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演讲与口才心得体会15篇
演讲与口才心得体会1
演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科,口才不能先天而生,也不能轻易获得,它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它,才能很好地运用于社会日常交往。因此,为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用,锻炼每个人的能力,本学年我们开办了“演讲与口才”这个辅导班,现做总结如下:
一、根据课程性质,老师采取演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。主要采用课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。同时结合教学内容,采用多媒体如PPT辅助教学。
通过老师的教授,很清晰的感受到这门课程主要内容就是分为演讲与口才两部分,当然老师着重在演讲部分,包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。学生最为感兴趣的是交际口语这部分内容。在授课过程中渗透着老师自己的工作经验和丰富的人生阅历,
学生上这门课得到的的收获不是口才提高了多少,而是强化了处事做人的礼仪,加深了学生对“尊重”一词的理解。
二、教学、训练方式
1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵,朗诵等活动。
2、看报纸、刊物,了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4、试着自己写作演讲稿,织小型演讲、辩论赛,评论等。
5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6、即兴写作与演讲。
7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。
三、“积之愈厚,发之愈佳”。一名优秀的演讲者,一个口才出色的人,必须要有广博的知识,丰富的联想,演讲起来,才能上下几千年,纵横数万里,山南海北,古今中外,旁征博引,融会贯通、谈吐自如。一个机智风趣的演讲家还必须具有随机应变,对答如流的能力,演讲起来才能谈笑风生,妙语联珠,巧问妙答,左右逢源。而要做到这一点,没有渊博的知识积累是无法实现的。
四、“言之于口,不若行之于身。”语言是灵魂的镜子,是行动的影子。一个人的行动和为人是的语言。我们每个人都知道,把语言化为行动,比把行为化为语言困难多。所以,一个人要想成为合格的演讲家,成为受人欢迎的演讲家,就必须多学做人,树立起良好的形象,展现出人格的魅力。
“即使一个口才笨拙,不敢面对群众讲话的人,只要肯努力实践,刻苦学习,并且把演讲与事业连在一起,是完全可以成为很好的演讲者的。
6、即兴写作与演讲。
7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。
四、保障措施:
在学校工作的统筹安排下,按照计划实施自己的教学活动。
五、评价方式:
《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主,辅之以必要的理论作业,查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次,写讲演稿或其他形式的口语表达稿件,听学生的汇报课,通过综合测试来检测学生的学习成果。演讲与口才心得体会2
一个人敢说话、会说话,还不等于有口才,正如一个人会骑自行车还不是艺术一样,只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。演讲上是一种综合艺术,要真正掌握这种艺术,并非易事,它包括很多方面的技巧,诸如声音的字正腔圆、吐字归音,形体的动作、面部表情和仪表礼节,控尝应变的方法,即兴说话的诀窍,论辩的艺术,对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践,对演讲的技巧进行系统的学习和运用。
没上这个课之前我根本就不在乎这方面的锻炼,虽然知道口才很重要,却不知道这里面包含的深层含义。演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动;演讲是真理的呐喊,演讲是心灵的共鸣,演讲是人格的展现。因此,演讲者必须具有较高的政治素质,良好的道德品质,高尚的思想情操和无穷的人格魅力。只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人,从而促使人们去行动。
演讲绝不是像有的人所想象的那样高不可攀,可望而不可及。我们不难发现,那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才,而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。。”世界上没有什么天生的演讲家,如果有的话,那就是奋斗不息的你。那么,怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢?一个人要想提高自己的演讲水平和口才,就必须要做到:多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。
一、多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。演讲具有很强的科学性和艺术性。
二、学会“听”话的艺术。要学会说话,首先就应该学会“听”话。“听君一席话胜读十年书。”会“听”话的人既能很好地领会,理解别人说话的意思,又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧,更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音,同时,还要做到察颜观色。“言之于口,不若行之于身。
三、柏拉图说过:“不知道自己的无知,乃是双倍的无知”。英国诗人雪莱说过:“我们学得越多,就越发现自己无知”。我国古代教育家孔子也说过:“知之为知之,不知为不知,是知也。”一个人要想提高自己的演讲水平和口才,就必须放下架子,丢掉面子,向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教,不懂就问,不耻下问,这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化,收到事半功倍的效果。
四、多写一些学习演讲与口才的心得体会,把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来,并上升到理论的高度。同时,把自己工作中,生活中所见,所闻,所思的闪光语言,写在本子上,记录下来,以便日后查阅使用,这就是我们常说的:好记忆不如烂笔头。
五、要经常冷静思考,反复分析,为什么有的人讲话非常受欢迎,有哲理,有深度,有广度,使人感动万分,受益匪浅;为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、毫无新意,甚至令人反感。多思者,就能从中悟出道理,获得经验和教训。
六、“积之愈厚,发之愈佳”。一名优秀的演讲者,一个口才出色的人,必须要有广博的知识,丰富的联想,演讲起来,才能上下几千年,纵横数万里,山南海北,古今中外,旁征博引,融会贯通、谈吐自如。一个机智风趣的演讲家还必须具有随机应变,对答如流的能力,演讲起来才能谈笑风生,妙语联珠,巧问妙答,左右逢源。而要做到这一点,没有渊博的知识积累是无法实现的。
七、“言之于口,不若行之于身。”语言是灵魂的镜子,是行动的影子。一个人的行动和为人是最好的语言。我们每个人都知道,把语言化为行动,比把行为化为语言困难多。所以,一个人要想成为合格的演讲家,成为受人欢迎的演讲家,就必须多学做人,树立起良好的形象,展现出人格的魅力。
“即使一个口才笨拙,不敢面对群众讲话的人,只要肯努力实践,刻苦学习,并且把演讲与事业连在一起,是完全可以成为很好的演讲者的。演讲与口才心得体会3
一、选课的理由
刚开始在选课网络上看到“演讲与口才”这门课程的时候,它便引起了我的注意。因为我从小是一个喜欢演讲,喜欢将自己展示给他人的学生。我曾经参加了很多次演讲比赛,都取得过不错的成绩。再加上进入大学后,我竞选上了我们班的班长,所以要经常给我们班的同学开班会,还要经常与老师同学沟通,如果我没有一点口才基础,不会与老师同学沟通的话,那么我这个班长将会是不称职的。最后,我认为人与人之间的沟通是人际关系提升必不可少的因素,最为大学生,这一点显得尤为重要。所以,我毫不犹豫的选择了陈梦然老师所教的这门课程。
二.课堂内容的介绍
本学期转瞬即逝,在这短暂的一学期里,陈老师您一共给我们上了十二节理论课,在这里,我将简略的描述一下每一节课的大致内容。
第一节课:您大致给我们介绍了《演讲与口才》这门课主要学什么,该怎样学,其中,您让我们记住几组词语,那便是:勤敏,深思,笃行/严谨,求实,负责(践必行,行必果)/友善,博爱,宽容。然后,您给我们举了谢缙的例子,还给我们朗诵了朱元璋写给他爱妃的祭文。最后,您向我们介绍了什么而是演讲,演讲与口才的关系是什么。
第二节课:您主要向我们介绍了演讲的特征,其中着重介绍演讲的艺术特征,即其目的的真理性,形象的人格性(信念坚定,操行优良,行为勇敢,无私无畏),观点的共鸣性,语言的哲理性。
第三节课:您主要向我们介绍了演讲的作用。首先是演讲对本人的作用,即促进个体成才,对社会做贡献,拓宽人际关系。再次是对社会的作用,即它是政治活动的有力武器,是教育活动的有效方式,它还对积极活动有促进作用,也是对军事行动的促进。
第四节课:您主要向我们介绍了演讲的类型。主要包括什么是类型,演讲的类型概说,常见的类型,形式演讲,内容标准等。其中演讲常见的类型有使人知,使人信,使人激,使人动,使人乐。形式演讲主要包括专题演讲,对话演讲,辩论演讲,即兴演讲,命题演讲。
第五节课:您主要向我们介绍了演讲的主体与客体。其中主要包括演讲人的基本条件,即演讲人必须具有合格的心理素质,基本修养和运用策略。合格的心理素质,即包括自信,执着,真诚适应能力强。
第六节课:您主要向我们介绍了演讲自信。其中主要包括其地位与作用,自信的含义,即有准确的逻辑判断能力,语言表达能力,还要自己相信自己有办成某件事的能力。然后您还向我们介绍了几种不自信的情形。最后,您向我们讲述了怎样进行自信的训练,即充分准备和善于把握训练机会。
第七节课:您主要向我们介绍了口语。首先,您向我们介绍了口才的概念以及口才的重要性,还有常见的口才毛病。再次您告诉我们好口才是练出来的,最后您向我们提出了口语运用的基本要求,即语言正确,清晰,优美;话语流利,准确,易懂;语调自然,亲切,动情。
第八节课:您主要对我们进行了口语的常规训练。首先您让我们练习一分钟说话,然后您向我们介绍了口语中的好习惯与坏习惯,坏习惯主要包括三多:即重复多,废话多,顾虑多。您还让我们在生活,知识,情感,技巧方面练习
与积累。最后,您告诉我们,生活要善于用爱心去体会其酸甜苦辣,要用眼睛去欣赏其千姿百态,要用耳朵去聆听其声音,要用头脑去观察其千姿百态,要用生命去体验其真实与美好。
第九节课:您主要向我们介绍了演讲过程中的态势语。首先您介绍了态势语的概念与种类以及其地位与作用。然后您介绍了态势语的基本特点,即辅助性,艺术性,反馈性。最后,您给我们讲解了态势语的运用,即在什么情形下用还有如何用以及态势语运用的基本原则,即要与要求相符,要动作优美,适度,精炼,明快。
第十节课:您主要向我们介绍了演讲的开场技巧。首先是开场的地位与作用,然后是常见的开场方式,主要包括9种:故事式、开门见山式、幽默式、引用式、悬念式、夸张式、抒情式、闲聊式、自嘲式。
第十一节课:您主要向我们介绍了演讲的选择话题。首先是选择话题的地位与作用,然后介绍了什么是选择话题,最后给我们讲解了怎样选择话题,即因人而异,有的放矢,善于发现,现场挖掘。
第十二节课:您主要向我们介绍了现场辩论知识。首先您向我们介绍了辩论的地位以及辩论的含义,然后您向我们介绍了辩论的特点以及形式,即竞争性强,技巧性强,信息量大。接着您向我们介绍了辩论常见的方法,主要包括论证方法,即比较法,引证法,类推法。辩论技巧,把握交锋头,培养辩论能力,善于运用诡辩,即偷换概念,含糊其辞,以及善于把握对手的心理。
以上便是您讲课的大致内容。
三.选课的效果
本学期转瞬即逝,您的课程也在第十五周画上了句号。对于本学期我所选
的这门课程,我觉得十分的有价值。首先,通过这门课程,让我懂得了许多以前在演讲的过程中忽略了的以及不知道的东西,通过本学期的学习,我知道了演讲的本质,即演讲是在特定的情境下借助有声语言和无声语言等艺术表达工工具针对社会成果的一个问题发表的见解,抒发真情或感召听众的信息交流方式。我还知道了演讲的种类,演讲的类型,演讲者如何与台下的观众达成共鸣,以及如何解决口语运用的问题,如何运用态势语,如何选择演讲的话题等非常有价值,非常实用的问题,让我知道如何在以后演讲的过程中熟练运用这些问题,使自己的演讲更成功。
四.对比陈老师与姚老师讲课的方式,总结其优劣
在本学期,我听了北京航空航天
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