2023年教师资格之中学教育知识与能力题库与答案

20232023 年教师资格之中学教育知识与能力题库与答案年教师资格之中学教育知识与能力题库与答案 单选题（共单选题（共 9090 题）题）1、小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。根据皮亚杰的观点，小强的认知发展水平已处于（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】D 2、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。A.记忆表象 B.思维表象 C.动作表象 D.定向映象【答案】C 3、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（?）。A.教师促成 B.群体促成 C.任务促成 D.自我促成【答案】C 4、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于()。A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法【答案】C 5、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读、写、算教育 D.军事体育教育【答案】D 6、校园文化的核心是()。A.学校的物质文化 B.学校的组织和制度文化 C.学校的精神和观念文化 D.学生亚文化【答案】C 7、以目标为中心而展开，针对 20 世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果评价模式 D.CSE 评价模式【答案】A 8、创造性思维大体都经历四个阶段，其中()也被称为灵感期。A.准备期 B.酝酿期 C.验证期 D.豁朗期【答案】D 9、德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.教育者与德育内容之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 D.受教育者与教育内容之间的矛盾【答案】C 10、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容()A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度【答案】A 11、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()A.教学知识能力 B.教学反思能力 C.教学监控能力 D.教学操作能力【答案】D 12、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）A.课堂管理 B.课堂情境 C.课堂纪律 D.课堂气氛【答案】C 13、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】D 14、如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是()。A.视觉后像 B.联觉 C.视觉适应 D.感觉对比【答案】A 15、学校文化的缩影是（）A.学生文化 B.教师文化 C.校园文化 D.精神文化【答案】C 16、追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A.25 B.50 C.75 D.100【答案】B 17、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗?”。这个孩子所处的道德发展阶段是（）A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.准习俗水平 D.习俗水平【答案】A 18、下列选项体现记忆敏捷性的是（)A.出口成章 B.死记硬背 C.博闻强记 D.过目成诵【答案】D 19、托尔曼学习理论的核心概念是()A.期望 B.强化 C.动作 D.完形【答案】A 20、（2020 年真题）梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】D 21、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（）A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性【答案】A 22、创造性与智力的关系是()A.B.C.D.【答案】B 23、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）。A.激情 B.心境 C.应激 D.热情【答案】B 24、推动教育学发展的内在动力是()的发展。A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题【答案】D 25、（2020 年真题）我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?A.生产力发展 B.政治经济制度 C.文化 D.人口【答案】A 26、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于()A.具体概念 B.抽象概念 C.合取概念 D.析取概念【答案】C 27、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于()。A.抑郁质 B.黏液质 C.胆汁质 D.多血质【答案】C 28、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是()。A.两难故事法 B.对偶故事法 C.实验法 D.观察法【答案】A 29、确立我国教育目的的理论基础是（?）。A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论 D.生活教育理论【答案】B 30、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫（）。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退【答案】C 31、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种“月明星稀”是感觉的（）现象。A.适应 B.对比 C.后象 D.错觉【答案】B 32、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有()。A.矛盾性 B.激动性 C.掩饰性 D.短暂性【答案】C 33、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是（）A.先行组织者 B.认知结构 C.比较性组织者 D.固定点【答案】A 34、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论【答案】B 35、2012 年单项选择：“教学永远具有教育性”是由（）提出来的。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.赞科夫【答案】B 36、“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是()。A.全民教育思想 B.终身教育思想 C.特殊教育思想 D.精英教育思想【答案】B 37、针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象。应强调贯彻的德育原则是()原则。A.发扬积极因素。克服消极因素 B.理论联系实际 C.教育影响的一致性和连贯性 D.正面启发，积极引导【答案】C 38、在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球 3 次，涉及的是()A.情景记忆 B.程序性记忆 C.行为记忆 D.语义记忆【答案】D 39、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。A.记忆表象 B.思维表象 C.动作表象 D.定向映象【答案】C 40、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能【答案】A 41、勤能补拙说的是()相互促进的关系。A.性格与能力 B.气质与能力 C.气质与性格 D.能力与兴趣【答案】A 42、下列选项中对心理健康理解不正确的是()。A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病【答案】D 43、IQ 与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为()A.0.60.7 B.0.50.6 C.0.40.5 D.0.30.4【答案】A 44、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是 A.学校教育与社会教育相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合 C.教育与生产劳动相结合 D.知识分子与工人农民相结合【答案】C 45、（2021 年上半年真题）孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是 A.实际锻炼法 B.品德评价法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法【答案】A 46、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育是生活的过程。而不是将来生活的准备”的是()。A.杜威 B.皮亚杰 C.舒尔曼 D.谢夫勒【答案】A 47、课外活动的基本组织形式是()A.群众性活动 B.小组活动 C.班集体活动 D.个人活动【答案】B 48、在儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一阶段?()A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性【答案】D 49、校园文化的核心是（）A.物质文化 B.精神文化 C.制度文化 D.组织文化【答案】B 50、刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退【答案】A 51、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的()。A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能【答案】A 52、在试误学习过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。这符合()A.效果律 B.准备律 C.近因律 D.练习律【答案】B 53、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平【答案】C 54、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）A.强化法 B.自控法 C.脱敏法 D.放松法【答案】A 55、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能?（）A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能【答案】C 56、分配学生座位时，教师最值得关心的是()。A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系的影响【答案】D 57、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（?）。A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律 C.规则促成的纪律 D.集体促成的纪律【答案】B 58、心理起源说的代表人物是()。A.孟禄 B.沛西 能 C.达尔文 D.赫尔巴特【答案】A 59、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。A.情感枯竭 B.去人格化 C.成就感低 D.知识枯竭【答案】B 60、根据记忆的()，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同 B.信息加工与存储的内容不同 C.意识参与的程度 D.内容和经验的对象【答案】D 61、201