部编人教版五年级下册语文教学计划总结（精品二篇）

最新部编人教版五年级下册语文教学计划+教学总结（2篇） 最新部编人教版五年级语文下册教学计划 在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材进行了分析，制定了本学期语文学科教学工作计划： 一、学情分析： 本班共有学生45人。绝大部分学生已经养长了良好的学习习惯，他们热爱学习，有上进心。从上学期期末考试成绩来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏忽监督，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性较差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、教材分析 本册共有课文23篇。本册教材继续以专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:童年往事、古典名著之旅、遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。一共选编了23篇课文，其中16篇为精读课文，7篇为略读课文。单设“综合性学习”单元，学生策划和开展语文学习活动，引导研究性学习的过程，提高语文综合运用的能力。课文语言规范，体裁多种多样，内容生动，趣味性强。选编的新课文有时代精神和人文内涵。课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。以“交流平台”为凭借，交流学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培养。顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要，“口语交际”“习作”的内容、形式又有了一些变化。 三、教学目标 1.识字200个，写字180个。 2.读写由识写字组成的词语，读记由认读字组成的词语。 3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。 4.能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。 5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。 6.略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 7.能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。 8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。 9.听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。 10.积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。 四、采取的对策： 1.阅读教学 （1）正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要舍得花费境，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读正悟。 （2）继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。 （3）加强续写结合，兼顾理解、表达 a.通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。 b.了解课文在表达上的特点。 c.借“交流平台”总结读写规律。 (4)继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。 2.口语交际教学 （1）提高交际的质量。（有层次，有深度，语言美，看对象） （2）交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。 3.习作教学 （1）激发表达的欲望，增强表达的自信心。 （2）养成修改的习惯。修改重点是：内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否规范。 （3）加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。 五、教学时间安排 周次 教学内容 备注 1 1.古诗三首 2.祖父的园子 假期读书交流会 2 3.月是故乡明 4.梅花魂 口语交际 3 习作 语文园地 5.草船借箭 4 6.景阳冈 7.猴王出世 8.红楼春趣 5 口语交际 习作 语文园地 快乐读书吧 6 综合性学习：遨游汉字王国 7 9.古诗三首 10.军神 8 11.青山处处埋忠骨 12.清贫 习作 语文园地 9 期中测试 讲评试卷 10 13.人物描写一组 14.刷子李 11 习作例文 习作 15.自相矛盾 12 16.田忌赛马 17.跳水 13 习作 语文园地 18.威尼斯的小艇 14 19.牧场之国 20.金字塔 口语交际 15 习作 语文园地 21.杨氏之子 16 22.手指 23.童年的发现 口语交际 17 习作 语文园地 期末复习 18 期末复习 19 期末复习 20 期末测试 最新部编版五年级语文下册教学总结 转眼间，一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有： 一、加强学习，提高自身素质。 学习不仅是一种习惯，更是一种生活态度和一种工作状态！在平时的工作中要加强学习、更新观念，用先进的理论武装头脑。在日常生活中我积极要求进步，不断充实自己并以此为目标努力学习不断进步！把全部精力都投入到工作中去；认真对待每个学生；努力提高自己；多向其他教师学习；积极参加校本培训学习，从课本里吸取精华；广泛涉猎其他学科知识；注重自身品德修养。 二、提高上课质量，注重教学效率。 在课堂上，我努力做到“四多四少”：多提问、多调整。注重调动学生参加课堂的积极性，加强师生交流，真正做到以学生为主体。充分发挥学生的主动性和创造性。通过游戏等活动，提高学生学习积极性、主动性和自信心；加强辅导力度，对后进生多一些关心与耐心劝说，多鼓励，与表扬；加强学法指导，使学习成绩提高更快！努力做到课堂效率高一点。 三、强化作业管理。 对于学生作业，我会严格要求学生，并制定相应的作业时间及完成情景。做到限时完成。作业批改及时。并且每星期一、五向家长反馈本班作业情况。做到每天过关。要求学生提前完成当天的作业，做好预习和复习工作，同时做好后进生的辅导工作。对于有需要辅导学生的作业，由辅导教师给学生进行讲解。保证作业时间、质量、及时批改作业，对错题进行及时纠正，确保作业布置与作业批改有序到位。 四、努力搞好师生关系。 班级是学生学习生活的基本单位，是培养学生学习兴趣的场所。因此，关心爱护学生，做学生的知心朋友是一项重要的工作。做到“三心”即：爱心、耐心、细心。对学生真诚相待、平等对待；对后进生耐心辅导。对后进生，既不放弃，适时进行点拨。对后进生要耐心地做他们的思想工作，帮助他们改正缺点和不足，从思想上树立起不怕吃苦、努力学习的精神，从内心深处消除他们对学习的抵触情绪；同时也要积极与家长联系，取得他们的支持和配合，共同教育好他们，使他们都能顺利地完成语文学习任务！作为一名新教师，有了新的教学经验，才能真正在教学中得以实施；有了一些成功经验后才能对班级有更深层次、更准确地把握孩子教育方法，为制定教学计划和实施教育教学打下坚实的基础；也才能将理论与实践相结合，做到教书育人。我深知这又是一个艰辛又漫长的过程，教学之路就在一步一步走向成功和失败！但是这并不代表我没有进步，我还在继续完善中！希望通过在以后的工作中不断地努力和反思！ 五、多读书，读好书，开阔视野，陶冶情操。 在阅读方面，我坚持做到多读书，读好书。为了培养学生的阅读兴趣，平时我让学生自己挑选喜欢的图书阅读。在课外活动中，我们班有不少学生爱看书和读书。这学期我班学生们养成了好的阅读习惯，读书做到了全班每一位学习有困难的同学都能主动地向我请教。平时课余时间我还鼓励我们班的同学们多读书、读好书、好文章，把每一篇课文读透并把它当做课文来学习、来运用。我们班同学都能做到看书，能把别人看过的故事背下来，把里面好东西写出来。从而让学生在阅读活动中增加孩子们语言积累、思维拓展，培养语文素养！