仙人掌美术教案集锦11篇

仙人掌美术教案集锦11篇 仙人掌美术教案第1篇 活动目标： 1、引导幼儿认识仙人掌和仙人球，激发幼儿兴趣。 2、通过各种感官观察仙人掌和仙人球，掌握两者的不同之处。 3、培养幼儿的探索能力和喜爱大自然的情感，学习坚强不屈的精神。。 活动准备： 仙人掌和仙人球若干。 活动过程： 一、讲述仙人掌的传说，激发幼儿的兴趣。 1、师：出示仙人掌，大家看我带来了什么？ 幼：仙人掌！我家也有的。 师：今天我要讲一个有关仙人掌的故事： 很久以前，有一座山，叫猛虎山，因为山上有一只吃人的大老虎，吃了很多人，吓得大家连山腰也不敢去。猛虎山脚下，住着一对母子，母亲年纪很大了，儿子是个出了名的勇士，叫丁刚―――――皇帝死了，仙草被丢到皇宫外面，而丁刚也被砍了头。人们很感激丁刚，就把仙草偷偷捡回来，种在院子里。由於仙草的叶子长的跟手掌一样大，又是仙人送的，所以大家替它取了个名字，叫「仙人掌」。 2、说一说，故事里的人物都有哪些？你们喜欢仙人掌吗？为什么？ 幼：不喜欢，因为有很多刺。 幼：喜欢，虽然有很多刺但是它能在沙漠中成长，说明它很勇敢。 师：我们要学习仙人掌坚强不屈的精神。 （1）故事讲完了，你们见过仙人掌吗？我们去找一找！ （2）有小朋友说仙人掌和仙人球是一样的，我们来看看那里不同？ 师：大家观察的真仔细，其实仙人掌和仙人球不同的，象球一样的叫仙人球。象手掌一样的叫仙人掌。 3、观察仙人掌的花卉，自主探索其各部位生长特点。 幼：快来看！这里有一盆好大的仙人掌！还开了黄颜色的花。 师：小朋友仔细观察吧！等一下告诉大家你观察到的结果！ 二、如何做好仙人球和仙人掌的日常养护。 师：我们如何养护它们呢？ 幼：仙人掌和仙人球都是生长在沙漠中的，因此，我们不需要给它们浇太多水。 师：没错，一周一次或者看到土干了再浇水，偶尔一个月忘记了也不要紧。 三、仙人掌和仙人球有哪些作用 仙人掌有食用仙人掌，可作为蔬菜出售。凉拌仙人掌，人掌炖排骨。 仙人球的环保作用(仙人球-抗辐射)仙人球-天然氧吧。 仙人掌美术教案第2篇 活动目标 1.学习画仙人掌，知道仙人掌是热带雨林植物。 2.抓住仙人掌特点，初步学会画仙人掌 3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 重点难点 抓住仙人掌特点，初步学会画仙人掌 活动过程 一、老师出示范画，引起幼儿的兴趣 (一)观察范画，说说图片上是谁? (二)说说图上的仙人掌有什么特点? 二、教师示范讲解画仙人掌 三、教师提出作画要求 (一)大胆地勾画出仙人掌的轮廓。 (二)绘画好轮廓后不需要涂色，为下次涂色活动准备。 四、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。 活动反思 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的构造特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。 从幼儿的'作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的根底。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有讲解的更仔细，更彻底，把它忽略了。 仙人掌美术教案第3篇 活动目标： 1、在感知圆形和椭圆形的各种组合根底上，大胆表现仙人掌。 2、尝试用不同的绿色表现仙人掌的色彩。 3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 4、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 幼儿作画工具、PPT 活动过程： 一、观看PPT ——引出绘画主题，激发幼儿绘画兴趣 1、这是什么形状？（各种不同大小的圆形和椭圆形） 2、今天椭圆形宝宝要表演杂技了，我们一起看看它们是怎样表演杂技的。（演示PPT） 3、请你说说椭圆形和圆形表演的是什么杂技？（将不同的椭圆形和圆形叠加起来） 小结：椭圆形宝宝本领可大了，它会表演叠加的杂技，大圆下面稳稳坐，小圆小圆叠起来，一个一个又一个。 1、请你说说这些叠加起来的椭圆形像什么 二、幼儿作画 ——感知圆形和椭圆形的各种组合 请你猜猜我们今天会画什么？ 指导语： 1、大椭圆或圆形可以再左下角，中间或右下角。 2、可以画两个或三个大椭圆或圆形表演杂技。 三、观看PPT ——感知仙人掌的外形特征 1、你们猜猜我们今天画的是什么？（仙人掌） 2、你们怎么知道的？（绿叶上有尖尖的刺） 小结：我们今天画的是沙漠里的仙人掌，仙人掌有屡屡的外衣，尖尖的刺，它生长在热带和亚热带，还有沙漠里。 四、观看PPT ——感知同色系 1、欣赏中班小朋友的仙人掌的绘画作品。 2、仙人掌是用什么颜色？（各种不同的绿） 3、沙漠和沙子用什么颜色？（土黄和咖啡色） 小结：仙人掌可以用同色系（绿色）沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色（棕色）土黄。 五、幼儿在此作画 六、欣赏讲评 活动反思 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的构造特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的根底。 仙人掌美术教案第4篇 活动目标： 1、了解仙人掌的主要特征。 2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。 3、探索、发现生活中的仙人掌。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 活动准备： 1、仙人掌PPT 2、范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画） 活动过程： 一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。 1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！ （教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。） 2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。） 二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。 1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。） 2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。） 3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。 （幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。） 三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。 1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀？那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧！ 2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西）。 3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。（绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。） 4、幼儿自由作画，教师适当指导。 5、教师点评幼儿的作品。 活动反思： 这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。 为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。 当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。 这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。 这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。 小百科：仙人掌原产墨西哥、美国、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部；中国于明末引种，南方沿海地区常见栽培。仙人掌喜光、耐旱，适合在中性、微碱性土壤生长。通常栽作围篱，茎供药用，浆果酸甜可食。 仙人掌美术教案第5篇 活动目标： 1.初步学习在KT板上画出仙人掌的外形，并开展加深刻画。 2.体验制作单色粉印版画的乐趣。 活动准备： KT板、铅笔、绿色颜料、排刷、白纸、仙人掌图片。 活动过程： 一、导入活动，认识仙人掌。 1.教师出示仙人掌图片，提问：小朋友，你们知道这是什么吗？仙人掌长什么样？它的枝是什么形状？身上都长什么？刺是怎么样的？ 2.请幼儿欣赏几幅仙人掌的图片，重点观察外形。 提问：这盆仙人掌跟刚刚的一样吗？什么地方不同？ 二、了解仙人掌版画的制作过程。 1.教师出示已制作好的仙人掌版画，引发幼儿制作兴趣。 2.教师讲解刻版的过程要点。 （1）定稿：首先在KT板上将仙人掌的外形画下来，注意花盆画在最下面，仙人掌画得大些。 （2）制版：画完后，用铅笔刻画线条，沿着轮廓线上反复描画，刻得要深些：“小铅笔，手中握，要往哪边画，铅笔就往哪边躺。”在刻刺的时候，线条应该是细细的。 （3）刷颜料：刻完后可去另一桌开展刷颜料，刷子从纸的最边上开始刷，有顺序地把整个版刷上颜料。 （4）拓印：然后拿起纸轻