我们是否也需要有三间小屋，可以盛得下情感、事业和我们自我们是否也需要有三间小屋，可以盛得下情感、事业和我们自身呢？文章独辟蹊径，从一个独特的视角提出了人类精神大厦身呢？文章独辟蹊径，从一个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。的建设问题，令人耳目一新。背背景景资资料料知识备查1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/本文是议论文单元的最后一课，但这是一篇议论本文是议论文单元的最后一课，但这是一篇议论性散文。性散文。议论性散文议论性散文就是就是既有形散神聚的散文特点既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式又有一定议论说理特色的散文形式。它拥有一个或多。它拥有一个或多个中心，以议论、记叙、抒情方式，来表达作者的某个中心，以议论、记叙、抒情方式，来表达作者的某个观点的文章。它的特点是理中含情，情中有理，意个观点的文章。它的特点是理中含情，情中有理，意蕴深广。给人以哲理的启示和情感的熏陶。蕴深广。给人以哲理的启示和情感的熏陶。议议论论性性散散文文知识备查1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/袤 攒 宥 弋 骇 濡麾 嘟 囔 坍moznyuyhirhud nntn读读 一一 读读广积宽游惊养下塌预习检查1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/烬 棂 觑 赘 间 秽 茧 鸠 彰 jnlnqzhujinhujinjizhn灰窗轻生物不容发 自惭形抽丝剥占鹊巢相得益读读 一一 读读预习检查1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/攒（攒（）钱）钱房间（房间（）jin间间间（间（）接）接jinzn攒攒攒（攒（）射）射cun多多 音音 字字预习检查1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/弋（弋（）游弋）游弋戈（戈（）戈壁）戈壁坍（坍（）坍塌坍塌彤（彤（）彤云彤云僵（僵（）冻僵）冻僵疆（疆（）边疆）边疆缰（缰（）缰绳）缰绳ytntnjinjinjin形形 近近 字字预习检查1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/自惭形秽自惭形秽：雄浑：雄浑：襟怀：襟怀：广广袤袤：积积攒攒：原指因自己原指因自己的容貌举止不的容貌举止不如别人而感到如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。惭愧，后来泛指自愧不如别人。雄健浑厚；雄壮浑厚。雄健浑厚；雄壮浑厚。胸襟；胸怀。胸襟；胸怀。开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。南到北的长度。一点一点(儿儿)一点一点(儿儿)地聚集。地聚集。词词语语解解释释预习检查1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/可望而不可即：可望而不可即：宽宥：宽宥：林林总总：林林总总：间不容发：间不容发：游弋：游弋：形销骨立：形销骨立：只能够望见而不能够接近，形容看只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。来可以实现而实际难以实现。宽恕，原谅。宽恕，原谅。形容品种繁多。形容品种繁多。两物中间容不下一根头发，形容事物之两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。间距离极小。在水中游动。在水中游动。形容身体极其消瘦。形容身体极其消瘦。预习检查1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/轻轻觑觑：濡养濡养：俯拾即是俯拾即是：抽丝剥茧：抽丝剥茧：轻视，小看。轻视，小看。滋养。滋养。只要弯下身子来捡，到处都是。形容地只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。文章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。有层次。预习检查1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/困厄：困厄：针芒在身：针芒在身：困苦危难。比喻遭遇艰难困苦的处境。困苦危难。比喻遭遇艰难困苦的处境。好像有芒刺扎在身上。比喻心中惶恐，好像有芒刺扎在身上。比喻心中惶恐，坐立不安。坐立不安。预习检查1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？每间小屋的特点是什么？每间小屋的特点是什么？安放自身安放自身盛着爱恨盛着爱恨爱爱 恨恨光明温暖光明温暖盛放事业盛放事业规划、耕耘规划、耕耘坚固优雅坚固优雅珍视自我珍视自我独特安稳独特安稳整体感知1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/文章开始从名言写起，文章开始从名言写起，引出引出本文要论述的话本文要论述的话题题如何布置我们的心灵空间，为下文写三间如何布置我们的心灵空间，为下文写三间小屋小屋作铺垫作铺垫。1.1.再读课文，再读课文，概括概括第第1-61-6段主要内容，这部分与后文写段主要内容，这部分与后文写精神的三间小屋有什么关联？精神的三间小屋有什么关联？引出小屋引出小屋精读细研1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/2.2.结合文章第结合文章第7 7、8 8段看看段看看作者是怎样写第一间精神小屋的？作者是怎样写第一间精神小屋的？最后最后用两个假设句形成对比，告诉人们：精神的小屋，用两个假设句形成对比，告诉人们：精神的小屋，应多装爱。应多装爱。首先首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨，会将小屋挤得满满的；鲜明的爱和恨，会将小屋挤得满满的；其次其次又运用了一个比喻句，形象地写出人生爱憎交织又运用了一个比喻句，形象地写出人生爱憎交织的经历；的经历；走进第一间小屋走进第一间小屋精读细研1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/3.3.第一间精神小屋盛着我们的爱与恨，作者告诉我们第一间精神小屋盛着我们的爱与恨，作者告诉我们应该怎样构建第一间精神小屋？应该怎样构建第一间精神小屋？作者告诉我们：作者告诉我们：在第一间精神的小屋中，爱应该比恨在第一间精神的小屋中，爱应该比恨多。多。因为因为“无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前恒在前”。所以，在布置我们精神空间时，要给爱留下足。所以，在布置我们精神空间时，要给爱留下足够的空间。假如爱比恨多小屋，就会光明温暖；假如恨比够的空间。假如爱比恨多小屋，就会光明温暖；假如恨比爱多，小屋就会凄风苦雨，愁云惨淡，我们的精神也会悲爱多，小屋就会凄风苦雨，愁云惨淡，我们的精神也会悲戚压抑，形销骨立。戚压抑，形销骨立。精读细研1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/1.1.根据分析第一间小屋的方法，说说根据分析第一间小屋的方法，说说作者是怎样描述第作者是怎样描述第二间小屋的二间小屋的。第二间小屋：作者第二间小屋：作者首先首先列出一组庞大的数字，给人们一列出一组庞大的数字，给人们一个对于事业的时间概念，告诉我们：不要小看人们所从事的个对于事业的时间概念，告诉我们：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响；事业对人产生的深远影响；然后然后告诫人们，适合自己的事业，告诫人们，适合自己的事业，要自己寻找。只有规划好自己的职业生涯，才能使事业和人要自己寻找。只有规划好自己的职业生涯，才能使事业和人生相得益彰。生相得益彰。走进第二间小屋走进第二间小屋精读细研1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/2.2.建建造造“坚固优雅坚固优雅”的第二间精神小屋，它的的第二间精神小屋，它的“要诀要诀”是什是什么？么？建造建造“坚固优雅坚固优雅”的第二间精神小屋，它的的第二间精神小屋，它的“要诀要诀”是是“规划自己规划自己的的职业职业生涯生涯，使事业和，使事业和人人生呈现生呈现缤纷和谐，相得益彰的局面缤纷和谐，相得益彰的局面”。精读细研1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/作者作者首先首先用一个反问句引出下文；用一个反问句引出下文；接着接着用了两个用了两个比喻句说明没有自己的悲哀；比喻句说明没有自己的悲哀；最后最后告诫人们，做人不告诫人们，做人不能迷失了自我。能迷失了自我。1.1.作者是怎样描述第作者是怎样描述第三三间小屋的？间小屋的？走进第三间小屋走进第三间小屋精读细研1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/点拨点拨：这里的：这里的“自身自身”不单指人的个体生命不单指人的个体生命，更是指更是指这个个体生命所具有的这个个体生命所具有的特立独行的人文精神特立独行的人文精神。它是一种积。它是一种积极的心态极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一甚至是一种不为形役种不为形役、高远圣洁的人生境界。高远圣洁的人生境界。告诉我们要有告诉我们要有“自己自己的思维的思维”“”“自己的发现自己的发现”“”“自己的意见自己的意见”。2 2.第三间小屋中的第三间小屋中的“自身自身”有怎样的内涵？有怎样的内涵？要有一个独立的自我要有一个独立的自我精读细研1010*精神的三间小屋精神的三间小屋/3 3.我们应该怎样理解作者说的