人教部编版四年级语文下册《17记金华的双龙洞》名师课件

17 记金华的双龙洞 同学们同学们，你们参观过溶洞你们参观过溶洞吗？你能讲一讲你的溶吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？洞探险经历吗？今天今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。语文 四年级 下册 17 17 记金华的双龙洞记金华的双龙洞第一课时第二课时17 记金华的双龙洞 叶圣陶叶圣陶 (1894-1988(1894-1988)，名名绍钧，江苏苏州人绍钧，江苏苏州人。我国。我国现代现代著名作家。著名作家。中国现代童话创作中国现代童话创作的拓荒者的拓荒者，文化教育界的巨匠。，文化教育界的巨匠。主要主要作品有散文集作品有散文集脚步脚步集集，童话，童话集集稻草人稻草人等。等。第一课时17 记金华的双龙洞 1.1.认识本课的认识本课的6 6个生字，会写本课的个生字，会写本课的1515个个会写字，会写会写字，会写“杜鹃、气势杜鹃、气势”等等1515个词语。个词语。学习目标学习目标 2.2.初读课文，了解作者的游览顺序，完初读课文，了解作者的游览顺序，完成游览路线图。成游览路线图。17 记金华的双龙洞 自由朗读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语联系上下文或同桌讨论解决。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍17 记金华的双龙洞一一簇簇浙浙臀臀部部蜿蜿 蜒蜒zh hc ctn n wnn yn n江江漆漆黑黑q 学认字学认字学认字学认字先来读一读会认字吧！17 记金华的双龙洞识字方法识字方法渐渐zh h浙浙臂臂tn n臀臀对比识记对比识记17 记金华的双龙洞蜒蜒臀臀浙浙额额漆漆蜿蜿识字游戏识字游戏17 记金华的双龙洞词语解释词语解释词语解释词语解释 读完生字后，我们一起来交流词语的意思吧！端端：（东西的）头。（东西的）头。（事情的）开头。（事情的）开头。原因，起因。原因，起因。方面，项目。方面，项目。这些石钟乳和石笋，形状变化多端。这些石钟乳和石笋，形状变化多端。石钟乳和石笋的样子多。石钟乳和石笋的样子多。17 记金华的双龙洞蜿蜒蜿蜒弯曲弯曲绵延绵延逶迤逶迤崎岖崎岖原原指蛇类爬指蛇类爬行的样子。行的样子。文文中用来形容洞中用来形容洞顶的双龙弯弯顶的双龙弯弯曲曲的姿态曲曲的姿态。17 记金华的双龙洞突兀森郁突兀森郁:形容山势险峻，形容山势险峻，树木繁茂。树木繁茂。用在文中，突用在文中，突出了洞口的气势。出了洞口的气势。这片群山山势巍峨，这片群山山势巍峨，突兀森郁突兀森郁，气，气势壮观。势壮观。17 记金华的双龙洞 学完生字新词后，请大家自由朗学完生字新词后，请大家自由朗读课文，思考：读课文，思考：这这篇课文主要写了什篇课文主要写了什么，游览的顺序是怎样的？么，游览的顺序是怎样的？（课课后第后第1 1题题）整体感知整体感知17 记金华的双龙洞 提示：找一找作者游览时的观察点。提示：找一找作者游览时的观察点。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店出金华城大约五公里到罗店，过了罗店渐渐入山。渐渐入山。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。很有气势。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。17 记金华的双龙洞 在外洞找泉水的来路，原来从靠在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。左边的石壁下方的孔隙流出。这这就到了内洞。就到了内洞。我排队等候，又仰卧在小船里，我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。出了洞。17 记金华的双龙洞 理理清清顺序后，我们一起把下面的路线图补充顺序后，我们一起把下面的路线图补充完整吧！完整吧！（课（课后第后第1 1题）题）路上路上（）（）（）（）出洞出洞 洞口洞口孔隙孔隙 外洞外洞内洞内洞17 记金华的双龙洞你能找出泉水流经的景点吗？你能找出泉水流经的景点吗？路上路上:一路一路迎着溪流迎着溪流。洞口洞口:入山入山大约大约五公里就来到双龙五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的洞口，那溪流就是从洞里出来的。外外洞洞:泉水泉水靠者洞口的右边往外流靠者洞口的右边往外流。孔隙孔隙:在外在外洞找泉水的来路，原来洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出从靠左边的石壁下方的孔隙流出。内内洞洞:泉水泉水靠着右边缓缓地流，声靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里音轻轻的。上源在深黑的石洞里。每一处景点，每一处景点，作者都写到了泉作者都写到了泉水的来路。作者水的来路。作者的游览顺序正好的游览顺序正好与泉水流出的方与泉水流出的方向相反。向相反。本文的另一本文的另一线索：泉水的来线索：泉水的来路。路。17 记金华的双龙洞臀臀 移移 额额 陆陆 乳乳 笋笋 端端 源源浙浙 罗罗 杜杜 鹃鹃 窄窄 郁郁 肩肩学写字学写字学写字学写字 最后，我们一起来学习本课的会写字吧！最后，我们一起来学习本课的会写字吧！zh hlu udjujun nzh hiyj jin ntn ny lrsn ndu un nyu un n17 记金华的双龙洞左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构浙浙杜杜罗罗肩肩陆陆 乳乳移移笋笋鹃鹃 窄窄臀臀郁郁端端额额源源17 记金华的双龙洞笋sn重难点字书写指导重难点字书写指导这一笔要出头。这一笔要出头。竹笋竹笋17 记金华的双龙洞窄zhi上窄下上窄下宽。宽。组词：宽窄组词：宽窄 窄小窄小17 记金华的双龙洞 都含有都含有“月月”，注意，注意大小高低位置大小高低位置不同。不同。鹃jun郁y肩jin臀tn17 记金华的双龙洞一、用一、用“”“”画画出加点字出加点字的正确读音。的正确读音。浙江（浙江（zh h zh h）漆黑（漆黑（q x）蜿蜒（蜿蜒（wnnwn n）石笋石笋（sn n ynn）臀部（臀部（tnn din n）课堂演练课堂演练.17 记金华的双龙洞二、选词填空。二、选词填空。欣赏欣赏 观赏观赏 1.1.我走在秋游的路上，一边唱歌，我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（一边（）沿路的风景。）沿路的风景。2.2.有有机会我也要到金华双龙洞去（机会我也要到金华双龙洞去（）那些形态各异的石钟乳。）那些形态各异的石钟乳。欣赏欣赏观赏观赏17 记金华的双龙洞 三三、游览顺序排一排。、游览顺序排一排。字词听写字词听写（）路上）路上（）孔隙）孔隙（）洞口）洞口（）内洞）内洞（）出）出洞洞（）外洞）外洞1 12 24 45 56 63 317 记金华的双龙洞回顾：作者的游览顺序是什么？回顾：作者的游览顺序是什么？第二课时 这节课，我们跟随作者的脚步，去看看这节课，我们跟随作者的脚步，去看看他是如何将景物的特点写清楚的。他是如何将景物的特点写清楚的。17 记金华的双龙洞 1.1.了解作者的游览顺序，体会作者观察了解作者的游览顺序，体会作者观察和表达的方法。和表达的方法。学习目标学习目标 2.2.感受双龙洞各处景物的特点，了解课感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。文是如何把重点景物写清楚的。17 记金华的双龙洞互动课堂互动课堂 默读课文第默读课文第2 2、3 3自然段，自然段，思考：一路上，作者看到了哪思考：一路上，作者看到了哪些景物？些景物？17 记金华的双龙洞 出出金金华华城城大大约约五五公公里里到到罗罗店店，过过了了罗罗店店就就渐渐渐渐入入山山。公公路路盘盘曲曲而而上上。山山上上开开满满了了映映山山红红，无无论论花花朵朵还还是是叶叶子子，都都比比盆盆栽栽的的杜杜鹃鹃显显得得有有精精神神。油油桐桐也也正正开开花花，这这儿儿一一丛丛，那那儿儿一一簇簇，很很不不少少。山山上上沙沙土土呈呈粉粉红红色色，在在别别处处似似乎乎没没有有见见过。粉红色的山，过。粉红色的山，。一路迎着溪流。随着山势一路迎着溪流。随着山势洞里出来的。洞里出来的。读读这些描写景物的句子，说说你的感受。读读这些描写景物的句子，说说你的感受。17 记金华的双龙洞 山山上上开开满满了了映映山山红红，无无论论花花朵朵还还是是叶叶子子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。都比盆栽的杜鹃显得有精神。多多春意盎然春意盎然把物当作人写把物当作人写17 记金华的双龙洞 油油桐桐也也正正开开花花，这这儿儿一一丛丛，那那儿儿一一簇，很不少。簇，很不少。多多17 记金华的双龙洞 山山上上沙沙土土呈呈粉粉红红色色，在在别别处处似似乎没有见过。乎没有见过。独特独特与众不同与众不同17 记金华的双龙洞 粉粉红红色色的的山山，各各色色的的映映山山红红，再再加加上上或或浓浓或淡的新绿，眼前一片明艳。或淡的新绿，眼前一片明艳。赞美赞美17 记金华的双龙洞 一一路路迎迎着着溪溪流流。随随着着山山势势，溪溪流流时时而而宽宽，时时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。反义词反义词宽宽窄窄缓缓急急溪流形美、声美溪流形美、声美17 记金华的双龙洞 溪水为什么会溪水为什么会“时时变换调子时时变换调子”？山势不断变化，有的地方宽，有的地方窄，有山势不断变化，有的地方宽，有的地方窄，有时山势低，有时山势时山势低，有时山势平坦平坦，有时陡峭，溪流从山上，有时陡峭，溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽时窄，时缓时急，向下流，会随着山势的变化而时宽时窄，时缓时急，溪声也随着时高时低，时断时续。溪声也随着时高时低，时断时续。读出溪流的读出溪流的欢快、喜悦之情，以及作者愉快的心情。欢快、喜悦之情，以及作者愉快的心情。溪声缓溪声缓溪声急溪声急17 记金华的双龙洞 请你总结路上景物的特点吧！请你总结路上景物的特点吧！路上路上景色景色明艳明艳溪流欢唱溪流欢唱17 记金华的双龙洞 品读完这些句子后，一起来总结：作者品读完这些句子后，一起来总结：作者是怎样把一路上的景物写清楚的呢？是怎样把一路上的景物写清楚的呢？按照游览的顺序按照游览的顺序抓住景物特点抓住景物特点运用多种修辞运用多种修辞手法手法17 记金华的双龙洞 自读课文第四到第七自然段，自读课文第四到第七自然段，想想作者游览了哪里，这些地方有想想作者游览了哪里，这些地方有什么特点。什么特点。17 记金华的双龙洞 在在洞洞口口抬抬头头望望，山山相相当当高高，突突兀兀森森郁郁，很很有有气气势势。洞洞口口像像桥桥洞洞似似的的，很很宽宽。走走进进去去，仿仿佛佛到到了了个个大大会会堂堂，周周围围是是石石壁壁，头头上上是是高高高高的的石石顶顶，在在那那里里聚聚集集一一千千或或是是八八百百人人开开个个会会，一一定定不不觉觉得得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。洞口洞口很宽很宽外洞外洞自身感受：容纳自身感受：容纳人数人数多，外洞很宽敞。多，外洞很宽敞。17 记金华的双龙洞宽敞的外洞宽敞的外洞17 记金华的双龙洞 读由外洞进内洞的部分，体会读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。的感受写清楚的。（课后第（课后第2 2题）题）17 记金华的双龙洞 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。再没法容第三个人，是这样小的小船。直观描写：通过写船直观描写：通过写船的的小，衬小，衬托孔隙的狭小。托孔隙的狭小。自问自答自问自答孔隙孔隙狭小狭小17 记金华的双龙洞 虽说是虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样个人，是这样小小的小船。的小船。虽说是虽说是孔隙，可也容得下一孔隙，可也容得下一只只小小船船进出。进出。怎样怎样的的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是三个人，是这样的这样的小船。小船。全班齐读，全班齐读，读出船的小。读出船的小。两两个个“小小”字说明小船非常小。字说明小船非常小。对