部编人教版四年级语文下册《游___》名师课件

第第1 1课时课时1 1文题点睛文题点睛 你游你游览过览过哪些地方？哪个地方哪些地方？哪个地方给给你留下你留下的印象最深？的印象最深？上个周末，我去了我家附上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。一条与往常不同的游览路线。每到秋天，我就要到每到秋天，我就要到果园里去游玩。果园里去游玩。我游览过九寨沟。那我游览过九寨沟。那里的五彩池给我留下了深里的五彩池给我留下了深刻的印象。刻的印象。在横在横线线上填上上填上这这个地方的名称，把个地方的名称，把题题目目补补充完整。按照游充完整。按照游览览的的顺顺序写写序写写这这个地方，个地方，把游把游览览的的过过程写清楚。程写清楚。可以先画出游可以先画出游览览路路线图线图，帮助自己理清思路。，帮助自己理清思路。印象深刻的景物要作印象深刻的景物要作为为重点来写，注意把它重点来写，注意把它 的特点写出来。的特点写出来。可以用可以用过过渡句，使景物的渡句，使景物的转换转换更自然。更自然。写完了，与同学交写完了，与同学交换习换习作，互相看看游作，互相看看游览览的的顺顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意改意见见。1.1.习作内容习作内容 按照游按照游览览的的顺顺序写一个地方，把游序写一个地方，把游览览的的过过程写清楚；用程写清楚；用过过渡句，使景物的渡句，使景物的转换转换更自更自然；印象深刻的景物作然；印象深刻的景物作为为重点来写，写出景重点来写，写出景物的特点。物的特点。2.2.习作素养习作素养 按游按游览览的的顺顺序写景物（移步序写景物（移步换换景），要景），要先把游先把游览览的路的路线线交代清楚，再依次把看到的交代清楚，再依次把看到的景物有景物有详详有略地写下来。有略地写下来。3.3.易错点易错点 写景的写景的顺顺序不清晰，游踪不明确；写序不清晰，游踪不明确；写景抓不住重点，面面俱到；景物的特点不景抓不住重点，面面俱到；景物的特点不突出，缺少突出，缺少细细致的描致的描绘绘；光写景，忽；光写景，忽视视了了人物的活人物的活动动、感受。、感受。2 2习作思路习作思路 本次习作写游览过的地方，游记是介本次习作写游览过的地方，游记是介绍自己的游览经历。无论是去外地游名山绍自己的游览经历。无论是去外地游名山大川，还是在家乡游览美景，都不要忘记大川，还是在家乡游览美景，都不要忘记将自己旅游时的点滴感受表达出来，把感将自己旅游时的点滴感受表达出来，把感情融于景物中，这样就能写出富有人情味情融于景物中，这样就能写出富有人情味的好游记。的好游记。立意立意方法方法 1.1.本次本次习习作作选选材范材范围较围较广，既可写名广，既可写名胜胜古迹，也可写没有名气的小地方，只要你去古迹，也可写没有名气的小地方，只要你去过过，仔，仔细观细观察察过过，就都可以写。，就都可以写。2.2.游游记记中描写的景物不止一中描写的景物不止一处处，应该应该将将有名气、有特色、印象深刻的景物重点描写，有名气、有特色、印象深刻的景物重点描写，其余景物其余景物则则一笔一笔带过带过或不写。或不写。选材选材技巧技巧浏览地点浏览地点草拟文题草拟文题特色景物特色景物风俗变化风俗变化3 3谋篇布局谋篇布局 写游写游记时记时，要把游，要把游览览的的过过程交代清程交代清楚，就需要有一条清晰的楚，就需要有一条清晰的线线索。一般而索。一般而言，游言，游记记的的线线索就是作者的游索就是作者的游览顺览顺序。序。可以按可以按时间时间推移的推移的顺顺序来写，也可以按序来写，也可以按空空间间方位方位顺顺序来写，序来写，还还可以按游可以按游览览路路线线的的顺顺序来写，也就是移步序来写，也就是移步换换景法。景法。我们在写游记时，应把开头和结尾我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交代清楚时间、地写得简略些。开头要交代清楚时间、地点和人物。结尾应用议论或抒情的方式点和人物。结尾应用议论或抒情的方式写出自己的感受。中间部分的景物描写写出自己的感受。中间部分的景物描写是文章的重点，要细致、具体地描写，是文章的重点，要细致、具体地描写，还要注意景点之间的转换要使用过渡句还要注意景点之间的转换要使用过渡句或过渡段来衔接。或过渡段来衔接。板书：板书：示例：示例：开头开头（1 1段）段）开篇交代天气，渲染心情，点明游览地点。开篇交代天气，渲染心情，点明游览地点。今天天气晴朗，阳光灿烂，是个外出游玩今天天气晴朗，阳光灿烂，是个外出游玩的好日子。我和爸爸妈妈坐着汽车，来到的好日子。我和爸爸妈妈坐着汽车，来到了八一广场。了八一广场。游八一广场游八一广场板书：板书：示例：示例：中间中间（2 2段）段）写远眺广场所见的花草、旗杆及人们的写远眺广场所见的花草、旗杆及人们的活动。活动。一到那，最惹眼的就是一个宽阔的大广场。一到那，最惹眼的就是一个宽阔的大广场。广场四周种着花草树木。广场中央竖立着广场四周种着花草树木。广场中央竖立着一根高高的旗杆，上面挂着一面一根高高的旗杆，上面挂着一面五星红旗。广场上有老爷爷、老奶奶在五星红旗。广场上有老爷爷、老奶奶在锻炼身体，有小朋友在滑轮滑，还有叔锻炼身体，有小朋友在滑轮滑，还有叔叔阿姨在放风筝呢。叔阿姨在放风筝呢。板书：板书：示例：示例：中间中间（3 3段）段）略写八一起义纪念碑。略写八一起义纪念碑。在国旗前面，有一个大大的石碑，这就在国旗前面，有一个大大的石碑，这就是八一起义纪念碑。从远处看非常雄伟。是八一起义纪念碑。从远处看非常雄伟。板书：板书：详写音乐喷泉的绚丽景象，有声有色有变详写音乐喷泉的绚丽景象，有声有色有变化，令人心驰神往。化，令人心驰神往。中间中间（4 4段）段）示例：示例：石碑和旗杆中间有一座石拱桥，那儿就石碑和旗杆中间有一座石拱桥，那儿就是音乐喷泉了。白天，喷泉喷出高高的是音乐喷泉了。白天，喷泉喷出高高的水柱，并随着音乐喷起五颜六色的水雾，水柱，并随着音乐喷起五颜六色的水雾，真像天女散花。晚上，彩灯在广场上闪真像天女散花。晚上，彩灯在广场上闪烁着，一会儿变成紫色，一会儿又变成烁着，一会儿变成紫色，一会儿又变成深蓝色，真像变色龙一样。深蓝色，真像变色龙一样。板书：板书：示例：示例：结尾点明心情，自然收束全文。结尾点明心情，自然收束全文。喷泉表演结束了，人群慢慢地散去，大喷泉表演结束了，人群慢慢地散去，大家都去吃晚饭了，我们也依依不舍地离家都去吃晚饭了，我们也依依不舍地离开了热闹、繁华的八一广场。开了热闹、繁华的八一广场。结尾结尾（5 5段）段）4 4锦囊妙招锦囊妙招 移步换景是游记、写景文中常用的方法，移步换景是游记、写景文中常用的方法，也是写清楚游踪的主要途径。在描写自然景也是写清楚游踪的主要途径。在描写自然景物时，随着游览者脚步的移动，景物也有了物时，随着游览者脚步的移动，景物也有了变化。这种写景方法的好处：一是能使景物变化。这种写景方法的好处：一是能使景物移步换景，游踪清晰。移步换景，游踪清晰。呈现动态变化；二是能使景与景之间衔接自呈现动态变化；二是能使景与景之间衔接自然，有层次感。如然，有层次感。如记金华的双龙洞记金华的双龙洞这篇这篇文章记叙了作者游览金华双龙洞的经过。作文章记叙了作者游览金华双龙洞的经过。作者按者按“罗店罗店入山入山外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出出洞洞”的游览顺序描述，层次分明，脉络清晰，的游览顺序描述，层次分明，脉络清晰，使我们仿佛也顺着作者的思路游览了一次双使我们仿佛也顺着作者的思路游览了一次双龙洞。龙洞。语段案例分析语段案例分析 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气当高，突兀森郁，很有气势势这是外洞。这是外洞。记金华的双龙洞记金华的双龙洞 文段中表示作者游览顺序的句子十分明文段中表示作者游览顺序的句子十分明确，作者将自己观察点的变换交代得很清楚，确，作者将自己观察点的变换交代得很清楚，加上将移步中所见的景色具体描绘出来，使加上将移步中所见的景色具体描绘出来，使读者看到一幅幅生动的画面。读者看到一幅幅生动的画面。游记是写自己的游览经历，因此要表达游记是写自己的游览经历，因此要表达清楚游览过程，注意运用好衔接过渡的词语，清楚游览过程，注意运用好衔接过渡的词语，把表示游览顺序的词句放在每段的起始句，把表示游览顺序的词句放在每段的起始句，这样更容易引人注目，也使全文思路清晰，这样更容易引人注目，也使全文思路清晰，更有条理。更有条理。过度词句，串联景点。过度词句，串联景点。如如颐颐和园和园一文以游一文以游览览的路的路线为线线为线索，通索，通过过“进进了、了、绕过绕过、来到、走完、登上、来到、走完、登上、下来下来”这这些提示游些提示游览过览过程的程的词语词语，把各个景，把各个景点串点串联联在一起，在一起，结结构清晰，构清晰，给读给读者一种完者一种完整的美感。整的美感。走完走完长长廊，就来到了万寿山脚下廊，就来到了万寿山脚下 登上万寿山，站在佛香登上万寿山，站在佛香阁阁的前面向下的前面向下望望 从万寿山下来，就是昆明湖从万寿山下来，就是昆明湖颐颐和园和园语段案例分析语段案例分析 这这篇文章中表示游篇文章中表示游览顺览顺序的序的过过渡渡词词句基句基本都是在每段段首，本都是在每段段首，这样这样使全文使全文衔衔接接紧紧密，密，整体感整体感强强，让读让读者者对对作者的游作者的游览过览过程更清楚。程更清楚。景物介景物介绍绍，详详略得当。略得当。印象深刻的景物要作为重点来写，如你印象深刻的景物要作为重点来写，如你最喜欢的景点、最有特色的景点、看得仔细最喜欢的景点、最有特色的景点、看得仔细的景点，抓住两三个详写，注意把它的特点的景点，抓住两三个详写，注意把它的特点写出来，其他的景点可以简略地写。写出来，其他的景点可以简略地写。景物介绍，详略得当。景物介绍，详略得当。如如记记金金华华的双的双龙龙洞洞这这篇篇课课文文记记叙了叙了作者游作者游览览金金华华双双龙龙洞的洞的经过经过，文章重点、，文章重点、详详细细描写了孔隙和内洞的描写了孔隙和内洞的风风貌，突出孔隙貌，突出孔隙“窄、窄、小小”和内洞和内洞“黑、奇、大黑、奇、大”的特点。的特点。语段案例分析语段案例分析 让我最难忘的是在伦敦的第三天，我去让我最难忘的是在伦敦的第三天，我去了伦敦动物园。我先从正门进去，来到了猴了伦敦动物园。我先从正门进去，来到了猴园。那里有许多猴子，我最喜欢的是一只黑园。那里有许多猴子，我最喜欢的是一只黑白相间的猴子。当我看到它时，它正跷着二白相间的猴子。当我看到它时，它正跷着二郎腿吃香蕉哩！我跑过去敲了一下玻璃，没郎腿吃香蕉哩！我跑过去敲了一下玻璃，没想到这位吃得正香的想到这位吃得正香的“女士女士”可不好惹，它可不好惹，它猛拍玻璃，把我吓了一跳。最不能错过的就猛拍玻璃，把我吓了一跳。最不能错过的就是爬虫馆了。你们还记得是爬虫馆了。你们还记得哈利哈利波特波特中中的情节吗？正是在游伦敦动物园爬虫馆时，的情节吗？正是在游伦敦动物园爬虫馆时，哈利有了特异功能：他居然能和蟒蛇交谈，哈利有了特异功能：他居然能和蟒蛇交谈，最后还放出了蟒蛇，吓坏了愚蠢的达力表哥。最后还放出了蟒蛇，吓坏了愚蠢的达力表哥。我在爬虫馆里也看到好多色彩斑斓的爬行动我在爬虫馆里也看到好多色彩斑斓的爬行动物，还看到一只科莫多巨蜥，但它在呼呼大物，还看到一只科莫多巨蜥，但它在呼呼大睡，一点也不给我面子。睡，一点也不给我面子。第四天和第五天，我分别来到了两所有第四天和第五天，我分别来到了两所有名的大学：牛津大学和剑桥大学。参观了美名的大学：牛津大学和剑桥大学。参观了美丽的校园之后，我想，我一定要好好学习，丽的校园之后，我想，我一定要好好学习，长大以后去这样的大学读书。长大以后去这样的大学读书。难忘的英国之旅难忘的英国之旅 习习作中作中详详略安排合理，抓住略安排合理，抓住伦伦敦敦动动物园