江苏省淮安市2021年中考语文试题【含答案】

江苏省淮安市2021年中考语文试卷 （钟） 一（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 青春不是一段人生的过程，而是一种生命的状态；青春不是一段花枝招展的妙龄，而是一种积极向上的精神。有精神融入青春，才能让青春富有质感。青春是一个坐标，一尊石碑，一座高山，会 （铭刻 篆刻）下漫漫人生中的每一缕印痕，会如茫茫夜空中的一棵明星，zòng然斗转星移，依然会发热发光。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 花枝招展 积极向上 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 龄（ ） （zòng）___________ （3）找出并改正文段中的一个错别字。 _____________改为_____________ （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 （1）花枝招展 积极向上 （2） ①. líng ②. 纵 （3） ①. 棵 ②. 颗 （4）铭刻 分析】 【小问1详解】 临写汉字。注意书写准确，笔画规范，在田字格里间架结构安排合理，笔画不要触碰到田字格边框。 【小问2详解】 注音。龄：读音líng，泛指年数。 汉字书写。纵然：即使；纵：读音zòng，放任，不拘束。 【小问3详解】 本题考查辨析汉字字形。量词“棵”多用于植物，“颗”多形容表示颗粒状的东西。句中形容明星，用“颗”。 【小问4详解】 考查对词语的辨析。“铭刻”指在器物上铸刻文字或图案；“篆刻”指雕刻印章的艺术。结合下文“漫漫人生中的每一缕印痕”，应选“铭刻”。 2. 你所在社区准备开展“智能服务敬老月”活动，请你积极参与。 【新闻宣传窗】 （1）根据以下消息，拟写一条宣传标语。（不超过20字） 新华社北京11月24日电日前，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》（以下简称《实施方案》），就进一步推动解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，为老年人提供更周全、更贴心、更直接的便利化服务作出部署。 《实施方案》指出，要以为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持以人民为中心的发展思想，满足人民日益增长的美好生活需要，持续推动充分兼顾老年人需要的智慧社会建设，坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，切实解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难。 【连心调解室】 （2）某小区门口的超市只用智能方式收款，不收现金，导致不少老人购物不便。请你劝说超市老板王叔叔同意现金支付。 【小小辩论台】 （3）社区组织一次辩论赛，正方认为数字智能可以代替子女照顾老人，你作为反方，请说说反驳理由。 反方：我方认为数字智能不能代替子女照顾老人，因为 （1）示例：解决老年人运用智能技术困难，传统与创新并行 （2）示例：王叔叔，我们小区有很多老年人不会运用智能技术，只用智能方式收款给这些老年人的生活带来了很大的不便。一些老年人对智能收款望而却步，也减少了您的超市的人流量。不如您同时使智能、现金收款两种方式，满足我们小区居民的不同需求。 （3）示例：①老年人很难从容地运用数字智能；②老人需要的是儿女的关爱，而数字智能只是冰冷的机器，无法给老人提供精神上的安慰；③如今的数字智能还没有达到完全代替人的程度，数字智能无法完全代替子女照顾老人。 【分析】 【小问1详解】 本题考查根据消息拟写宣传标语。材料有两段：第一段写国务院办公厅对老年人运用智能技术困难作出部署，第二段写具体措施。作答时，根据第二段“坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，切实解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难”概括为：解决老年人运用智能技术困难，传统与创新并行。注意字数不超过20字。 【小问2详解】 本题考查语言表达。劝说词，要切合题意，题中面对“市老板不收现金”进行劝说，注意用语得体，易于接受。称呼是“王叔叔”，内容要抓住“老年人”不会用智能支付，建议王叔叔使用现金与智能支付相结合的方式，促进盈利。 示例：王叔叔，您的超市只用智能方式收款，我们小区有很多老年人不会运用智能技术，这让一些老年人在购物时有所不便，同时也影响了您超市的营业额。如果您同时使用智能方式和现金方式收款，相信小区的老年居民会非常高兴，这样也会让你的超市多盈利，一举两得，您看怎么样？ 【小问3详解】 本题考查拟写辩论词。拟写辩论词既要能驳倒对方观点，又要切实可行，不让对方找到反驳的理由。根据题干可从儿女关怀、有些老年人不会使用数字智能等方面综合思考。 示例：我方认为数字智能不能代替子女照顾老人，因为不管数字智能给生活带来了多少便利，它都只是一种技术，老人在使用的时候面对的也是冰冷的机器，无法与子女贴心的关爱相比。而且现在数字智能的发展还没有达到可以完全代替人的程度，如陪伴老人散步，照顾卧床老人等，还是要子女亲自去做才可以。 3. 诗文名句填空。 （1）非淡泊无以明志，____________________。（诸葛亮《诫子书》） （2）____________________，落日故人情。（李白《送友人》） （3）乱花渐欲迷人眼，____________________。（白居易《钱塘湖春行>） （4）山重水复疑无路，____________________。（陆游《游山西村》） （5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新陈代谢的自然规律，表现诗人积极进取的人生态度的诗句是：____________________，____________________。 ①. 非宁静无以致远 ②. 浮云游子意 ③. 浅草才能没马蹄 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 【分析】 【详解】作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“致、暗、村”易写成别字。 二（70分） （一）（6分） 阅读下面的词，完成各题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 4. 明代的瞿佑在《归田诗话》中说：“予久羁关外，每诵此词，风景宛然在目，未尝不为之慨叹也。”词中，“宛然在目”的风景有怎样的特点？ 5. “人不寐，将军白发征夫泪”一句中蕴含了哪些情感？ 4. 寥廓荒僻、萧瑟悲凉。 5. 抒发了词人壮志难酬感慨和忧国的情怀；表现了将士们对战争的厌恶和无奈，以及思念家乡、思念亲人的心情。 【分析】 【4题详解】 本题考查概括景物特点。作答此题，要抓住词句中的意象进行分析。“四面边声连角起”，军中的号角声响起，形成了浓厚的悲凉气氛；“长烟落日”，写出塞外的壮阔风光，紧缀以“孤城闭”三字，气象便不相同。千嶂、孤城、长烟、落日，这是所见；边声、号角声，这是所闻。把所见所闻诸现象连缀起来，展现在读者眼前的是寥廓荒僻、萧瑟悲凉的景色。从“边声“角起”“落日”“孤城”可见荒僻、凄凉、萧瑟，从“千嶂里“长烟”可见寥廓。 【5题详解】 本题考查词句蕴含的情感。注意题干关键词“哪些”，表明蕴含多种情感。“人不寐”，人难以入睡，表明彻夜未眠，原因是什么呢？联系上文“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。由词句可知，表达了词人壮志难酬的感慨和忧国的情怀；“将军白发征夫泪”，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。白发未归，是因为战争，与家人久别，一定有对家乡亲人的思念之情，也暗含对战争的厌恶和无奈。 （二）（18分） 阅读甲、乙两部分文字，完成各题 【甲】 云花寺有圣画殿，长安中谓之七圣画。 初，殿宇既制，寺僧召画工，将命施彩饰，会贵其直①，不合寺僧祈酬，亦竟去。后数日，有二少年诣寺来谒日：“某，善画者也。今闻此寺将命画工，某不敢利其价，愿输功，可乎？”寺僧欲先阅其迹②。少年日：“某弟兄凡七人，未尝画于长安中，宁有迹乎？”寺僧以为妄，稍难之。少年曰：“某既不纳师之直，苟不可师意，即命圬其壁，未为晚也。”寺僧利其无直，遂许之。 后一日，七人果至，各挈彩绘，将入其殿，且谓僧曰：“从此去七日，慎勿启吾之门，亦不劳饮食，盖以畏风日所侵铄也。可以泥锢③吾门，无使有纤隙；不然，则不能施其妙矣。”僧从其语。如是凡六日，阒④无有闻。僧相语曰：“此必他怪也。且不可果其约⑤。”遂相与发其封。户既启，有七鸽翩翩。望空飞去，其殿中彩绘俨若，四隅唯西北墉⑥未尽其饰焉。 后画工来见之，大惊曰：“真神妙之笔也。”于是无敢继其色者。 （选自张读《宣室志》） [注释]①贵其直：画工要价太贵。②迹：这里指在其他地方的画稿或作品。③锢：封闭。④阒（qD）：寂静，空寂。⑤不可果其约：不可始终守约。⑥墉：高墙。 【乙】 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （纪昀《河中石兽》） 6. 用“／”标出下面句子的朗读停顿。（标两处） 可 以 泥 锢 吾 门 7. 解释下列加点的字词。 （1）如是凡六日：_____________ （2）遂相与发其封：_____________ （3）竟不可得：_____________ （4）转转不已：_____________ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）未尝画于长安中，宁有迹乎？ （2）尔辈不能究物理。 9. 联系上下文，揣摩甲文中画横线的句子，说说寺僧此刻的心理。 10. 甲、乙两文都运用了衬托的写作手法，请分别举例分析。 6. 可／以泥／锢吾门 7. ①. 这样 ②. 一起 ③. 终了，最后 ④. 停止 8. （1）从来没有在长安作过画，怎么会有作品呢？ （2）你们这些人不能探求事物的道理。 9. 寺僧觉得（少年的话）不可信，不敢完全相信少年，心中充满怀疑。 10. 甲文用画工的“大惊”和“无敢继其色者”来衬托七兄弟的画技高超。乙文将寺僧的做法、讲学家的看法与老河兵的做法作对比，衬托了老河兵实事求是，对事物进行深入观察的特点。 【分析】 【6题详解】 此题考查文言文语句朗读停顿。作答时，可根据句意和语法结构来判断。“可”是能愿动词，可以；“以”是介词，“以泥”是“用泥”的意思，介宾短语，故“可以”是两个词，中间应断开；“锢吾门”是动宾结构，“以泥”作它的状语，故应断开。正确的断句为：可／以泥／锢吾门。 【7题详解】 此题考查理解文言词语的意思。 （1）如是凡六日：像这样一共六天。是：代词，这样。　　　　　　　　　　　　　 （2）遂相与发其封：于是（僧人）一起打开了大门的泥封。相与：一起。　　　　　　　　　　　　　 （3）竟不可得：最后还是没找到。竟：终了，最后。　　　　　　　　　　　　 （4）转转不已：不停地转动。已：停止。 8题详解】 本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。