初中数学设计与反思

初中数学设计与反思 一、备课 包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。 （一） 制订教学计划 通读《初中数学课程标准》，特别是要领会课程标准中对本册教学内容的 目标要求。根据学生的具体情况制定教学计划，计划一般包括以下内容： 1. 课程标准对本册教学内容的具体要求，做好教材分析及学期数学教学 目标分析； 2. 情况分析。数学尖子生、学困生及中等生的人数、学生的学习习惯等; 3. 目标要求。理解并把握《数学课程标准》关于7-9年级数学知识与技 能、数学过程与方法、情感与态度的阶段目标； 4. 教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括课题学习、复习、检测 等时间安排（要写明具体日期和周）。要求以表格的形式呈现（最好由学 校统一设计）。 （二） 教学设计 数学课教学要精心设计，注重知识的落实，必须超前备课1〜2课时，并 做到： 1. 钻研教材。研究并熟悉教材相关内容的编写思想、特点、体例、呈现 方式，例、习题的编排意图，难易度、层次； 2. 了解学情。充分了解学生已有知识及经验基础，学习态度与方法；明 确学生在本节课的数学学习中，难在哪里？为什么难？怎样破难？ 3. 熟悉课型。根据教学进度安排，进行三类课程的备课，即基础性课程 （包括新学课，复习课、评讲课）、拓展性课程（应用性或活动性课）、 综合性课程（课题学习课）等课型的备课； 4. 设计教学过程与方法 ① 教案要求学习目标（包括知识技能目标与过程性目标）明确； ② 数学活动过程设计（数学问题的提出、理解、形成、应用、拓展过程）明 晰； ③ 学习活动方式设计得当，评价调控处理适度； ④ 教学内容要重视基础知识与基本技能，重视学生的情感体验。 5. 媒体与教具使用，根据教材内容、课型和教学方式，要求学生提前备 好上课必须的学习用品。媒体的使用要适度，知识的过程展示要详尽。 6. 板书设计：对教学中关键性信息内容进行提炼，在黑板或展示板（屏） 上的以图文呈现式的设计，设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。 7. 积极参加集体备课。集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集 体备课相结合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。 附：初中数学教案参考格式一 课题：《XXXXX》教案序号、授课时间、节次。 一、 教学目标：1、知识目标；2、过程与方法；3、情感目标 二、 重点和难点： 三、 教学过程： 1. 引入（创设情境体验） 2. 新课 ① 例题分析（注重数学思想方法的归纳） ② 课内练习（注重反馈与纠错） ③ 拓展提高（知识的应用与提高） ④ 板书设计（利于知识巩固） 四、 作业布置： 五、 教学反思：（教学活动结束后再写）。