幼儿园的中班教学工作计划合集15篇

幼儿园的中班教学工作计划合集15篇 幼儿园的中班教学工作计划1 一、情况分析 　 由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。 　 二、工作要求 　 本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有基础上得以提高。 　 三、幼儿发展目标 　 (一)体能健康 　 1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。 　 2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。 　 3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。 　 4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。 　 5、能注意安全，有初步的自我保护能力。 　 (二)蒙氏数学 　 1、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。 　 2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。 　 3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。 　 4、掌握10以内的点数，并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。 　 5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。 　 6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。 　 7、认识基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。 　 (三)蒙氏阅读 　 1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。 　 2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。 　 3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述。 　 4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。 　 5、能注意倾听他人的讲话。 　 6、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。 　 7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。 　 (四)洪恩幼儿英语 　 1、会说常见事物的有关单词。 　 2、学会英文字母Aa——Ll,以及它们的韵律儿歌。 　 3、会唱8首英文歌曲。 　 (五)艺术表现 　 1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。 　 2、能大胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。 　 3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。 　 4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简单细节。 　 5、能根据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简单情节画，会根据画画内容选择，搭配颜色。 　 6、喜欢欣赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和同伴的作品或表演。 　 7、活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。 幼儿园的中班教学工作计划2 一、班级状况分析： 　 我班现有幼儿__名，男子__名，女__名。经过一学年的学习生活，孩子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。在那里，他们的自然天性得到了充分表现，而且透过我们每月的主题教育活动，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮忙，构成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。个性是在自理方面有明显的进步，有85、2%的幼儿能独立穿脱衣袜，起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成绩是可慰的，与家长的密切支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期教育，在各种活动中都涌现了许多热心家长，协助配合老师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作状况，孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着许多不足的地方，例如：幼儿爱护图书的意识差，损坏图书的现象较为严重，个别幼儿对教师还存在很强的依靠性，自信心不足。针对以上状况，我们将会根据学园的工作计划、年段计划及本班幼儿的发展实际状况制定有效的措施，使孩子们都能在原有的水平上得到提高。 　 二、主要工作任务： 　 (一)保教工作 　 1、制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。根据幼儿年龄特点，修订适合本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守群众生活中的行为规则;懂得爱护玩具，个性是爱护图书，不撕折图书;能安静倾听老师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，用心主动发言，不打断别人的讲话，不插嘴;与同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗话，不随便翻拿别人的东西;明白持续地面和墙壁的整洁，在成人提醒下持续手脸的干净和衣服整洁，不跪坐地板。 　 2、以尊重幼儿为前提，透过多种途径培养幼儿的自信心。在日常工作中，从每一个细节和具体活动中体现对幼儿的尊重。如孩子们一入园，就对他们点头微笑、抚摸或拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让孩子们感到老师的关爱，为他们创设安全和自由的心理环境。多给幼儿用心的肯定和期望，透过开展语言活动，才艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时注重孩子的个别差异，在活动中注意材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿创造成功的机会与条件培养幼儿大方活泼开朗的性格。 　 3、加强体育锻炼，开展丰富多彩的户外体育活动。针对个别差异，幼儿发展潜力的不同及本班幼儿的动作发展特点，采取多种多样的方式，以竞赛的形式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。在期初，编出一套适合幼儿年龄特点的早操，并鼓励幼儿大胆愉快地认真做操。请家长共同协助制作沙包、踺子、纸球等玩具，保证充足的户外活动时间，增强幼儿的体质。 　 (二)教育教学工作 　 1、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与潜力，提高幼儿的讲述潜力，帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的潜力。 　 2、继续培养幼儿的动手操作潜力，孩子对手工一般兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练; 　 3、注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。 　 (三)教研工作 　 1、透过理论学习，提高教师运用理论指导教学工作的潜力 　 (1)结合教师的现状学习《纲要》中大班的年龄特点及教师不明白的论述进行有针对性的研讨。 　 (2)每周做好学习记录，进行反思与实践。结合优秀的案例教师共同分析案例中所渗透的理念，从理性上进行学习。 　 (3)和教师共同搜集教育孩子的问题，并进行分析，讨论，尝试实践。 　 (4)借助评优课、自荐课平台提高研讨和优质课的潜力 　 2、透过实践活动来提高一节教学活动的质量。 　 (1)参与教师互听课，并进行研讨与实践。 　 (2)参加观摩教学活动。 　 (四)家长工作家园同步将有力地促进幼儿的发展，我班的家长对教育较为重视，这正是我班的一大优势。本学年，我们将密切搞好家长工作，争取在工作中有更大的收获。 　 1、定期召开家长会，家访以及利用入园，离园的时间，与家长交谈，及时让家长了解幼儿在园的学习状况和存在的不足之处，并与家长共同讨论，研究出有效的教育方法教育幼儿。 　 2、我们创设的《家教园地》的定位首先是贴近家长、更多更全地反映孩子的日常生活。我们的栏目设有：反映幼儿园近况的信息栏、教育动态;体现教育实况的主要教育目标与资料介绍;有介绍、交流科学育儿知识的“做个称职的父母”;有关幼儿生长发育方面的“保健之窗”;同时，多增设了“礼仪教育”栏目还辟有温馨的“我来说两句”、“热点空间”等不定期出现的小栏目。资料的丰富性与可操作性得到了家长们的关注和喜爱。我们透过家教园地传播着教育的信息、传递着一片温馨和关爱，走进了每一个家庭、走进了每一个家长的视眼。 　 3、结合节日开展家园同乐以及家长开放日，早操观摩等活动，创造机会让家长参与幼儿园的各项活动，鼓励家长与幼儿自制玩具，发动家长与幼儿，老师共同布置主墙饰等，促进家园互动，增进幼儿与家长及教师的情感交流。 　 (五)月份安排： 　 九月份; 　 1、围绕教育目标布置活动室，迎接幼儿入园。 　 2、两教一保共同讨论制订幼儿一日活动常规和班级工作计划。 　 3、召开期初班级家长会。 　 4、编出一套适合中班幼儿的早操，教会幼儿新早操。 　 5、开展“我爱老师”的专题讲话，了解“中秋节”的来历。 　 6、教幼儿初步了解夏季肠道疾病的预防，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，教会幼儿不吃生食，不吃路边摊等。 　 十月份： 　 1、围绕国庆开展“我爱祖国”的主题活动，教育幼儿要从小爱祖国，爱家乡，爱人民。 　 2、结合重阳节进行“尊老爱幼”的活动。 　 3、继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯。 　 4、开展“爱护图书”的活动，以修补图书的比赛形式进行，从中教育幼儿要爱护图书，不乱撕折图书。 　 十一月份： 　 1、开展“秋天来了”等主题活动。 　 2、组织幼儿秋游，激发幼儿热爱大自然的情感。 　 3、参加园内“我是小小故事王”幼儿讲故事比赛。 　 4、与保育员配合，共同做好防寒保暖的工作。 　 十二月份： 　 1、开展冬季户外体育锻炼的活动，加强动作技能的训练。 　 2、结合元旦开展“迎新年运动会” 　 元月份： 　 1、全面评价幼儿发展状况。 　 2、召开期末家长会，向家长汇报一学期来幼儿的发展状况，并请家长注意幼儿的假期安全教育，合理安排幼儿的假期生活。 幼儿园的中班教学工作计划3 一、班级状况分析 　 1、班级概况 　 我班__名幼儿，其中男孩__人，女孩__人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素一向由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有必须的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从开学第一周的状况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。 　 经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮忙留意清洁卫生，持续自身衣物和身体的干净。有些潜力强的幼儿还能主动地帮忙同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能用心地帮忙老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。 　 2、班级幼儿发展特点 　 本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点： 　 (1)幼儿发展优势 　 A、学习兴趣 　 在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下用心、主动地参与到活动中。一方面表此刻幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就个性安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着;每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受;在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮忙同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着群众学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的用心主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的用心性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。 　 B、肌体发展 　 班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜