2022年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷（含答案）

20222022 年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题题 A A 卷（含答案）卷（含答案）单选题（共单选题（共 9090 题）题）1、教学是一种交往过程，是()A.认知过程 B.教师主导学生主体 C.教师与学生双主体 D.学生主导教师主体【答案】B 2、2012 年单项选择：在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）A.全面调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.个案调查【答案】D 3、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。A.感知运算 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算【答案】B 4、2012 年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程，属于（）A.学科课程 B.综合课程 C.劳动课程 D.社会课程【答案】A 5、2013 年单项选择：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这种学习动机是（)A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机【答案】C 6、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.组合学习【答案】B 7、行动研究的最终目的是()。A.了解实践 B.反思实践 C.改进实践 D.得出理论【答案】C 8、“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现()A.积极型 B.消极型 C.对抗型 D.顺从型【答案】C 9、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明()。A.遗传素质最终决定人的发展 B.遗传素质只是为人的发展提供可能性 C.遗传素质具有差异性 D.遗传素质对人的发展不起作用【答案】B 10、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明()。A.遗传素质最终决定人的发展 B.遗传素质只是为人的发展提供可能性 C.遗传素质具有差异性 D.遗传素质对人的发展不起作用【答案】B 11、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()A.分组教学 B.个别教学 C.道尔顿制 D.班级授课制【答案】B 12、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）。A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移【答案】D 13、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与负迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.顺向迁移与逆向迁移【答案】A 14、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明()A.教育在人的发展中起主导作用 B.教育在人的发展中具有导向性作用 C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的【答案】D 15、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能?（）A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能【答案】C 16、通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规范 D.课堂人际关系【答案】B 17、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是（）A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.社会交往动机 D.自我提高内驱力【答案】A 18、下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是()A.编制测验难度大，费时费力 B.研究过程松散、随意，缺乏系统性 C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的 D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系【答案】B 19、在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于（）。A.单轨学制 B.双轨学制 C.多轨学制 D.分支型学制【答案】D 20、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我控制【答案】A 21、儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()。A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.归属学习【答案】A 22、上好课的先决条件是（）A.了解学生 B.和谐的师生关系 C.先进的教学设备 D.备好课【答案】D 23、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。A.前习俗 B.中习俗 C.习俗 D.后习俗【答案】C 24、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价【答案】A 25、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()A.分组教学 B.个别教学 C.道尔顿制 D.班级授课制【答案】B 26、以下不属于同类班级规章制度的是()。A.学生守则 B.考勤制度 C.日常行为规范 D.体育锻炼标准【答案】B 27、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。A.记忆表象 B.思维表象 C.动作表象 D.定向映象【答案】C 28、关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之的天才论这种理论属于 A.教育万能论 B.环境决定论 C.遗传决定论 D.主观决定论【答案】C 29、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。A.班级授课制 B.分组教学 C.现场教学 D.复式教学【答案】D 30、下列不属于课堂情境结构的是()。A.班级规模的控制 B.课堂常规的建立 C.课堂纪律 D.学生座位的分配【答案】C 31、以美国学制为蓝本的现代学制是()A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制【答案】D 32、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为()A.自然形态的教育 B.自我教育 C.家庭教育 D.社会教育【答案】A 33、学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程【答案】A 34、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威【答案】D 35、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（?）。A.启发式 B.推理式 C.算法式 D.归纳式【答案】C 36、一位鞋商一天把他的销售人员叫来吩咐说：“给你个任务，把鞋卖到非洲去，你若能完成，我将会给你丰厚的回报，若不能你就不用回来了。”这时候销售人员非常苦恼，他觉得老板这不是难为人吗。怎么可能把鞋卖给非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。对这件事情他非常生气，甚至想辞职不于。这时候他朋友告诉他说这不是很好的机会吗，就是因为那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市场，听完朋友的一席话，销售人员豁然开朗。这位朋友用的策略是()。A.认知转换法 B.情绪宣泄法 C.注意转移法 D.自我放松法【答案】A 37、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）A.德育 B.智育 C.体育 D.美育【答案】A 38、（）又称为“灵活的课程表”。A.贝尔兰卡斯特制 B.道尔顿制 C.分组教学 D.特朗普制【答案】D 39、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A.惟一选择 B.内容 C.途径 D.基础【答案】D 40、教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实践锻炼法【答案】A 41、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。A.理论联系实际 B.教育与社会实践相结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合【答案】D 42、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】D 43、()是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.作业的检查与批改【答案】A 44、一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了()。A.教育的政治功能 B.教育的人口功能 C.教育的文化功能 D.教育的生态功能【答案】C 45、古希腊斯巴达教育目的是培养()。A.演说家 B.智者 C.军人和武士 D.全面和谐发展的人【答案】C 46、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（）A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯 C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别【答案】C 47、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.计划策略【答案】B 48、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。A.由学生自己决定如何学习 B.将学生按优中差分班教学 C.满足不同学生的需要 D.培养单科独进的尖子【答案】C 49、小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是()。A.行为塑造法 B.代币奖励法 C.自我控制法 D.系统脱敏法【答案】B 50、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()A.诱导运动 B.动景运动 C.自主运动 D.运动后效【答案】B 51、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。A.低水平 B.高水平 C.中等水平 D.极高水平【答案】C 52、小红性格活泼开朗，兴趣广泛，对老师同学彬彬有礼，任班干部期间也能尊重他人，团结同学，富有合作精神，她的家庭教养方式最可能是()。A.专制型 B.放纵型 C.民主型 D.集体型【答案】C 53、下列属于常见的心智技能的是()。A.驾驶汽车 B.洗衣服 C.解两步应用题 D.拉小提琴【答案】C 54、正确反映教学与智育之间关系的命题是()。A.教学是智育的基本途径 B.教学是智育的唯一途径 C.智育是教学的唯一任务 D.智育是教学的次要任务【答案】A 55、在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论()A.直接经验与间接经验 B.知识与能力 C.分科与综合 D.知识与思想【答案】B 56、世界上最早的智力测验是()A.比纳西蒙智力量表 B.斯坦福一比纳量表 C.韦克斯勒智力量表 D.韦氏儿童智力量表【答案】A 57、（2021 年上半年真题）孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是 A.实际锻炼法 B.品德评价法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法【答案】A 58、教育的本质特点是（）A.影响人的身心发展 B.促进社会发展 C.有目的地培养人 D.完善人的自身发展【答案】C 59、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（）A.抽象概念 B.关系判断 C.归纳推理 D.演绎推理【答案】D 60、19 世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学