2022年部编版一年级语文上册《秋天》教案设计

部编版一年级语文上册《秋天》教案设计 　　部编版一年级语文上册《秋天》教案设计 　　设计说明 　　《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。兴趣是最好的老师。养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。 　　课前准备 　　1．制作课件、生字词语卡片。(教师) 　　2．秋天树叶的实物。(教师) 　　3．大雁图片。(教师) 　　4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 　　课时安排 　　2课时。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、创设情境，导入新课 　　1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 　　2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 　　3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗你又有怎样的感受呢(相机板书：秋天) 　　4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文--《秋天》。 　　5．齐读课题。 　　设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。 5 6 7 8 9 10 3