青岛版小学数学一年级下册第三单元《100以内数的认识》教学学案

一年级下册第三单元《100以内数的认识》教学学案 1　数 的 组 成 项目 内　　容 1.从20开始数,后面的一个数是(　　)。从29开始数,后面的一个数是(　　)。 2.读教材第23页例题。 分析与解答: (1)求玉米有多少个,可以一个一个地数:1、2、3、4、5、6……20。 (2)从20往后数:(　　)、(　　)……(　　 )、28。 (3)28里有(　　)个十和(　　)个一。 (4)在计数器上画珠子表示出28到31。 3.计数器从右边起第一位是(　　)位,表示(　　　)。第二位是(　　)位,表示(　　　)。 4.十个(　　)是10。 5.数一数,填一填。 (　　)个十和(　　)个一,是(　　)。 6.(1)　　　　　　　　　　(2) (　　)个十和(　　)个一,　　　　　(　　)个十和(　　)个一, 合起来是(　　)。　 　　　　　　　合起来是(　　)。 温馨 提示 知识准备:会数20以内的数。 学具准备:小木棒,计数器。 1　数的组成 1.21　30　 2. (1)略　(2)21　22　27　(3)2 8　(4)略　 3.个　几个一　十　几个十 4.一　 5.5　6　56　 6.(1)6　2　62　(2)3 6　36 2　认 识 数 位 项目 内　　容 1.最大的两位数是(　　)。最小的三位数是(　　)。 2.根据教材第24页例题,求辣椒有多少个。 分析与解答: (1)求辣椒有多少个,可以一个一个地数:1、2、3……99。 (2)99再加1为(　　)。 (3)用学具数一数:90、(　　)、92……99、(　　)。 (4)在计数器上拨一拨。 (5)(　　)个十是100。 (6)从右边起第一位是(　　)位,第二位是(　　)位,第三位是(　　)位。 3.100比99多(　　)。 4.计数器上从右边数,第三位是(　　)位。 5.填空。 (1) 图中共有(　　)根小棒,再添(　　)根就是100根。 (2)37里有(　　)个十和(　　)个一。 (3)8个十和5个一是(　　)。 (4)数字38中的“3”表示(　　　),数字“8”表示(　　　)。 温馨 提示 知识准备:100以内的数。 学具准备:小木棒,计数器。 2　认识数位 1.99　100　 2. (1)略　(2)100　(3)91　100 (4)略　(5)10　(6)个　十　百　 3.1　 4.百 5.(1)94　6　(2)3　7　(3)85　(4)3个十　8个一 3　数的大小比较(一) 项目 内　　容 1.比较一下35和53这两个数,(　　)大。 2.在果园里摘石榴,小玉摘了42个,小玲摘了27个。小玉和小玲谁摘的多? 分析与解答: 比较她们俩谁摘的多,就是比较42和27的大小。 (1)方法一:根据数的顺序比较,42在27的(　　),所以42比27(　　)。 (2)方法二:42比40大,27不够40,加上一些才够,所以42比27(　　)。 (3)方法三:　根据数的组成比较,42比4个十(　　),27不够4个十,所以42比27(　　)。 3.先数的数(　　),后数的数(　　)。 4.比较两位数时,先比较十位上的数字,十位上的数字大的数(　　)。 5.按规律写数。 37,38,39,(　　),41,(　　)43。 22,24,26,(　　),(　　),(　　)。 30,40,50,(　　),(　　),80。 (　　),(　　),55,45,35,25。 6.在○里填上“>”“<”或“=” 。 34○43　　　　23○61　　　　79○80　　　　50○15 温馨 提示 知识准备:区分两位数的十位和个位。 学具准备:小木棒,计数器。 3　数的大小比较(一) 1.53　 2.(1)后面　大　(2)大　(3)多　大 3.小　大　 4.大　 5.40　42　28　30　32 60　70　75　65 6.<　<　<　>　>　=　>　> 4　数的大小比较(二) 项目 内　　容 1.在○里填上“>”“<”或“=”。 48○84　　　58○48　　　69○70　　　80○60　　　54○49 2. 思考:十位上是5的最大的两位数是(　　),十位上是5的最小的两位数是(　　)。 3.在果园里摘石榴,小玉摘了42个。小强摘了48个。小玉和小强谁摘的多? 分析与解答: 求小玉和小强谁摘的多,就是比较42和48的大小。 要比较42和48的大小,先看十位,十位上的数字相同,都是(　　),再比较个位上的数字,8比2大,所以48比42(　　)。 4.两位数大小比较,十位上的数字相同,就比较个位上的数字,个位上的数字大的数就(　　)。 5.在○里填上“>”“<”或“=”。 100○10　　　46○64　　　55○52　　　88○90　　　65○66 6.填空。 (1)29前面的一个数是(　　),后面的一个数是(　　)。 (2)47中的“4”在(　　)位上,表示(　　)个(　　)。84中的“4”在(　　)上,表示(　　)个(　　)。 7.写出下面各数。 三十五写作:(　　　)　　　　四十一写作:(　　　) 八十写作:(　　　) 九十九写作:(　　　) 温馨 提示 知识准备:十位上数字不同的数大小比较的方法。 学具准备:小木棒,计数器。 4　数的大小比较(二) 1.<　>　<　>　>　 2.59　50　 3.4　大　 4.大 5.>　<　>　<　< 6. (1)28　30　(2)十　4　十　个　4　一 7. 35　41　80　99 5　数的大小比较(三) 项目 内　　容 1.在○里填上“>”“<”或“=”。 23○24　　　26○92　　　35○33　　　23○83　　　80○30 2.在果园里摘石榴,小玉摘了42个,小强摘了48个,小玲摘了27个。比较三人摘石榴的个数,你发现了什么? 分析与解答: 通过比较,我们发现:48>42>27。用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些语言描述。 三个数相比较,(　　)最大,(　　)最小。 (1)小玉摘的比小玲摘的(　　　)。 (2)小玉摘的比小强摘的(　　　),小强摘的比小玉摘的(　　)。 (3)小玲摘的比小强摘的(　　)。 3.比较两个数的大小时,当两个数十位上的数字差别很大时,可以用(　　　)和(　　　)描述。 4.比较两个数的大小时,如果两个数只是个位上的数字不同,就可以用(　　　)和(　　　)描述。 5.合唱队有40人,美术组可能有多少人? (在合适的答案下面画“􀳫”) 38 43 85 6.小军跳绳跳了38个,老师比小军跳的多得多,老师可能跳了多少个?(在合适的答案下面画“􀳫”) 41 26 70 温馨 提示 知识准备:比较三个数的大小的方法。 学具准备:小木棒,计数器。 5　数的大小比较(三) 1.<　<　>　<　>　 2.48　27　(1)多得多 (2)少一些　多一些　(3)少得多 3. 多得多　少得多　 4.多一些　少一些 5.提示:38　 6.提示:70 6　有关整十数的加减法 项目 内　　容 1.小明有6支彩色铅笔和20支普通铅笔,他一共有(　　)支铅笔。 2.菜地里的南瓜丰收了,小阳的爸爸摘了40个,小阳的妈妈摘了30个,小阳摘了6个,爸爸和妈妈一共摘了多少个?妈妈和小阳摘了多少个? 分析与解答: (1)求爸爸和妈妈摘的南瓜的个数,列式为40+30。4个十加3个十得(　　)个十,是(　　)。 (2)求妈妈和小阳摘的南瓜的个数,列式为(　　　)。3个十加6个一,得(　　)。 3.整十数加减整十数,直接把(　　)位数字相加减。 4.整十数加一位数,直接把一位数加在整十数的(　　)位上。 5.直接写出得数。 50+20=　　　　60+6=　　　　40-20=　　　　54-4= 100-70= 40+6= 90+3= 30+30= 69-9= 88-8= 50+2= 93-3= 6.妈妈买了20个苹果,爸爸买了30个苹果,爸爸和妈妈一共买了多少个苹果? 　○　=　(个) 7.小明家里有28个苹果,送给邻居王奶奶8个,小明家里还剩多少个苹果? 　○　=　(个) 温馨 提示 知识准备:整十数的加减法。 学具准备:小木棒,计数器。 6　有关整十数的加减法 1.26　 2. (1)7　70　(2)30+6　36　 3.十 4.个　 5.70　66　20　50　30　46　93　60 60　80　52　90　6.20+30=50(个) 7.28-8=20(个)