校园隐患排查整治工作总结

校园隐患排查整治工作总结 校园隐患排查整治工作总结1 一、教育科学学院实验室安全工作概况 　　（一）学院实验室安全基本情况 　　教育科学学院教育与心理实验实训中心现有19个实验室，分别是：心理测评室、基础心理实验室、沙盘游戏治疗室、儿童潜能开发室、儿童感统训练室、行为观察室、综合心理实验室、非线性编辑实验室、教育媒体技术实验室、摄影实验室、融媒体实验室、科学探究实验室、创意美术实训室、亲子早教实训室、学前教育实训室、教育电声实验室、虚拟演播室、3D动画实验室、电钢实训室及舞蹈实训室。 　　教育与心理实验实训中心由我院分管教学的副院长主管，具体负责实验室的建设与管理工作。配有实验室主任1名，实验室日常工作人员1名，有从事实验室工作的教师15人，平均年龄35岁，均具有硕士及以上学位，学科结构平衡，有较强的实验教学能力和科研能力，能够出色完成实验实训教学任务。目前，心理与教育实验中心主要承担教科学院小学教育专业、学前教育专业以及教育技术专业的相关课程的实验教学以及全校师范类专业的发展与教育心理学公共教学。 　　我院实验中心从安全管理与安全使用的角度出发，为每个实验室配备了基本的灭火装置，定期检查门窗、水电等的安全，同时，定期培训实验室负责教师及在实验室上课的学生，提高他们的安全意识。截至到20__年下半年，教育科学学院教育与心理实验实训中心各实验室未出现任何安全问题。 　　（二）实验室安全管理的组织架构与责任体系 　　学院高度重视实验室建设工作，将实验室安全管理纳入工作的重要日程，安全管理工作步入常态化、制度化、规范化轨道管理。通过开展实验室安全专项检查工作，进一步落实了学校实验室安全管理工作责任，完善安全工作体系，健全各项规章制度，全面深入排查安全隐患，堵塞安全漏洞，落实安全措施，完善安全事故应急预案，防止实验室安全事故的发生。成立了教科学院实验室工作领导小组。 　　领导责任人：王喜红马贵俊 　　具体责任人：马静韩婕 　　直接责任人：各实验、实训室具体负责老师 　　（三）实验室安全制度建设 　　我院制定了《教科学院实验实训中心安全管理办法》，按照谁主管谁负责，谁使用谁负责的原则，将责任人和有效应急联系电话等信息统一制牌、张贴于实验室（各房间）门上，以便学校督查和应急联络，每位承担相应实验实训室相关教学工作的老师负责对该实验室或是实训室进行相关安全检查。过去半年，教科学院各实验室无安全责任事故的发生。 　　（四）实验室安全教育与培训情况 　　教科学院教育与心理实验中心的十九个实验实训室均为校级实验室，实验实训室主要用于教科学院三个专业的教学工作。每年学院均有固定的经费用于实验室安全工作。目前，已经形成了学院院长--分管实验副院长--实验室室主任（实验室负责教师）三级安全责任体系，已经修订了并逐年完善实验室安全工作守则等相关文件，每学期在实验实训课程开始之前，实验实训中心都会组织相关开设实验课程的老师学习教科学院制定的《教科学院实验中心安全管理办法》，并将实验室相关的安全要求向在实验室做实验的学生说明并强调，确保实验课程安全有序的进行。 　　根据学校的相关部署，定期对实验室各项相关规章制度的运行情况进行检查，实验室所从事的实验活动均严格遵守有关国家标准和实验室技术规范、操作规程，并指定专人监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况。 　　二、实验室安全自查情况 　　（一）自查工作组织与实施 　　本次自查工作在学院主管实验室工作的马副院长的带领下，以各实验室负责人为主对教科学院的所属实验室进行了安全排查。主要内容包括：实验室环境、安全设施、水电安全、仪器设备安全、安全教育、制度建设运行情况等。 　　（二）发现的隐患概况 　　本次实验室安全检查工作，对教育与心理实验中心的19个实验室按照《高等学校实验室安全检查项目表（20__）》中的项目进行了全面检查。检查发现： 　　1.位于文科楼的112非线性编辑实验室门框年久失修，存在安全隐患。 　　2.位于文科楼308的基础心理实验室线路老化，存在安全隐患。 　　3.位于文科楼304的心理测评室后门无法打开，存在安全隐患。 　　4.20__年前建设的实验室，不同程度的存在线路老化、门窗老旧等安全隐患。 　　三、自查发现的隐患整改情况 　　（一）隐患整改的组织 　　主管实验室工作的学院副院长为第一责任人，实验室主任及实验员为主要整改实施者。 　　（二）隐患整改完成情况 　　1.进一步细化每个实验室实训室存在的安全隐患。 　　2.学院统筹安全整改的经费。 　　3.对于年久失修的实验室上报学校进行相关调整。 　　四、学院在安全管理方面开展的其他工作 　　把实验室安全教育培训、安全宣传纳入到日常工作中，利用网络多种等手段进行安全知识的宣传和培训。同时，加大对实验教师的考核工作。校园隐患排查整治工作总结2 抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的工程，也是道路交通管理工作的一项长远之计。为了强化学生交通法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校通过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了全体学生的安全观念，牢固树立了“安全第一，预防为主“的思想。 　　我校地处交通要道，学校交通安全教育工作十分突出。我们根据上级有关部门的要求，依据地理位置和实际情况，把“交通安全教育系列”活动作为学校德育特色活动，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。现把我们学校交通安全教育工作总结如下： 　　一、加强领导，落实责任。 　　为保证活动长期有序地开展，我校成立了“学校交通安全教育领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。有关负责人多次召集召开专题会，商讨学生交通安全工作落实情况，确保学生的交通安全。 　　二、加强宣传，增强意识。 　　精心组织开展交通安全知识的宣传教育活动。 　　（一）校外，亲身感受，培养学生的自护能力。为开展交通安全社会实践活动，锻炼学生的实际能力，20__年中先后组织了学生外出“安全小黄帽在行动”活动，学生外出看交通状况，感受交通存在的潜在危险，身临其境，让学生感受“遵守交通法规，珍惜生命”的重要性，活动参加人数超过200多人（以低段小学生为主）。同时，我们聘请了交警中队张金水、张锦辉同志等交警为校外辅导员，请他们帮助学校进行交通法规等方面知识的教育。让学生掌握了有关交通安全法规常识，这对维护学校秩序，疏导交通，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。 　　（二）校内，轰轰烈烈开展学生交通安全知识宣传活动。 　　1、交通安全教育课。我们利用综合实践课，专门设置“交通安全在心中”为内容的课程，备好课，上好课，写体会等形式，使全校师生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。 　　2、组织学生观看《珍爱生命，安全第一》宣传片，通过电影中一些场景感染学生，并通过写观后感提升安全意识。此外，我们与交警中队联系，索取有关交通安全的图片资料、电影片，并将交通安全有关的道路交通法律、法规、交通标志牌和事故案例图片等展板，在学校橱窗内进行展览。 　　3、利用各种载体，广泛开展“文通安全宣传月”活动。具体做好以下工作：《交通安全教育读本》下发至学生，每生人手一本；各班黑板报出“交通安全专版”进行宣传；校园都设置了交通安全教育标语和宣传画；进行题为“关爱生命，安全出行”征文比赛；组织班级以交通安全为主题的班会等，学习活动取得显著成效。 　　4、加强对学校师生自行车、电动车、摩托车的管理，教育学生严格做到“安全行车、规范停车”，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。 　　5、通过家长会等形式，对家长进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规。这样，不仅使能提高学生的交通安全意识，而且能辐射家长，规范家长的交通行为。 　　通过活动的开展，交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。开展此活动以来，我校的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。 　　通过活动的开展，广大的家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。校园隐患排查整治工作总结3 根据市政府下达的《20__福州市教育局消防工作主要责任目标》及省教育厅、市消防工作联席会议关于学校消防安全工作部署，市教育局组织全市教育系统广泛开展火灾隐患排查整治，落实学校消防安全管理责任，推进校园消防安全文化建设，坚决防范和遏制学校重特大火灾事故发生，保障师生生命财产安全。 　　一、加强组织领导 　　市教育局下达了20__年度教育系统消防工作主要目标责任，推动学校健全消防安全管理体系，按照“党政同责、一岗双责”要求，层层落实消防安全目标管理责任，完善校园消防安全工作管理体系，明确职责分工，依法履行管理职责，认真贯彻落实《福建省火灾隐患排查整治若干规定》。 　　多次专题研究校园消防安全工作，将火灾隐患治理列入年度学校安全专项治理重要内容。制定了《福州市学校安全隐患大排查大整治攻坚行动工作方案》，将消防安全做为其中一项重要内容，组织全市学校按照火灾隐患排查“全覆盖、零容忍，严执法、重实效”的工作要求，开展火灾风险评估，明确本校防火重要区域、重点部位，找准薄弱环节和风险隐患，及时整改，加强防范。 　　6月12日上午，市教育局与市消防救援支队联合召开全市教育系统消防安全工作视频会议。通报了近期学校消防安全工作情况，介绍了当前学校消防安全工作存在的一些问题和薄弱环节，部署下一阶段学校消防安全工作。 　　二、推进消防“四个能力”建设 　　一是全面开展防火宣传。各校根据不同地区、不同年龄段学生特点，向学生普及消防安全知识，幼儿园、小学重点开展火灾危险性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、逃生自救常识教育；中学、大学重点开展消防法律法规、防火灭火基本知识、灭火器材使用、火灾自救互救知识和火灾示警教育。 　　寒暑假前，各学校对通过安全课、安全专题活动等方式广泛开展消防等安全教育，提醒师生注意假期安全。寒假期间，通过微信、钉钉等多种渠道，加强冬季用火用电用气安全知识、安全文明燃放烟花爆竹和逃生自救等安全宣传教育，引导师生树立安全理念，提高逃生避险、自救互救技能。4月份，组织学校师生收看“大学消防公开课网络直播”“中小学消防公开课网络直播”。开学后，加强校园消防安全文化建设，利用黑板报、宣传栏等形式，宣传防火知识和消防法律法规；在全市中小学校、幼儿园组织开展消防安全作品征集活动，鼓励师生创作贴近学生、贴近校园，富有时代气息的消防宣传教育优秀作品，增强了广大师生参与意识，提升消防安全教育实效。 　　二是广泛开展应急演练。各学校按照教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，落实应急疏散演练制度，完善应急反应机制建设，中小学每月、幼儿园每季度、高校每两个月至少组织1次应急疏散演练，做到教职员工、学生全覆盖。 　　三是加强消防安全培训。各学校在开学前后对全体教职工进行一次消防培训，学习消防法律、法规，提高对火灾危害的认识；了解本单位主要火灾风险、预防措施，以及组织、引导在场人员疏散的方法等。组织消防志愿队伍进行培训演练，了解有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法，扑救初起火灾和自救互救技能等，切实加强消防“四个能力”建设，构筑消防安全“防火墙”。 　　三、全面排查整改火灾隐患 　　一是落实消防安全管理制度。全市学校火灾隐患排查“全覆盖、零容忍，严执法、重实效”的工作要求，严格落实消防管理制度，认真开展每月消防检查，每日防火巡查，加强夜间巡查。对照福州市学校消防安全标准