直线运动 【 教材精讲精研 】八年级物理上册 高效课堂 课件

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cm、cm、cm、cm处所用的时间。将数据填入相应表格内。计时点2040608020橡皮筋计时点20cm40cm60cm80cm0cmO一、匀速直线运动一、匀速直线运动4.按照设计的方案做一做,把测得的数据填入下表,并计算出各区间的时间和相应的速度。从O开始的路程s/cm020406080从O开始计时的时间t/s区间s/cm020204040606080通过各区间的时间t/s通过各区间的速度v/(ms-1)一、匀速直线运动一、匀速直线运动视频演示研究气泡的运动规律一、匀速直线运动一、匀速直线运动从O开始的路程s/cm020406080从O开始计时的时间t/s区间s/cm020204040606080通过各区间的时间t/s通过各区间的速度v/(ms-1)2.742.822.782.787.314.121.328.507.37.17.27.2实验数据记录(某一次实验)5.数据处理一、匀速直线运动一、匀速直线运动交流与小结1.根据气泡通过各区间的速度,你能得出什么结论?气泡在上升一段路程后,运动的速度可以看成是_(改变/不变)的.实验结论实验结论:不变一、匀速直线运动一、匀速直线运动t/ss/cm80604020071421282.根据表中记录的数据,画出气泡运动的s-t图像.从图像可以看出,气泡在上升一段路程后,相等的时间内通过的路程_(近似相等/不相等)。运动的路程和时间近似成_(正/反)比。实验结论实验结论正近似相等一、匀速直线运动一、匀速直线运动因为开始时气泡做加速运动,没有做匀速直线运动。刚开始气泡不一定在最下端。计时点离试管底部约20cm左右,可以使气泡运动一段路程后速度趋于稳定,同时便于计时。为什么不从玻璃管的底端开始做标记开始计时?3.实验评估 本活动对路程和时间同时读数,难度较大,你是怎样解决这一问题的?两人合作进行。一、匀速直线运动一、匀速直线运动1.匀速直线运动(uniform rectilinear motion)我们把速度不变的直线运动叫作匀速直线运动。一、匀速直线运动 做匀速直线运动的物体,在相等时间内通过的路程是相等的。t1=10秒 S1=30米t2=10秒 S2=30米t3=10秒 S3=30米t4=10秒 S4=30米一、匀速直线运动一、匀速直线运动匀速直线运动,是最简单的机械运动,是研究其他复杂运动的基础。2.匀速直线运动的实例 平直轨道上行驶的高铁我们可以把一些物体在一段时间内的运动近似看做匀速直线运动。提示自动扶梯高空飞行的飞机一、匀速直线运动一、匀速直线运动速度不变.做匀速直线运动的物体,在相同路程内所用的时间是相等的.做匀速直线运动的物体,在相等时间内通过的路程是相等的.做匀速直线运动的物体,速度的大小是定值,与路程、时间无关。3.匀速直线运动的特点 一、匀速直线运动一、匀速直线运动4.匀速直线运动的图像 s/mt/s02844612是一条过原点的倾斜直线,表示做匀速直线运动的物体,通过的路程与所用的时间成正比,即s/t的值不变。在同一坐标图中,斜率越大,速度越大。(1)路程时间图像(s-t)物体做匀速直线运动时,路程与时间的关系除用公式表示外,还可以用图像来表示,这是一种更形象直观的方法。一、匀速直线运动一、匀速直线运动(2)s-t 图像的应用 读出物体通过一段路程所用的时间;读出任一时间内物体通过的路程;求出做匀速直线运动物体的速度,比较物体的快慢情况。时间相同 t=t2时,比较路程:S2S1,所以A物体运动的快。路程相同S=S1时,比较时间:t1t2,所以A物体运动的快。s/mt/s0t1S2S1t2AB例如,比较A、B物体的运动的快慢情况一、匀速直线运动一、匀速直线运动(3)匀速直线运动的速度时间图像(v-t)v-t 图像与t轴平行,v是定值。在同一坐标图中,截距越大,速度越大(v2v1)。v/(ms-1)t/s0v2v1t1t2t3一、匀速直线运动一、匀速直线运动视频讲解匀速直线运动的s-t图像一、匀速直线运动一、匀速直线运动【例题例题1】如图所示,甲、乙两个图像分别描述了做直线运动的两个物体A、B的运动情况,根据图像得出的信息错误的是()A.B物体做匀速直线运动 B.A物体静止不动C.vAvB D.B物体运动1.5s通过的距离是3m 甲是v-t图像,表示物体A匀速运动的速度不变,为3m/s;乙图像是s-t图像,表示物体B做匀速直线运动,速度是 4m/2s=2m/s,vAvB。所以B选项错误,符合题意。B一、匀速直线运动一、匀速直线运动【例题例题2】下列有关做匀速直线运动的物体的说法中,正确的是()A.由速度v=s/t 可知,速度与路程成正比B.由速度v=s/t可知,速度与时间成反比C.物体运动的时间越长,则路程越大D.匀速直线运动的物体的速度不能由公式v=s/t 计算 匀速直线运动有两个特点:速度大小不变;运动方向不变,也就是说速度是恒定的。因此,速度与路程、时间无关。当物体运动的时间越长,则通过的路程就越长,即路程与时间成正比。当然,速度的大小可以由公式v=s/t计算。所以选项C正确。C一、匀速直线运动一、匀速直线运动【例题例题3】在“探究充油玻璃管中气泡的运动规律”的活动中,小丽、小宇等同学的实验方案如下A在内径为1 cm、长为50 cm的玻璃管中注满油,管内留一小气泡B在玻璃管的最下端用橡皮筋做上标志作为零位置,然后从零位置向上,每隔10 cm用橡皮筋做上一个标志(如图甲所示)一、匀速直线运动一、匀速直线运动小宇同学在分析、评估实验方案时发现,实验方案有一个缺陷,请分析说明这个缺陷_。零位置定在最下端,实验过程中,将玻璃管翻转并竖直放置时,气泡肯定不会在最下端,同时气泡由静止到运动会经历一个速度增大的过程。C先将玻璃管翻转,使气泡停在最上端,然后迅速将玻璃管翻转并竖直放置,观察气泡的运动情况气泡在零位置时,按下秒表,依次读出气泡通过10 cm、20 cm、30 cm、40 cm位置的时刻请你根据实验,思考并回答问题:一、匀速直线运动一、匀速直线运动路程s/cm010203040时间t/s01.02.03.04.0小宇同学修正缺陷之后,测得的数据如表请你用描点法在图乙中画出路程和时间的关系图像根据图像可知气泡上升一段距离后,运动的路程和时间成_比因此,气泡的运动可以看成是_运动正匀速直线图像如图所示。变速直线运动变速直线运动变速直线运动变速直线运动02PART二、变速直线运动二、变速直线运动1.了解频闪相片研究物体运动的另一种实验方法频闪相片,简单的说,在一张照相机底片上进行多次曝光,显现出物体运动轨迹的照片。是借助于电子闪光灯的连续闪光,在一个画面上记录动体的连续运动过程。物体下落的频闪相片二、变速直线运动二、变速直线运动用频闪相片研究苹果下落的运动情况图中是苹果离开手下落时拍摄的频闪照片,每两次闪光之间的时间间隔是相等的。结论:苹果的下落速度是逐渐变大的。由图可以看出,在相等的时间内,它所通过的路程是逐渐变大的。S1S2S3二、变速直线运动二、变速直线运动S1S2S3S8S7S6S5S4用频闪相片研究运动员的运动情况图中是运动员起跑后拍摄的频闪照片,每两次闪光之间的时间间隔是相等的。结论:运动员的速度是逐渐变大的。由图可看出,在相等的时间内,所通过的路程是逐渐变大的。二、变速直线运动二、变速直线运动2.变速直线运动速度变化的直线运动叫作变速直线运动。变速直线运动的平均速度变速直线运动比较复杂,在粗略描述其运动情况时,仍可使用v=s/t表示速度,这个速度只能粗略地反映物体运动的快慢,称为平均速度。v 表示平均速度,s表示运动的路程,t表示运动的时间。二、变速直线运动二、变速直线运动(b)做变速直线运动的物体,在相等的时间内,通过的路程一般不相等。通过相同的路程,所用的时间一般也不相等。路程与时间成不正比,即路程与时间的比值(速度)不相同。理解平均速度(a)平均速度粗略地表示变速直线运动的物体在一段路程或一段时间内运动的平均快慢程度。(c)注意区分“平均速度”与“速度的平均值”。平均速度不是速度的平均,全程的平均速度也不是各段平均速度的平均值。见下页分析二、变速直线运动二、变速直线运动 计算平均速度时,用通过的路程除以相对应的时间。而速度的平均值是把各段的速度取平均。_ABCsAB=10msBC=50mtAB=5stBC=10sAB的平均速度:vAB=sAB/tAB=10m/5s=2m/s速度的平均值:v=(vAB+vBC)/2=3.5m/s它们并不相等如图所示,物体在ABC直线上运动,各段路程与对应时间如图。BC的平均速度:vBC=sBC/tBC=50m/10s=5m/s 全程的平均速度:v=s/t=(sAB+sBC)/(tAB+tBC)=60m/15s=4m/s二、变速直线运动二、变速直线运动完全通过隧道“火车完全通过隧道”是指从火车头进隧道到火车尾出隧道的过程,这个过程中火车通过的路程为:S1=S隧道+S火车=1800m+360m=2160m【例题例题1】一列长 360m 的火车匀速穿过一条长1800m的隧道,测得火车完全通过隧道需要72s.求:(1)火车运行的速度 (2)火车全部在隧道内运行的时间分析分析 二、变速直线运动二、变速直线运动全部在隧道内“火车全部在隧道内运行”是指从火车尾进隧道之后到火车头出隧道的过程,这个过程中火车通过的路程为:S2=S隧道-S火车=1800m-360m=1440m (1)火车火车完全通过隧道所用时间 t1=72s 则火车运行的速度为 v=s1/t=2160m/72s=30m/s(2)根据v=s/t,火车全部在隧道内运行的时间 t2=s2/v=1440m/30m/s=48s二、变速直线运动二、变速直线运动生活物理社会动能湍急的河水能推动水磨;空气的水平流动形成风,风可以驱动风力发电机发电。这些都说明运动的物体具有能量。物体由于运动而具有的能,叫作动能。风力发电元代农书记载的两种水磨课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结
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