人教部编版语文七年级下册期末复习综合题（有答案）

人教部编版语文七年级下册期末复习综合题 班级：__________ 姓名：__________ 得分：_____ ____ （时间：120分钟 分值：120分） 一、积累与运用。（29分） 1．阅读下面一段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 在肆虐的病毒面前，我们看到了无数逆行者夜以继日、锲而不舍地与新冠病毒作战，他们中有妇rú________皆知、鞠躬尽cuì________的钟南山和李兰娟院士，有身着白衣、心有锦缎的医务人员，还有无数不知名的志愿者，伟大的中华民族哺________育了一代又一代英雄儿女，他们的精神将亘________古流传。 妇rú________皆知　　鞠躬尽cuì________ 哺________育 亘________古 2．下列词语书写无误的一项是(　　)(3分) A．咳嗽　商酌　赢弱　耀武扬威　可歌可泣 B．矜持　幼稚　毡鞋　目不窥园　至死不懈 C．渺小　惆密　钦佩　血气方刚　不耻下问 D．严谨　概率　模拟　仙露鲸浆　如释重负 3．下列句子中加点成语运用不正确的一项是(　　)(3分) A．他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是当之无愧的。 B．执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。 C．眼前这绚丽缤纷的美好春景，真使人扑朔迷离、应接不暇。 D．是闻过则喜，勇于自我批评，还是讳疾忌医，坚持错误，这是两种截然不同的态度。 4．下列对病句的修改不正确的一项是(　　)(3分) A．他在主持节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。(去掉“妙语连珠”) B．“一带一路”倡议举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。(“兴衰”改为“兴盛”) C．为了避免受打扰的事情不再发生，他闭门谢客，低调地度过了自己的92岁生日。(把“不再”改为“再次”) D．由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。(去掉“使得”) 5．在横线上写出相应的句子。(6分) (1)出淤泥而不染，________________。(周敦颐《爱莲说》) (2)__________________，一览众山小。(杜甫《望岳》) (3)在脱贫攻坚的关键时刻，习总书记多次引用杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)中的“________________，________________”提醒我们，前方并非坦途，必须奋勇拼搏，应对和战胜前进道路上的各种艰难险阻。 (4)《己亥杂诗》(其五)中运用比喻表现诗人虽辞官回乡但仍关心国家命运的诗句是：__________________，__________________。 6．名著阅读——《骆驼祥子》。(10分) (1)依据《骆驼祥子》原著，给下面三幅插画排序。(3分) 正确顺序：_______________________________________ (2)老舍是杰出的语言大师，在《骆驼祥子》一书中，他用鲜活纯净、质朴简练的语言塑造了众多性格鲜明的人物形象。以下两句话分别出自书中哪位女性之口？请分别用一个形容词描述她俩的性格特点。(4分) A．“祥哥，我把东西都收拾好了。” B．“祥子！你要是还没吃了的话，一块儿吧！过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事！” A是________，性格________________________________________； B是________，性格_____________________________________________。 (3)同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合全书内容阐述你的看法和理由。(3分) 甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽里去的。 乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽里去的。 二、阅读与鉴赏。（41分） （一）阅读下面的古诗，完成各题。（4分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7.全诗围绕“______”字来写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和___________的气势。（2分） 8.诗歌的最后两句被誉为千古名句，表达了诗人怎样的思想感情？（2分） _____________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成各题。（11分） 菊事 丁立梅 ①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。 ②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，挺像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。 ③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子——去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。 ④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。 ⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。 ⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。 ⑦天冷，菊越发艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 9.本文围绕着菊写了几件事？请简要概括。（2分） _____________________________________________________________________ 10.从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。（2分） _____________________________________________________________________ 11.文章第②段写屋旁巴掌大的空地有什么作用？请简要分析。（3分） _____________________________________________________________________ 12.通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。（4分） _____________________________________________________________________ （三）阅读下文，完成各题。（13分） 从心所欲不逾矩 莫言 ①少时，父亲就经常教育我们兄弟：一定要把字写好！人生来相貌丑陋，或出身贫困，那是没有办法的事。但字写不好，则完全是个人的原因。我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好。 ②为了说服我们，父亲还举过很多例子。其中一例说,我们的一位先祖，去参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋诗写字。乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向县太爷汇报。最后的场面是，我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。不但字好，词也好。众人刮目相看。我那先祖也被县太爷请坐上席。 ③有一年，我这位先祖，去青州为某大户人家写匾。因东家招待不周，心中郁闷。只写了三个字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确是好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次后，终于答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车，我先祖道：“上什么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字，何必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不写字了。” ④时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”“靠”字是我故乡土语，大意是经过长期训练，手上已经有了感觉。也就是孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”。很可惜，现在已找不到我先祖所写的字了，因而也就无法领略他写得到底有多么好。尽管我没能在书法方面下功夫，但通过我父亲这种讲故事式的教育，还是使我从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一笔好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。 13.阅读全文，请概括文中与先祖相关的两件事。（4分） _____________________________________________________________________ 14.文中第②段写道：“我那位先祖在一旁冷笑。”请用第一人称的方式，描述当时先祖冷笑的心理活动。（2分） _____________________________________________________________________ 15.文中画线句运用了什么描写方法，有什么作用？（3分） _____________________________________________________________________ 16.请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内涵。（4分） _____________________________________________________________________ （四）阅读甲、乙两段文言文，完成各题。（13分） 【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，