人教部编版四年级语文下册《5琥珀》名师课件

5 琥珀 同学们同学们，你知道下面图片中的事物是什么吗，你知道下面图片中的事物是什么吗？你对它有哪些了解呢？你对它有哪些了解呢？让我们到课文中去学习吧！让我们到课文中去学习吧！琥琥珀珀 语文 四年级 下册 5 5 琥琥 珀珀第一课时第二课时5 琥珀 柏吉尔柏吉尔(1804-1882)(1804-1882)德国德国科学家、科普作家科学家、科普作家。作品集：作品集：乌拉乌拉波波拉故事拉故事集集活动活动等。等。琥珀琥珀根据根据乌拉乌拉波波拉拉故事故事集集中的故事改写而成。中的故事改写而成。第一课时5 琥珀学习目标学习目标 1.1.认识本课的认识本课的1111个生字，读准多音字个生字，读准多音字“扎扎”，会写会写1515个生字，会写个生字，会写“怒吼、松脂怒吼、松脂”等等1515个词语。个词语。2.2.能在阅读中提出自己不懂的问题，并试着用能在阅读中提出自己不懂的问题，并试着用不同的方法解决。不同的方法解决。3.3.初步了解课文大意，能大致说出琥珀的形成初步了解课文大意，能大致说出琥珀的形成过程。过程。5 琥珀 默读课文，提出自己不懂的问题，并试着用不同的方法解决。自读自读课文课文 解决问题解决问题5 琥珀h h p 琥琥 珀珀wn ng wn ng嗡嗡 嗡嗡松松脂脂 拂拂拭拭渗渗出出zh hsh hshnhn前前俯俯后仰后仰一一番番 埋埋在在 澎澎 湃湃ffn nm ipnng pi挣挣扎扎zhh学认字学认字学认字学认字生字方面你有不懂的问题吗？你解决了吗？5 琥珀识字方法识字方法琥琥嗡嗡湃湃澎澎渗渗 俯俯h hpnngwn ngpishnhn f珀珀p伯伯b湃湃pi拜拜bi形近字对比形近字对比形声字：形声字：左形右声左形右声5 琥珀指指扌扌月月脂脂试讠扌试讠扌拭拭zh hsh h=加加偏旁偏旁番番+扌扌=播播（播种（播种）换偏旁换偏旁番番+羽羽=翻翻（翻出）（翻出）番番+氵氵=潘潘（潘老师）（潘老师）顺口溜顺口溜埋：埋：东西土里东西土里埋埋。5 琥珀zh h扎扎辫子辫子 想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎扎。zhh扎扎多音字多音字z扎扎针针 zh hz扎扎营营扎扎风筝风筝5 琥珀识字游戏识字游戏一起来捡松脂球琥珀琥珀怒吼怒吼挣扎挣扎一番一番松脂松脂渗出渗出澎湃澎湃嗡嗡嗡嗡5 琥珀一个夏日一个夏日中午、正午中午、正午夏日中午的太阳炙热火辣夏日中午的太阳炙热火辣联联系系上上下下文文晌午晌午的太阳的太阳热辣辣地照射着整个树林。热辣辣地照射着整个树林。词语、句子方面你有不懂的问题吗？你是怎样解决的词语、句子方面你有不懂的问题吗？你是怎样解决的？5 琥珀 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。漫上来。查阅资料查阅资料地壳变化地壳变化澎湃澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。的波涛把海里的泥沙卷到岸边。查字典查字典形容波浪互相撞击形容波浪互相撞击5 琥珀整体感知整体感知 你针对课文内容提出了哪些问题，你是怎样解决的？5 琥珀形成这块琥珀需要哪些阶段？形成这块琥珀需要哪些阶段？松脂松脂球的形成球的形成松脂松脂球形成化石球形成化石5 琥珀文文中的琥珀有什么特点？中的琥珀有什么特点？黄色黄色透明透明硬硬包裹着苍蝇包裹着苍蝇和蜘蛛和蜘蛛5 琥珀 课文哪些自然段写了琥珀的形成课文哪些自然段写了琥珀的形成？哪些自然段写了琥珀的发现？哪些自然段写了琥珀的发现？琥珀的形成琥珀的形成琥珀的发现琥珀的发现（第（第2-122-12自然段）自然段）（第（第13-1713-17自然段）自然段）5 琥珀 针对“琥珀的形成和发现”你有什么问题，请你提出来并试着自己解决。互动课堂互动课堂5 琥珀形成形成这块琥珀需要具备哪些条件？这块琥珀需要具备哪些条件？地壳变化。地壳变化。很很长的时间。长的时间。一只苍蝇和一只蜘蛛。一只苍蝇和一只蜘蛛。夏日夏日，太阳暖暖地照着，太阳暖暖地照着。5 琥珀 一个夏日一个夏日，太阳暖暖地，太阳暖暖地照着，海照着，海在在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。飒飒地响。开头为什么要介绍太阳暖暖地照着开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？夏日，天气炎热，松脂才可以融化。夏日，天气炎热，松脂才可以融化。5 琥珀琥珀是如何被发现的？琥珀是如何被发现的？渔民父子两人渔民父子两人走在海滩上，儿子走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩东西，父亲告诉孩子那是琥珀。子那是琥珀。5 琥珀辣辣 渗渗 挣挣 番番 埋埋 刷刷 测测 详详n nh hu uzh hsh hcn nh huu sh hn nglshnhn zh hn ngfn nm i shuhuc xinng怒怒 吼吼 脂脂 拭拭 餐餐 划划晌晌最后，最后，看看看看生字书写需要注意的地方吧！生字书写需要注意的地方吧！学写字学写字学写字学写字5 琥珀拭sh重难点字书写指导重难点字书写指导试sh晌shng响xing挣zhng睁zhng注意偏旁不同注意偏旁不同5 琥珀拭sh挣zhng偏旁偏旁相同相同扌 提手旁书写时，提画偏竖钩的中部提手旁书写时，提画偏竖钩的中部或稍偏上，横、提两个笔画要有区别。或稍偏上，横、提两个笔画要有区别。扌5 琥珀划hu刷shu测c刂竖钩要长一些。竖钩要长一些。竖竖笔稍短，笔稍短，偏中部偏中部以上。以上。刂刂5 琥珀辣l竖要变成竖撇竖要变成竖撇。餐cn撇捺要舒展。撇捺要舒展。番fn不要写成不要写成“采采”。5 琥珀一一、给加点字选择正确的读音。、给加点字选择正确的读音。课堂演练课堂演练琥珀（琥珀（b p）挣扎挣扎（zh h zh h）渗透（渗透（shn hn cn n）树脂（树脂（zh h zh h）5 琥珀二二、根据意思写词语。、根据意思写词语。1.1.竭力支撑或摆脱竭力支撑或摆脱。（）2.2.多指液体，向外流出来。（多指液体，向外流出来。（）3.3.形容波浪互相撞击形容波浪互相撞击。（）挣扎挣扎渗出渗出澎湃澎湃5 琥珀三三、按课文内容填空。、按课文内容填空。读完课文后，我们可以知道琥珀的读完课文后，我们可以知道琥珀的形成包含了形成包含了 的形成与的形成与 变成变成化石两个方面。化石两个方面。松脂球松脂球松脂球松脂球字词听写字词听写5 琥珀 上上节节课课，我我们们试试着着默默读读课课文文提提出出了了自自己己的的疑疑问问，并并且且知知道道这这块块的的琥琥珀珀的的形形成成与与被被发发现现，今今天天让让我我们们跟跟随随作作者者的的思思路路，继继续学习续学习琥珀琥珀。第二课时5 琥珀学习目标学习目标 1.1.了解琥珀形成的条件，并能说出作者了解琥珀形成的条件，并能说出作者推测的依据。推测的依据。2.2.能用自己的话说出琥珀的形成过程。能用自己的话说出琥珀的形成过程。3.3.体会课文语言表达的生动。体会课文语言表达的生动。5 琥珀 默读课文最后一自然段，思考“推测”是什么意思。互动课堂互动课堂5 琥珀 从那块琥珀，我们可以推测发生在从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。蝇和蜘蛛了。根据已知的事情想象未知的事情。根据已知的事情想象未知的事情。课文内容哪课文内容哪些是已知的？哪些是已知的？哪些是推测？些是推测？（课后第（课后第3 3题）题）5 琥珀琥珀的样子琥珀的样子琥珀的形成过程琥珀的形成过程5 琥珀 课文讲述的这个关于琥珀的小课文讲述的这个关于琥珀的小故事有趣吗？请你找出故事中的故事有趣吗？请你找出故事中的的时间、地点、人物、起因、经的时间、地点、人物、起因、经过和结果吧！过和结果吧！5 琥珀地点地点人物人物起因起因时间时间经过经过结果结果离海很远的一处松林里的一棵大松树上离海很远的一处松林里的一棵大松树上小苍蝇和蜘蛛小苍蝇和蜘蛛很久很久以前（约莫几万年前）很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日的一个夏日蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫。住两只小虫。松脂球成化石松脂球成化石5 琥珀 联系琥珀的形成过程，说说表格中各种推测的依据吧！（课后第（课后第1 1题）题）5 琥珀琥珀是化石，形成需要很长时间。琥珀是化石，形成需要很长时间。琥珀是松脂球的化石。琥珀是松脂球的化石。琥珀里包裹的苍蝇和蜘蛛。琥珀里包裹的苍蝇和蜘蛛。推测的依据推测的依据5 琥珀在海滩上发现透明的琥珀，在海滩上发现透明的琥珀，两两个小东西个小东西在在里面里面好好地躺好好地躺着，可以看清它们身上的每着，可以看清它们身上的每一根毫毛。一根毫毛。5 琥珀它们的腿它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。的四周显出好几圈黑色的圆环。男孩发现了琥珀。男孩发现了琥珀。5 琥珀 作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的“阅读链接”也提到了琥珀的形成过程，请你读一读，体会它与课文在表达上的不同吧！5 琥珀松树等分泌出可以流动的树脂。松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。硬硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。5 琥珀异同点异同点课文课文阅读链接阅读链接语言简明准确、语言简明准确、条理分明条理分明 写写琥珀的相关知识，琥珀的相关知识，讲述了琥珀的讲述了琥珀的形成。形成。生动、形生动、形象、有趣象、有趣相同点相同点不同点不同点5 琥珀 再读课文，找出优美生动的句子，圈画出来，并谈谈自己的感受。5 琥珀 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。快乐快乐 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。悠闲悠闲动词动词生动、形象，有生动、形象，有画面感画面感。作者是如何描写苍蝇的？作者是如何描写苍蝇的？5 琥珀作者是如何描写蜘蛛的？作者是如何描写蜘蛛的？忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。向下爬，离小苍蝇越来越近了。小心翼翼小心翼翼气氛气氛紧张紧张5 琥珀 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。番，终于不动了。松松脂脂生动形象生动形象想象合理有趣想象合理有趣5 琥珀 这是一个生动且具科学性的故事，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！（课后第2题）5 琥珀1.1.六要素六要素2.2.重点讲述经过重点讲述经过展开、飞舞、穿过、飞进、展开、飞舞、穿过、飞进、停、掸掸翅膀、拂拭停、掸掸翅膀、拂拭慢慢爬、划动、慢慢爬、划动、向下爬向下爬动作动作动作动作5 琥珀琥琥珀珀故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀的形成过程结构梳理结构梳理琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测5 琥珀 琥珀一课中，作者通过琥珀一课中，作者通过 、具体地记叙了这块奇特的琥珀具体地记叙了这块奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。知识。主题概括主题概括丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测形成的过程形成的过程5 琥珀拓展延伸拓展延伸化石赞（节选）化石赞（节选）你你把