小学开学疫情防控第一课教案(通用20篇)

小学开学疫情防控第一课教案(通用20篇) 第一篇: 小学开学疫情防控第一课教案 　 学习目标： 　 1、通过课中的看录像、看照片，让学生对新型肺炎的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。 　 2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。 　 3、培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。 　 学习重点： 　 引导学生了解新型肺炎的相关知识、症状以及预防措施。 　 学习难点： 　 加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，能加强学生的卫生防控意识。 　 学习过程： 　 一、谈话导入： 　 同学们，我们因为一场突如其来的疫情，延长了假期，今天才重回校园。你们知道什么是新型肺炎吗？它们是怎样传播的？预防的措施有哪些？这节课我们就一起来研究这些问题。 　 二、介绍新型肺炎的相关知识。 　 新型肺炎是指新型冠状病毒感染导致出现的肺部炎症，是一种传染性疾病，它是乙类传染病，按照甲类传染病进行管理。 　 这种疾病主要的临床症状包括干咳、发热、乏力等，少数患者出现流涕、鼻塞的症状，还有的.患者会出现呼吸困难、急性呼吸窘迫综合征等。 　 新型肺炎的症状： 　 临床表现为发热、乏力等全身症状，并伴有干咳。 　 同学们需要警惕的异常症状详细如下，如果出现，请及时就诊： 　 咳嗽，咳痰； 　 发热（体温38℃）； 　 日常活动或休息时出现呼吸困难； 　 深呼吸时感到疼痛； 　 心跳加快； 　 感冒或流感好转后，突然病情恶化； 　 三、预防新型肺炎，我们该这样做。 　 1、饮食和新型肺炎之间可能存在着很大的关联，因此我们在饮食上面要多注意，吃得安全。近期应该减少外出就餐，尽量在家里自己做饭吃，另外不要吃一些野生动物，吃常规的肉类和蛋类即可，并且食物要彻底的煮熟了之后再吃。 　 2、如果身边已经有感冒患者了，对于这些人群，我们应该做到尽量少接触。呼吸道疾病的症状其实很类似的，非专业人员无法分辨，所以安全起见，凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触。 　 3、不管是家里还是在学校，每天都要多次换气，换气可以保持空气的流通，如果空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到控制，有些人会用醋熏，其实是没有效果的。另外还要注意保持室内的整洁，有垃圾要及时处理。 　 4、注意呼吸礼仪（打喷嚏要用纸巾或手肘捂住，及时洗手，有咳嗽或喷嚏要戴口罩）。 　 5、尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去要佩戴口罩。 　 6、出现呼吸道感染或肺炎症状及时到正规医疗机构就诊。 　 四、标准洗手方法 　 同学们要勤洗手，建议使用7步洗手法。 　 第一步：首先要掌心相对，手指并拢相互揉搓； 　 第二步：然后洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行； 　 第三步：洗掌侧指缝，双手交叉沿指缝相互揉搓； 　 第四步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行； 　 第五步：洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行； 　 第六步：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行； 　 第七步：后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。 第二篇: 小学开学疫情防控第一课教案 教学目标： 　 1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。 　 2、正确洗手，加强自我保护。 　 3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。 　 教学对象：四年级一班全体学生教学准备： 　 1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。 　 2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。 　 教学过程： 　 一、了解新型冠状病毒。 　 1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢？原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家（播放武汉疫情的视频） 　 2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢？(向学生解释这是一种病，暂时还没有特效药能治愈，而且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的呢？(播放传播途径的视频） 　 4、病毒是我们看不见的，这种隐形的东西是通过飞沫传播，所以我们一定要一一（戴口罩） 　 1、讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢？(与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴n罩等，并出示相关图片） 　 ①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。（自由发言，点评） 　 ②强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。 　 ③教师展示正确佩戴口罩的方法。 　 2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。 　 ①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊？（洗手） 　 ②为什么要洗手呢？（自由交流） 　 ③观看视频《为什么要洗手》④小结： 　 我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了！同时，人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢？（我们要做到勤洗手。 　 特别是养成饭前便后要洗手的习惯。） 　 ⑤所以我们总结一下，遇到哪些情况要洗手呢？（学生交流） 　 小结：1、外出回家2、饭前便后3、咳嗽或打喷嚏后4、触摸门、鼻、眼睛之前5、触摸动物之后 　 ⑥是不是随便洗洗就可以了呢？（不是） 　 ⑦洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧！ 　 第一步.?掌心搓掌心第二步：手指交错，掌心搓掌心第三步：手指交错，掌心擦手背，两手互换第四步：两手互握，互擦指关节第五步：指尖摩擦掌心，两手互换第六步： 　 握住拇指转动，两手互换⑧观看视频，学习正确的洗手方式⑨请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。 　 3、讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢？(常喝水，不挑食，锻炼身体等） 　 三、教育学生不怕新型冠状病毒。 　 同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒？新型冠状病毒并不可怕，我们己经知道预防的方法了吗？疫情期间班会课教案你的样子，就是中国的样子教育背景： 　 新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心，习近平总书记强调：生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。作为红船旁的新时代青年学生，我们更要树立信心，相信这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战一定会胜利的。 　 另外在平时的班级管理中，通过和学生交流相处，发现同学们对演员、歌手、甚至网红都十分青睐。而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少，不利于正确的人生观、价值观的树立。 　 因此这次危机，也是引导学生增加体验，承担责任，升华精神，加速成长的重大机遇。 　 教育目标： 　 1.课前详细的资料推送，助力学生正确认识新型肺炎，关注疫情动态，同时坚定抗击疫情信心。 　 2.传承样子，凝聚班级力量，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志。 　 3.共话样子、再现样子，培养学生正确的价值取向和行为准则，树立理想信念。 　 教学准备： 　 1.当前疫情仍在蔓延，防控正处关键期，特制作电子邀请函，指导学生以钉钉会议的方式参加线上班会课。 　 2.班会课PPT以及相关音乐和视频，将诗朗诵《你的样子》的诗稿整理好。。 　 3.依托互联网，如QQ、微信、钉钉、学习通等平台，建立科普资料库，向学生推送疫情科普知识、个人防护指导以及抗疫战斗进展。课前检测，开展抗疫知识竞赛。 第三篇: 小学开学疫情防控第一课教案 　 【班会背景】: 　 20__年春节,是一个不同寻常的春节,全国上下,众志成城、共抗疫情。新型冠状病毒感染的肺炎疫情侵袭了全国，针对延退开学期间学生无法正常到校集中上课的现实问题,为积极帮助解决大家对延迟开学后学习生活的焦虑,本着德育为首的教育原则,组织以疫情防控为主题的开学第一课。 　 【班会主题】:《防控疫情,我们在一起》 　 【班会时间】:3月----日上午 　 【班会对象】:----班级全体学生 　 【班会目标】:为网络直播教学打下基础,在这特殊的时期,让我们每个人都尽好自己的职责，防控疫情,从我做起,打赢这场疫情防控攻坚战 　 【班会过程】: 　 1、一起学习《中华人民共和国传染病防治法》,共同开启《开学第一课》 　 2、面对疫情,我们应该怎么做? 　 3、增强心理免疫力,减缓负面情绪,从容面对不确定性。面对新型冠状病毒的来势汹汹,现阶段相信很多家长和同学们或多或少都会出现慌乱的情绪,面临着开学的问题、面临着待在家中不得外出的被软禁,有不少人会处在对来势汹汹的病毒的恐惧中。适度紧张是正常的。 　 在这次疫情中,如果你产生了恐惧心理,那说明你是一个热爱生命的人。 　 有些人说恐惧跟悲伤、愤怒一样，是不好的情绪，我们应该克服，战胜它。 　 实际上,情绪是没有好坏之分的每种情绪都有其正面作用也有负面影响。恐惧的正面作用在于,它可以让我们认识到自身能力或水平的承受范围,远离危险事物。比如说在这次疫情中,正因为我们产生了恐惧,所以我们会自觉地勤洗手、戴口罩,待在家里,不去人多的地方,以兔被病毒感染。 　 过度的恐慌会给身体造成伤害,大家可能会有感觉,特别紧张、恐惧的时候,我们吃饭、睡觉等日常生活都会受影响,压力特别大的时候还容易感冒发烧如果你在此次疫情中,睡不好、吃不香,焦虑紧张、惶恐不安。 　 不防试试下面的调节方法： 　 (1)科学防控,提高现实环境安全感。我们要相信自己身体的自身的免疫系统，相信权威的专业人士的建议只要我们按照科学的方法(尽可能留在家里,减少到人员密集的公共场所居室保持清洁，经常开窗通风;随时保持手卫生,保持良好的卫生习惯，外出时佩戴口罩)，我们是可以防御新型的肺炎病毒的。 　 (2)将恐惧表达出来。跟亲人朋友或者老师家长诉说自己的担心和恐惧,说出来之后,心里会舒坦一些,也许他们的经验也可以帮助你。也可以通过写作或是画画的方式把它表达出来,有心理学家研究证明,当你把问题说(表达)出来,就好了半。 　 (3)减少接收负面信息,给心灵戴上口罩。其实我们看太多负面的那种信息，会造成替代性创伤,，你可能不生活在武汉,你可能没有遇到的那个冠状病毒的侵扰,但是你看太多负面的消息,你的身体和内心就会产生出确诊病患的那种感觉,这也是一个非常大的伤害。 　 所以我们最好只看官方有权威来源(省市疾控中心、卫健局、----阳光网等)的信息,谨慎对待朋友圈的各类信息,不要风声鹤唳、草木皆兵,更不要道听途说;不指责、不抱怨,不传递负面性的资讯。 　 五、活动方式: 　 本次《开学第一课》可分为三个篇章 　 防战役,我们在一起; 　 线上学习,我们在一起; 　 心理保健，我们在一起; 　 各系各班可自搜集网上视频资料等组织学生进行观看并在班级群中进行讨论交流,抒发情怀、撰写观后感,疫情面前，没有局外人,因为没有人是一座孤岛，每个人都是潜在的受害者,所以对生病的人,我们也应怀真诚的悲悯和同情,如果有可能,做一点力所能及的事,危急也是契机,生活就是功课希望通过这场疫情,同学们能有更多的思考和成长，也希望每一个人都能在20__年拥有勇气和力量! 第四篇: 小学开学疫情防控第一课教案 　 （一）活动背景 　 新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我