初中数学教师年度工作复习总结

初中数学教师年度工作总结三篇 篇一 一本励志书上以前这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而 在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20XX,如果真的要来一个总结的话，自己 真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助， 师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械 的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这个切，所以我也努力工作着，回报着。 转眼间，一年过去了，在这个年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这个 年是我人生中ZUI亮丽的一年，是几年教学中收获ZUI多的一年，虽然这个年的工 作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长ZUI快的一年，是我经验积累ZUI多的一 年。现就这个年的工作总结如下： 一、 师德方面：增强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位置上，因为这是教师的 立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就 时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范, 希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一 个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，增强修养，课余时间我阅读了大量的书籍, 持续提升自己水平。今后我将继续增强师德方面的修养，力争在这个方面有更大的 提升。 二、 教学方面：虚心求教，强化自我 担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加 巧干。对于一名数学教师来说，增强自身业务水平，提升教学质量无疑是至关重要 的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验 的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为 了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身实行 了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志实行教 学参考，而且还借阅大量相关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论 和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践 的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学经验上。因为自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到 这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽 快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的水平大大增强。 ZUI后我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。 因为学生接受新知识快，接受信息多，所以我从和他们的交流中亦能丰富我的教学 知识。 为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提升自身水平，争 取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础 知识，使自己能够比较自如的实行教学;另一方面，继续向其他教师学习，抽出业 余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课; 仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这个年来，通过认真学习教学理论， 刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提升。在今 年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为姜堰市 教坛新秀。学生的成绩也证实了这个点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好 的成绩，所辅导的学生在江苏省数学邀请赛中分别获一二三等奖，同时我也获得第 五届时代学习报数学文化节优秀指导教师奖。 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作 中，尊敬领导、团结同事，能准确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、 任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处 以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和水平。 四、 业务进修方面 随着新课程改革对教师业务水平要求的提升，本人在教学之余，还挤时间自 学本科和积极学习各类现代教育技术。 五、 不足之处 反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存有着不足，特别是学生对作 业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注 重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提升了很多，同时也感受到了自 己的不足。在今后的工作中，应持续提升自己的业务水平、充实自己的业务理论水 平、提升自己在学生管理方面的水平、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋 钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 筲一 ——* 本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结 束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 增强学习，提升思想理解，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习， 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，持续更新教学观点。注重 把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的《课程标准》，理 解到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想， 更新观点，丰富知识，提升潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的 “洗礼”。 二、新课改 透过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教 学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的 新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，用心创造和 带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出 发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果. 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学 期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我用心探索教育教学规律，充分 使用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，增大新型教学方法使用力度， 取得了明显效果，具体表此刻： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教 材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认 真，并持续归纳总结经验教训。 2、 注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满 堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意 抓住重点，突破难点。 3、 坚持参加校内外教学研讨活动，持续汲取他人的宝贵经验，提升自己的教 学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次， 自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提 出了很多宝贵的推荐，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。 本年度外出听课12节，在校内听课32节。 4、 在作业批改上，认真即时，力求做到全批全改，重在订正，即时了解学生 的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、 工作中存有的问题 1、 教材挖掘不深入。 2、 教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、 新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏 理论指导. 4、 差生末抓在手。因为对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维潜力不 太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数。导致 了教学中的盲目性。 5、 教学反思不够。 五、 今后努力的方向 1、 增强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、 学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、 多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、 增强转差培优力度。 5、 增强教学反思，增大教学投入。 本人本学期担任初一 (93) (94)两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为 了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下： 增强学习，提升思想理解，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习， 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，持续更新教学观点。注重 把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，理 解到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想， 更新观点，丰富知识，提升水平，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗 礼。 通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了学生的发展的教学 理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新 型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提 供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发 点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果. 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学 期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分 使用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，增大新型教学方法使用力度， 取得了明显效果，具体表现在： 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材, 准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真， 并持续归纳总结经验教训。 注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂 灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓 住重点，突破难点。 坚持参加校内外教学研讨活动，持续汲取他人的宝贵经验，提升自己的教学 水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自 己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出 了很多宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 在作业批改上，认真即时，力求做到全批全改，重在订正，即时了解学生的 学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 工作中存有的问题 1、教材挖掘不深入。 2、 教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、 新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏 理论指导. 4、 差生末抓在手。因为对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维水平不 太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致 了教学中的盲目性。