【聚焦课堂】八级语文下册 16.云南的歌会（浅层阅读+深层阅读+语文积累）

第一课时第一课时云南风情 群山深处，哈尼梯田一层一层朝着天群山深处，哈尼梯田一层一层朝着天际铺陈际铺陈 时光流逝，丽江古城依然聚散着属于自己的文化气息。泸沽湖和她独特的猪槽船 相互依存,述说着动人的故事 彩云之南，遥远的边陲之地。东川那片红土地上的阳光，炽热、透明、夺目。云南石林以她独特的姿态屹立在高空之下水水车车旁旁，少少女女们们在在水水里里尽尽情情嬉嬉戏戏白族小伙子为姑娘伴唱人们在村寨的广场上尽情地舞蹈着人们在村寨的广场上尽情地舞蹈着沈从文沈从文16.16.云南的歌会云南的歌会浅层阅读浅层阅读整体感知整体感知1、作者链接、作者链接沈从文（1902-1988），苗族，湖南凤凰人。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集边城、散文湘行散记、论著中国古代服饰研究。沈从文沈从文16.16.云南的歌会云南的歌会2、读准下列加点字的音、读准下列加点字的音柞柞木（木（）迤迤（）西）西譬譬（）喻）喻 糯糯（）米）米铁铁箍箍（）阉阉鸡（鸡（）蹲蹲（）踞）踞 忌忌讳讳（）酬酬（）和）和 熹熹（）微）微矗矗（）龙吟凤龙吟凤哕哕（）3、理解下列词语的含义、理解下列词语的含义譬喻：譬喻：引经据典：引经据典：忌讳：忌讳：扶摇而上：扶摇而上：生面别开：生面别开：酬和：酬和：悠游自在：悠游自在：打比方。打比方。引用经典中的语句或故事作为立引用经典中的语句或故事作为立论的依据。论的依据。忌怕而隐避。忌怕而隐避。形容直往上升。形容直往上升。另外开展新的局面或创造新的形式。另外开展新的局面或创造新的形式。本意敬酒，引申为交际往来。本意敬酒，引申为交际往来。快活的样子。快活的样子。若无其事：若无其事：当行出色：当行出色：熹微：熹微：淳朴：淳朴：龙吟凤哕：龙吟凤哕：即物起兴：即物起兴：好像没有那么回事似的，形容不动好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。声色或漠不关心。做本行的事，成绩特别显著。做本行的事，成绩特别显著。形容阳光不强（多指清晨的）。形容阳光不强（多指清晨的）。诚实朴素。诚实朴素。传说中的神奇声音。凤哕，凤的鸣传说中的神奇声音。凤哕，凤的鸣叫声。叫声。开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。言他物以触发联想，诱发文思。4、在、在“歌会歌会”的大标题下，作者共描绘了几的大标题下，作者共描绘了几种歌会的场面？各个场面各有什么特点？种歌会的场面？各个场面各有什么特点？山野对歌山野对歌山路漫歌山路漫歌村寨传歌村寨传歌对歌具有对抗赛性质，对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。是才情智力的大比拼。这是即兴自由唱歌，这是即兴自由唱歌，发乎性情，自然成趣。发乎性情，自然成趣。这是一次民歌的展览，是这是一次民歌的展览，是一个传授民歌的课堂。场一个传授民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。面宏伟，气势壮观。5、读完本文，云南的歌会给你留下了什么样的、读完本文，云南的歌会给你留下了什么样的印象？作者为什么会对云南的歌会感兴趣？印象？作者为什么会对云南的歌会感兴趣？作者之所以对云南歌会感作者之所以对云南歌会感兴趣，是因为作者于歌会兴趣，是因为作者于歌会中感受到了生活的美好，中感受到了生活的美好，人生的美好，于是赞赏之人生的美好，于是赞赏之情于笔端汩汩流淌而出。情于笔端汩汩流淌而出。淳朴自然；有浓郁的地方色彩。深层阅读深层阅读文本探究文本探究（一）赏读（一）赏读“山野对歌山野对歌”1、概括课文第2、3自然段内容。描绘山野对歌的场面。描绘山野对歌的场面。2、“这是种生面别开的场所”中的“这”指的是什么？对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。3、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事”相照应，因此，这里的“多”字用得准确精当无可更易。“种种不同方式”具体包含几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。4、在课文第2段中，提到民歌唱的方式有很多，如见景生情，即物起兴；用提问题方法，等待对方答解；互嘲互赞，随事押韵，循环无端。下面两首民歌分别属于哪种方式？见景生情，景生情，即物起即物起兴。青线线那个蓝线线，蓝个英英采，生下一个蓝花花。实实的爱死人。小乖乖来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长长上天？哪样长长海中间？什么长长街前卖嘛？哪样长长你跟前喽？用提用提问题方法，方法，等待等待对方答解。方答解。5、课文是怎样刻画“山野对歌”中的唱歌人的？“山野对歌山野对歌”部分主要写唱歌人，对演唱者不部分主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘。惜浓墨重彩、工笔描绘。写写唱歌的年唱歌的年轻女人女人“性情性情开开朗活朗活泼，劳动手脚勤快，生手脚勤快，生长得一得一张黑中透黑中透红枣子子脸，满口白白口白白的糯米牙，穿了身毛的糯米牙，穿了身毛蓝布布 衣衣裤，腰腰间围个个钉满小小银片扣花葱片扣花葱绿布布围裙，脚下穿裙，脚下穿双双云南云南乡下特下特有的有的绣花透孔鞋，油光光花透孔鞋，油光光辫发盘在在头上上”。这段描写如同一这段描写如同一幅人物肖像：写幅人物肖像：写面容、写牙齿、面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细写衣饰，笔笔细致，如在眼前。致，如在眼前。6、比较下面两段对对歌女子的外貌描写的区别：生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。生长得一张枣子脸，满口糯米牙，穿了身毛布衣裤，腰间围了个布围裙，脚下穿双云南乡下特有的鞋，辫发盘在头上。一般来说，从一个女人的穿着打扮可以看出她的精神面貌。这些女人把自己打扮得光鲜亮丽（从颜色、配饰），可见她们个个活得滋润，生气勃勃，有活力，对生活充满热情。第二段描写，沈从文用近乎啰唆的语言来细细描绘意在表达对这种健康、鲜活的生命形态的赞赏。语文积累语文积累名人谈音乐名人谈音乐（1）音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。冼星海（2）音乐，有人将它比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美。贝多芬（3）能够欣赏、懂得音乐，是审美修养的标志之一。苏霍姆林斯基（4）音乐是人类思想情感与精神生活自由表现的艺术。门德尔松（5）音乐是人体的灵魂，人生爆发的火花。高尔基（6）没有音乐，生命是一个错误！尼采云南的歌会云南的歌会山野对歌山野对歌山路漫歌山路漫歌村寨传歌村寨传歌淳朴自然淳朴自然地方色彩浓郁地方色彩浓郁第二课时第二课时深层阅读深层阅读文本探究文本探究（一）赏读（一）赏读“山路漫歌山路漫歌”1、“山路漫歌”这个片段几乎没有写所唱的歌，写了些什么内容？由呈由呈贡进城城时一路的美景；一路的美景；赶赶马女孩子的歌唱。女孩子的歌唱。2、那些赶马女孩，她们都唱些什么歌？悦耳好听的山歌。悦耳好听的山歌。3、作者为什么要写赶马女孩子“嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙”？她们的歌充满一种什么样的美？突出赶马女孩子歌声的淳朴本色美。突出赶马女孩子歌声的淳朴本色美。欲扬先抑4、在这个歌唱场面中，作者移步换景，以视觉听觉比喻拟人描景等，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？“赶马女孩子的歌唱赶马女孩子的歌唱”是这一段的主脑，但是是这一段的主脑，但是作者并没有直奔主题来作者并没有直奔主题来写这些内容。写这些内容。首先，这是一种写实。首先，这是一种写实。云南确实有如此美丽的风光，所以作者要一笔一笔慢慢描绘，为读者画出一幅充满自然情趣的山野风光图，然后再自然而然地写到“赶马女孩子的歌唱”。其次，为其次，为“赶马女孩子赶马女孩子的歌唱的歌唱”创设了一个动创设了一个动人的场景。人的场景。在美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人。第三，山鸟鸣唱，与“赶马女孩子的歌唱”交相应和，互相辉映，交织成一支动人的山野田园交响曲。总之，这些内容既是对总之，这些内容既是对“赶马女孩赶马女孩子的歌唱子的歌唱”的真实写照，又是对中的真实写照，又是对中心的铺垫，还是一种烘托映衬心的铺垫，还是一种烘托映衬以优美的环境映衬优美的人物、优以优美的环境映衬优美的人物、优美的歌！美的歌！（二）赏读（二）赏读“村寨传歌村寨传歌”1、第5段场面描写，它既是全场鸟瞰也穿插个别人或事的特写，内容比较多，请列出具体内容。发起、人数、曲名、唱法（声响）、时间、参加者、作用和歌师傅。2、“金满斗会”是一个以什么为主要内容的盛会？表面说是避疫免灾，主表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。要作用还是传歌。3、从哪里可以看出歌会盛大？人多、人多、时间长、盛装。、盛装。4、如此壮观的场面，给人的感受如何？这个片段中，作者侧重写的是唱歌的场面，既有全局描绘，又有细部刻画（点面结合）。盛况空前，十年盛况空前，十年难逢。逢。（三）赏读完三个歌唱场面，让我们共同来完成这（三）赏读完三个歌唱场面，让我们共同来完成这个表格，以更好地体会各个场面独特的风格。个表格，以更好地体会各个场面独特的风格。内内 容容特特 点点写作重点写作重点（三）赏读完三个歌唱场面，让我们共同来完成这（三）赏读完三个歌唱场面，让我们共同来完成这个表格，以更好地体会各个场面独特的风格。个表格，以更好地体会各个场面独特的风格。山野对歌山野对歌对歌具有对抗赛性质，是对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。才情智力的大比拼。唱歌人唱歌人山路漫歌山路漫歌即兴的自由歌唱，发乎性即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。情，自然成趣。唱歌环境唱歌环境村寨传歌村寨传歌这是一次民歌的展览，是这是一次民歌的展览，是一个传授民歌的课堂。场一个传授民歌的课堂。场面宏伟气势壮观。面宏伟气势壮观。唱歌场面唱歌场面内内 容容特特 点点写作重点写作重点语文积累语文积累云南民歌云南民歌见景生情，即物起兴：见景生情，即物起兴：哎，哎！大理三月好风光哎，蝴蝶泉边好梳妆，蝴蝶飞来采花蜜哟。阿妹梳头为哪桩？蝴蝶飞来采花蜜哟，阿妹梳头为哪桩？哎，蝴蝶泉水清又清，丢个石头试水深，有心摘花怕有刺，徘徊心不定啊伊哟。语文积累语文积累云南民歌云南民歌用提问题方法，等待对方答解：用提问题方法，等待对方答解：电影刘三姐选段（男）：哎什么结子高又高？什么结子半中腰？什么结子成双对？什么结子棒棒敲？（女）哎高粱结子高又高，玉米结子半中腰，豆角结子成双对，芝麻熟了棒棒敲。语文积累语文积累云南民歌云南民歌唱其他故事，贯穿古今，引经据典：唱其他故事，贯穿古今，引经据典：雅庄山背阔洋洋，黄泥浆水洗衣裳，天雨像个太平洋，天旱像个飞机场。雅庄是个好地方，黄泥山上变粮仓，茶糖作物满山岗，人民生活大变样。云云南南的的歌歌会会第一部分第一部分唱的多是唱的多是 情歌酬和情歌酬和见景生情，即物起兴见景生情，即物起兴对方解答，互答互嘲对方解答，互答互嘲山野山野对歌对歌第二部分第二部分赶车不及，原路返回赶车不及，原路返回林美天蓝，山鸟呼伴林美天蓝，山鸟呼伴赶马女孩，自由歌唱赶马女孩，自由歌唱山路山路漫歌漫歌第三部分第三部分金满斗会，老幼咸集金满斗会，老幼咸集合如松涛，龙吟凤哕合如松涛，龙吟凤哕歌库主唱，盛会空前歌库主唱，盛会空前村寨村寨传歌传歌热爱热爱少数少数民族民族风情风情