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初二活动总结
初二活动总结1
20__年3月13日—3月19日,我校初二年级252名同学在8名教师的带领下,来到市中学生劳动实践基地进行了为期七天的实践活动。本次实践活动既紧张有序,又生动活泼,既增强了学生的组织纪律性又增强了学生的集体主义观念;磨练了学生的意志,教会他们如何生活如何做人。同时我们带队教师也得到一次师德修炼。这七天的劳动实践活动,给我们全体师生留下了深刻而难忘的印象。现将本次实践活动的情况总结如下:
一.学校领导高度重视,带队教师认真负责
本学期开学初接到劳动实践任务时,学校就非常重视,专门召开校中层以上干部会议,决定成立以王荣华校长为组长的领导小组进行了前期准备。罗俊贵书记多次询问准备工作进展情况,并亲自召开全体带队教师会,给予具体指导。在基地的每一天我校领导都有一个跟班,两位校长带来了慰问品,每位校领导在基地地住上一晚,甚至两晚。领导的关心及榜样的示范作用,极大的鼓舞了基地的全体师生,增强我校基地师生克服困难的信心。
我们全体带队老师严格按照校领导的要求,处处注意自己的师表,育人先严已。七天中我们老师不请假、不掉队,与全体同学们同吃住,共同劳动,同拉练,自始至终,从早到晚,每天一次总结会,精心策化,老师们全身心投入,即是老师又是父母更是朋友。在实践活动中,我们四个辅导员表现突出,他们即要安排同学们一切活动,更多的还要关心同学们的日常生活、身体状况、思想状况,白天活动结束,他们要一个个地找同学们谈心,了解情况,当同学们犯错误时,他们那句严厉的话语后面包含着一片苦心。晚上同学们就寝,他们要一个个房间检查,同学们被子掉了,是他们一个个的盖好,夜深人静时,同学们进入梦乡,我们辅导员老师还在考虑,第二天的工作安排。
二.基地管理有序,活动安排合理
我们十六中初二实践营自3月13日进驻基地后,七天来,不论是劳动,还是训练,还是饮食起居方面的安排,基地领导都给予我们极大的关心和帮助,从而使我们在基地各项活动都能顺利开展,并且取得了很好效果。室内外军训活动中,基地两位教官耐心示范,认真指导,使每位营员都掌握了基本要领。另外活动处两位吴主任对我校营员各项活动进行精心安排指导,在学生饮食方面,后勤处要求食堂每天不断变换花色品种,同时保证师生及时洗澡用水方便。在七天的劳动实践活动中,基地的曹主任始终参与策划,各处室积极配合,基地各位领导及时协助,做到管理严格,制度健全,使学生各项活动开展井然有序。
三.活动内容丰富,活动形式,使学生身心素质得到全面健康发展。
首先对学生进行爱国主义教育,环境保护教育,国防知识等教育,3月13日下午一到达基地,我校学生就开始自己打扫卫生、整理内务,3月14日和3月16日两天劳动军训,3月15日全天开展环保系列活动,一是捐废旧电池,二是参观亚洲最大的次生林东方红水库范塘次生林,三是听一场环保知识讲座,四是晚上观看环保录相,五是参观植物园。3月18日上午,全体营员赴卜塘烈士陵园祭扫烈士墓,并向烈士碑献花圈,烈士碑下新团员宣誓,刘一鸿烈士亭下听老师讲烈士生前事迹。
其次,组织学生参加劳动实践培养同学们的劳动习惯和意识。在七天的实践活动中,同学们先后参加锄地、抬土、浇水、电器安装、手工制作、帮厨等活动,并且做到自己的事自己干,洗衣、整理内务,打地、打水、洗澡等一系列的活动。掌握一些简单的劳动技能和制作能力,体会了劳动者的艰辛,培养学生热爱劳动人民的优良品德。
第三.我们在基地七天里,还开展各种竞赛活动,如叠被子比赛,内务卫生评比比赛,主题班会评比、军训会操评比,文艺汇演评比,先进班的评比,先进个人的评比等等。开展写一份家书活动,举办心得体会征文。这些活动开展,增强了学生集体主义荣誉感和各排的凝聚力,给学生提供了自我完善,自我表现的舞台,全面提高了学生的身心素质。
四.教师团结协作,学生互帮互助,好人好事层出不穷。
这次活动之所以取得了优异成绩,得益于我们全体师生以“磨练意志,学会生活,学会做人”为出发点,时刻牢记我是十六中师生,我们的一言一行代表着十六中形象。我们的老师团结协作,师生打成一片,学生之间互相帮助,好人好事层出不穷。
总之,通过这次实践活动,团结友爱,关心他人,吃苦耐劳,遵守纪委,热爱劳动的良好风气,已在每个营员的心中俏然形成,同学们都达到了不同的转变,磨练意志,学会生活、学会做人的锻炼,让我们牢记这七天的喜悦和欢乐,辛酸和眼泪。当我们走出基地后,望我们能铭记这七天的生活,把在这里养成的优良作风,好的传统带到我们生活学习中去。勤奋学习,立志成才,报效祖国。
马鞍山市第十六中学
20__年三月十九日初二活动总结2
一、以激发兴趣为出发点来开展活动
为了提高学习数学的兴趣和自学能力,提高课堂教学效率,使数学兴趣班学生既打好数学基础,又开拓视野、开发智力,我经过探索实践,力求做到具有特色的以目标教学为中心,以优化课堂教学结构为突破口,以全面提高学生素质为目的的教学思路,在实施课程改革的过程中,尽快实现教学方式的更新,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我经常向他们举一些生活中的数学例子,让他们感受到生活中处处有数学;向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂,某些结论由他们自己去亲身经历或与同伴合作交流,得出自己的结论。另外,我还给他们讲了一些数学家的故事,介绍了学习数学的一些参考方法,并提出了新学期的要求和目标。
二、精心准备,以新方式上好每一节课
1、加强基础知识教学,培养他们对数学难题的直接兴趣。
我要求学生更深一步地熟练掌握基础知识,在深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式,直接给出时的效果总不太理想,在教学中,引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象,在获取知识的同时发展能力。
2、个别学生的重点辅导。
重点辅导是一个非常重要的问题,也是关键问题。兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀,总会有几个特别出色的,对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发,要求要高一些,在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习有关内容,扩充自己整体的知识面。
3、引导学生养成总结的习惯。
我要求他们随时记录感受体会,留言点滴灵感,以形成数学知识技能的结构。数学课堂上,我允许学生对问题有不同的理解,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极培植学生深入探究的热情。
三、成绩与收获
经过一个学期的努力,兴趣班的学生对数学兴趣更浓了,学生的数学素养得到了一定的提高,课堂学习气氛比较浓厚,师生关系融洽和谐。
1、学生的交往能力得到很大发展。
学生的合作意识加强了,遇到问题能够主动找同学、老师。在活动中交往的机会越来越多,在交往中懂得了沟通与包容,尊重与信任,懂得了创造与分享。
2、学生的创新潜能得到充分挖掘。
学生在学习过程中,能够从多种角度思考问题,敢于提出自己独特见解、想法,敢于向学生、老师争辩发表意见的情况,学生的创新潜能得到充分挖掘、培养。
四、今后努力方向
实际操作中,由于教学时间、学生基础等因素,有时很难达到预期的效果。
1、需继续加强专业理论和教法方面的学习;
2、继续培养学生学习数学的兴趣;
3、在培养学生的自信心和进取心方面还要多下功夫。初二活动总结3
为了培养初二年级学生良好的学习习惯和团队配合能力,我校心聆工作室组织了【初二年级团体活动】,初二年级各班分别参与了这次活动。
这次活动主要分为四个流程:
热身活动:小青蛙跳水
正式活动一、为自己掌舵
正式活动二、学习风格测试
分享与讨论
‘小青蛙跳水’是一组分组游戏,学生在活动的过程中,能宽容的对待出错的学生,没有责骂,而且大家还帮忙纠正,呈现一派和乐融融的气氛。虽然一开始学生们的竞赛意识很强,但很快就理解了友谊第一比赛第二的含义。
‘为自己掌舵’这一活动就是请同学在黑板上没有五官的脸上画上五官,蒙眼画,蒙眼指导画,睁开眼睛自己画。
做完活动以后,同学们纷纷表示,自己以前的学习就像蒙眼无指导画画,没有学习目标和方向,感到学习很枯燥,有时学的不多也觉得很累。但是做完今天的活动,了解到学习目标和方向的重要性,并制订了学习的计划,希望在初二这一年里能有所收获,希望初三能有所进步。
‘学习风格测试’这是一项小测试,学生在观察题目、做出选择并计算分数得出结论以后,解开了一直围绕在学生心头的疑惑。明明我和班级里的其他一些学生一样努力,上课认真听讲,作业认真完成。学习成绩却不一样?为什么他们比我优秀?
在今天的测试以后,他们终于找到了原因,就是没有很好的利用自己的学习风格,反而把学习风格用到了其他方面。好多同学表示,要好好反思自己的学习方法,找到最适合自己的学习方式,学的轻松,学的快乐。
通过这次活动,学生们了解到学习方式是因人而异的,学习目标和方向对学习的重要性,并在老师的指导下制订了适合自己的学习计划,接下来就需要同学们在自己的监督下认真完成学习计划,把计划落实到行动中去;同时,老师也会积极的'帮助同学们,让我们一起快乐学习。初二活动总结4
5月13日下午,__市清河区初二数学“同题异构”教学研讨活动在北京路中学如期举行,__中学杨老师、__中学程老师分别借班执教上课,为与会老师开设了富有价值的教学研究课并进行了说课,与会数学老师就两课进行了热烈的评议与研讨,活动取得了良好效果。
本次活动所上课题为苏科版八年级数学下册《9.1 图形的旋转》,两位老师均在学生初步预习的基础上组织课堂学习活动。大家认为:杨梅老师的课设计科学、结构合理、师生素质高、活动流程畅,情境激趣,课前热身有新意,效果好;讲解细致,点拨到位;及时进行方法总结与归纳,不局限于本课,适时渗透,拓展适当,选题有梯度;
注重过程教学,关注说理训练;动画演示直观效果好,画图指导较到位;板书布局合理,富有启发性;关注学习品质的培养,学生活动较为充分,教学效果显著。程帆老师的课,用三角板直接画图示范、演示说明,直观效果好;
在课前预习效果较好的基础上组织学习活动,从81%教起,效率比较高;问题设计有梯度,充分引导学生表达自己的观点,启迪学生数学思维,学生活动充分,效果良好。
本次“同题异构”活动,为大家提供了很好的研讨案例,对于促进数学教学研究、提升课堂课程能力,具有良好的推进作用。初二活动总结5
作为第7组的组长,不敢说对自己组有什么大的贡献,但是我们组的点点滴滴我是很清楚的,其中就包括我们的进步。说到进步,我们组是相当明显的,不管是在哪一方面,都有十分的体现。既然要有那么多字数用以反思,那我就从每个细节一点一点说说我的感受吧。
首先说一下活动中我们组的表现。也许,或者说貌似一定的,我们组在各种挑战项目中的通过率是几乎最低的,这一点大家都会略带讽刺地承认,但我们并非不进取。不论是从组员们的讨论中透出的焦虑与担忧,还是大家被别人或老师谈论时极不情愿的自嘲,都可以见得,我们只是做不好,而不是不想做好。其实外面的人可能会说,没有什么做不到的事情,这点我不否认,但是作为组长,我觉得,大家只要有种不服输肯努力肯拼搏的精神就是值得鼓励的了,而我觉得我们不乏这样的精神。
此外,由于是1班最后一个组别,活动中我们总是排在最后,因此我们的组员总有向老师提出的,说能不能下次先从我们组开始。且不管有没有其他的原因吧,我觉得,我们的同学能这样提,足以说明我们面对挑战的不畏惧,这也是我们能有很大进步的原因。
其次说一下日常事务吧,这就是为什么我说我们的进步很大。可能大家一开始对我们组都没有多大信心,实际上这只是错误的心理暗示。当然,不可否认的,我们前两天的内务做的的确不是那么理想两次留有剩菜,还有厨房的卫生“一团糟”,总之是得到了各种否定,这一点是显而易见的。但是毫不讽刺的说,这为我们后来的进步奠定了基础。什么基础?思想基
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