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实用小学教学工作计划3篇 小学学校教学工作计划
日子如同白驹过隙,当工作进入新的阶段时候,我们必须做好心得工作计划,这样才能让工作有条不紊的展开。那么工作计划该怎么写呢?下面是我整理的实用小学教学工作计划3篇 小学学校教学工作计划,以供借鉴。
实用小学教学工作计划1 本学期我将教三、四、五、六年级英语,我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。
一、学生情况分析
我校三年级的学生没有基础。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;四、五、六年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
二、教学要求和目标
1.使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2.培养学生一定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。
3.培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。
4.掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5.遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。
6.在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点
1.能按四会与三会要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。
5.培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
四、教学难点:
低年级:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
高年级:掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。
五、方法措施
1.认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法,并开展一些有趣的活动、游戏,让学生在轻松的氛围中学习英语。
3.创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4.鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。5,注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。
7.鼓励学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大,因此我们要鼓励学困生,善待学困生,纠正学困生的错误观念,让他们知道自己能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进学困生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。‘
实用小学教学工作计划2 一、指导思想:
我校自开展武术教学至今,从锻炼同学的自身素质出发,培养学生的武德和双基能力,为同学们的身体体能着想,主要以加强学生的体能训练,技能训练,进行心理素质培养,和团队精神的培养,提高团体荣誉感,力争达到心理过硬,思想过硬,动作准确。
二、体能训练:
体能训练是本学期的重要内容,通过这学期的体能训练,目前学生整体素质差,双差生较多,肥胖生较多,新生也比较多。根据实际情况加强学生的基本动作练习,完善学生的各项身体素质,力争全体学生参加,并且对训练的内容能够积极的完成,达到很好的效果。
三、技能训练:
在基本训练方面,从拳法、腿法、收身、对学生进行了相应的训练,在训练中不能够达到要求的同学进行了特别的训练,并且对其减慢了学习进度,在组合训练方面,加强基本练习,提高组合训练,力争在本学期实现大部分学生基本动作过关,一部分学生掌握组合动作。
训练中本着因材施教,注意对肥胖学生的训练。争取把武术操做的更加有生机、更加有活力。我们会弥补以往的工作中的缺点和不足,与时俱进、开拓创新、一同创造一个属于我们尚小学生自己的明天。训练内容具体如下:
一、武术操的精神 主要是内在和外在的气质,要从眼神中迸发出他们体内精神信息,并提高他们们的团队意识,增强团队精神。
二 、武术操的动作,全套的动作要求流畅有力,听音乐要由节奏感,动作要由连贯性。
三、动作训练原则上三周完成, 两周配音,两周锻炼队列与队形的配合。
四、在十三周完成,可以上台表演。
实用小学教学工作计划3 一、指导思想
以新的课程标准为指导,以素质教育思想为目标,以课改工作和课题研究工作为重点,充分利用现代教育资源,积极开展素质教育、创新教育,改革评价方式,狠抓课堂教学,以生为本,面向全体学生,关注学生的个性和差异,以教学质量为生命线,不断提高学校的知名度。
组织教师认真学习新的《课程标准》、《教学“六认真”评价方案》,强化教学常规管理,有效开展教研活动,认真搞好各项教研、各科竞赛等活动。
二、工作思路
以问题为引导,以中心小学为基地,以课堂为主战场,以教师专业成长为内驱力。
校本研修体现两“100%”:参与率100%——全校(镇)所有教学人员和领导都参与到校本研修中来,老师们都把参与当作一种经历、一种体验、一种感受;受益率100%——全体教学人员都不同程度的从校本研修中受益,老师把受益当作一种享受、一种喜悦、一种激励。
三、具体工作
(一)规范教学常规管理工作,为提升教学质量服务。
1、优化教学管理“1234”工作目标(即坚持一个宗旨:求实、求新、求发展。立足两个根本:以师生为本、以质量为本。实现三项目标:小班教学创高效,教育科研上台阶,各项活动有成效。采取四项措施:更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。)
教学管理力争再上新档次,本着务实创新,讲求实效的原则,联系学校教育教学实际,为提高教育教学质量服务;联系教师专业化和学生发展,为促进学生健康成长、培养名师打基础。引领教师加强学习,提高素质,让人人都得到发展。建平安校园、学习型校园。
2、完善各项规章制度,提高制度的实用性和可操作性,加强对考勤制度和上班工作纪律的管理,实行周通报制。
进一步提升以人为本、法德结合的管理水平,向管理要质量,不断树立学校良好的社会形象。全体教师要明确职责,既分工负责又相互协调配合,充分发挥工作的主动性创造性,精细谨慎、低时高效、保质保量完成本职工作。
3、积极倡导集体备课活动。
期初要做到通读教材和学习课程标准,然后认真编写课时计划,课后写出教学反思。精心设置10分钟的分层作业练习,认真耐心做好学生作业批阅、信息反馈工作,扎实做好单元检测分析备课,确保课时质量稳步推进。
鼓励教师在用好现有课件的同时,结合本班学生实际实施分层备课、制作具有小班教学特色的课件,写出具有小班特色的教学个案和教后记。语、数、外、技常科教研组要在专家的指导下,根据小班课题实施方案定期开展课堂教学专题活动,研究课堂教学、备课、作业中出现的实际问题,努力改进、优化教法与学法,及早拿出一套小班课堂教学不同课型的教学模式。
4、优化小班学科教学过程,突出“五个重点”,落实“四个精、四个点”。
(把备课的重点放在对学生的了解和分析上;把教的重点放在学生合作学习方法、方式指导上;把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上;把导的重点放在学生心理、思维的疏导上:把考(作业、测试)的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。
四精、四点指的是:备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精:难点、重点、指导点(落实)、能力点(发展))
5、定期组织教师阅读教育教学杂志,及时了解课改信息,积极撰写学习心得,交流学习经验,使每位教师进一步熟悉新课改理念,摒弃陈旧的教学观念,改进教学方法,提高教学质量。
倡导教师结合本班的实际情况,充分利用网络资源,努力开发富有自班特色的“班本”教育,促进我校小班实验的不断深化。发动教师积极撰写在小班化课题研究工作中的教学案例、反思、心得。结合学校和教师实际,创造性地开展“六个一”活动。
①认真阅读一本教育教学书籍或教育杂志(有);
②编写一本好教案;
③推出一堂公开课(以教研组为单位);
④主持或参与一项课题研究;
⑤制作一件有一定质量的教学课件;
⑥撰写一篇教改文章(力争在县、市级及以上的报刊上发表或获奖。
(二)加强常规管理,提高教学管理水平
1、认真贯彻执行国家教育方针,严格执行国家课程计划和新的课程标准,开齐课程、开足课时,保证音、体、美、科学、综合实践活动课、地方校本课程的正常教学,开好信息技术课。认真组织大课间活动和快乐星期四活动,扎实开展阳光体育锻炼活动。
2、组织教师在认真学习课程标准、吃透教材的基础上,制订出本学科的教学课改计划方案。
要严格按照各科的课程标准,扎实有效地抓好教学常规工作,面向全体学生,充分利用农村远程教育资源对教师进行培训和业务指导,加大课改力度,倡导“自主、合作、探究”教学方法,为学生的终身学习和发展奠定基础。
3、改进教学工作周查月报形式,教导处对教师的各项常规工作、课改、校本培训工作等分月进行考评,量化评分,公布于众;平时随机抽查,纳入期末总评。考评结果存入校档案,作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度,加强课堂管理。
4、听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成15节以上。除普遍听课外,各学科教师每人每学期至少上一次教研课,至少在两次活动中作主讲者,并以此为契机加强教学研究与指导,促进教师间相互学习,提高教师的教学水平,提高教学质量。通过听课加强对教育教学的学习和研究,同时发现并及时反馈、解决问题。
5、明确教学分析是教学过程的一部分,是提高教学质量的必要一步。
强调每一次考试分析的作用,要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作,认真做好单元监测、期末的质量分析,及时做好记录,引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。
6、继续加强学生良好学习习惯的培养,继续发挥评价的导向与激励职能,引导学生全面发展和主动发展,调动学生学习的主动性和积极性。
7、弘扬“认真”精神,在“教学六认真”上出实招、出新招。
我们要在认真梳理现有的教学常规,围绕教学设计、课堂行为、作业练习、课后辅导、考试评价等要素,根据新课程理念和要求,剔除其中一些不适应时代要求的形式化的繁琐要求,增加符合教育新背景、新形势的要求,分类、分级、分层制定出符合我校实际和时代要求的“教学六认真”常规检查及资料管理制度。
8、教师要认真上好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程,不得转让课时或借上其它课。
要充分发挥少年宫阵地作用,开展丰富多彩活动,活跃校园气氛,丰富学生的文化生活。
(三)加强校本教研,提
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