八年级生物教学计划十五篇

八年级生物教学计划十五篇 八年级生物教学计划十五篇 [教学计划]导语，眼前的本篇文章共有25492文字，由喻国金修正后，发表在！学时是一个汉语词语，拼音是xué shí，根据教育辞典，学时指教学的时间单位。一节课的时间称一学时。我国中小学一学时一般设置为45分钟，高等学校一学时为50分钟。也称“课时”。八年级生物教学计划十五篇感谢大家一起来阅读，希望能分享给用的到的朋友！ 复习是教学工作的重要一环。目前各学校初二生物已陆续进入生物总复习阶段，若还简单地按课本来重复，难以提高复习效果。根据这2年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应该是：以课本为根底，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。 一、依靠《快乐中考》，制定复习计划 针对新形势下课改和考改的新特征，依据《中考直通车》上的理念与目标、原则与策略、构造与方式、内容与标准，以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和表达。因此复习必须依靠《快乐中考》来确定内容和方案。 二、本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，时间大约在六月分，按这个时间就有近5个月的教学时间，其中可以安排三个月的复习时间，在三月底结束新课。 第七单元第一章 第一节植物的生殖----------------------2课时 第二节第三节昆虫、两栖动物的生殖------3课时 第四节鸟的生殖和发育------------------2课时 第二章第一节基因、性状-------------2课时 第二节第三节基因的传递、显性、隐性----2课时 第四节第五节人的性别遗传--------------2课时 第五节生物的变异----------------------2课时 第三章第一节生命起源--------------2课时 第二节生物进化历程-----------------2课时 总复习及测试----------------------34课时 三、抓住主线，紧扣中心 1、以进化为主线，突出知识的内在联系。从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。如第七部分三章的内容，以进化为主线，让学生明白遗传和变异是生物进化的前提和根底，而生态环境的变化又是生物进化的动力，从而理解这三章的内在联系。同时抓住由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好地理解与掌握各门(纲)的形态构造、生理功能和主要特征等知识。 2、以形态构造与生理功能(或生活习性)相适应为主线，将分散的知识系统化。教材中，植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的知识，基本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的形态构造特征的。老师应引导学生运用这一原理举一反三，从生物的形态构造特征联想到它的生活习性和生活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。如肺的构造主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成，这种构造特点适于肺泡与血液之间开展气体交换。要使学生懂得运用这一原理，从器官的构造特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的构造特点。 3、以重点内容为中心，抓住复习知识的关键。如人体生理卫生中的“消化、循环、呼吸和排泄”等的内容都是要紧扣的“中心”，抓住这个“中心”，运用图表、投影和电脑等多媒体组织复习。 四、强化训练，提高能力 1、以练为主，讲练结合 练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学生完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的根底上开展讲评，可培养学生解题的技巧，牢固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。 2、培养能力，提高素质 在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可牢固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。 五、制定复习实施方案 1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。 2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式，具体要求是：①精讲：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系;②多练;科学选题，注意点面，强化训练;③细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。 3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。 4、确定复习时间：各校按实际而订。从我校情况看，约从4月10号至6月上旬。 总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来牢固知识、深化知识。这样，才能使生物复习取得理想的效果。 八年级生物教学计划 第二篇 一、指导思想： 以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为点，以促进学生转变学习方式──变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口，注重学生的素质教育，提高学生各方面的能力，培养学生的个性特点。教学与育入相结合。在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的根底。 二、教学任务和目标： 通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展： 知识目标： 1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来开展的。 5）获得生物有性生殖和无性生殖的知识。 6）获得遗传和变异的知识、探索生物的起源和进化。 7）获得传染病和免疫方面的知识，安康的生活。 能力目标： 1）增强动手能力和实验设计能力、思维能力、 2）培养学生的实践能力：如开展“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3）培养学生收集和处理信息的能力。 情感态度与价值观： 认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。认识科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依靠科学来解决。 三、学生基本情况分析： 本学期，我任教了初二85、86、87三个班的生物课。通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。大部分学生主动学习的能力不强，目标不明确，还有不少学生厌学。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断发展进步。争取为中考取得较好成绩打下较好的根底。 四、教材分析： 本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学根底知识，是其行为的根底之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回忆和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的根底知识和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的根底。 第七单元主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、第八单元只要介绍传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 教学重点： 1、各种动物的适应性特征。 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 3、生物多样性的内涵。 4、生物的有性生殖和无性生殖。 5、生物的遗传和变异、生物的进化。 6、传染病的病因、传播途径、预防措施、免疫的功能、产生机制。 难点： 1、运动的构造根底和形成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、根据生物特征开展分类 4、有性生殖和无性生殖的描述。 5、基因在亲子代之间的传递 6、生物的起源和进化。 五、教学方法和措施 1、认真钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教育教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。 5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。 6、加强训练，到达及时牢固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 八年级生物教学计划 第三篇 生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，培养学生的实践观察能力和动手能力， 首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其成效。本学期生物共安排学生实