2022-2023学年度七年级语文上学期第三四单元检测试题

2022-2023学年度上期单元检测题 七年级语文（三） （范围：第三、四单元，时间120分钟，分值150分） 班级 姓名 总分__________ 一、语文基础知识及运用（30分） 1．下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）（3分） A．坍塌(dān) 狭隘(ài) 蜿蜒(yán) 秕谷（bǐ） 众目睽睽（kuí） B．感慨(kǎi) 截然(jié) 惭愧(kuì) 锦簇(cù) 拈轻怕重(niān) C．废墟(xū) 搓捻（niǎn） 险躁(zào) 酷热(kù) 瞻前顾后(zān) D．蝉蜕（tuì） 耸立(sǒng) 暮色(mù) 干涸（gù） 战战兢兢(jīng) 2．下列词语的书写全部正确的一项是（ ）（3分） A．恍然大悟 莫不关心 神情恍惚 遥不可及 哄堂大笑 B．以身殉职 犹豫不绝 不求甚解 疲倦不堪 亭亭玉立 C．油然而生 精益求精 全神惯注 麻木不仁 人声鼎沸 D．见异思迁 参差不齐 沉默寡言 刨根问底 焕然一新 3．下面句子中加点成语运用正确的一项是（ ）（3分） A．同学们听到集合铃声响起，一个接一个争先恐后地往操场跑去。 B．由于开展治沙工作，原来许多不毛之地，现在变成了美丽的绿洲。 C．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 D．他见父亲受了这么大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算账。 4．下列对课文内容理解有误的一项是( ) (3分） A．《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 B．《纪念白求恩》一文叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他毫不利己专门利人的共产主义精神，并号召人们学习这种精神。 C．《植树的牧羊人》一文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人四次见面的情形以及高原上的变化。赞美了牧羊人慷慨无私、不图回报、坚持不懈、乐观向上的精神。 D．《从百草园到三味书屋》，作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。 5．下列句子中没有语病的一项是( ) (3分） A.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 B.在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。 C.随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 6．仿照下列句式，再写两句话阐释读书的作用。（4分） 书是明灯，能照亮道路；书是 ， ；书是 ， 。 7.名著阅读。(4分) 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 这段文字出自鲁迅《朝花夕拾》中的文章《 》，所写内容是：                       。从这一事件中可以看出父亲是一个怎样的人？ 8．综合性学习。（7分） 每年4月23日是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)了解读书故事：汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 A   ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如程门立雪、负薪挂角…… (1)在下面横线上写出A处的成语。（1分） (2)为宣传阅读的重要性，更好地促进全校师生阅读，请你设计一则宣传标语。（3分）   (3)现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（3分）                                二、古诗文积累与阅读（25分） （一）9．古诗文默写及赏析。【10分，（1）-（5）题每空1分，（6）题3分】 （1） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （3）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （4）《论语》十二章中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。 （5）李益的《夜上受降城闻笛》一诗中表现征人满怀愁绪，凝望故乡、思念家乡的诗句是： ， 。 （6）古诗鉴赏：阅读徐俯的《春游湖》，完成下列小题。 春游湖 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸①水开。 春风断桥②人不渡，小舟撑出柳阴来。 注释：①蘸zhàn。②断桥：指湖水浸过桥面。 “夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好，请做简要分析。（3分） （二）文言文阅读（15分） 【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 10．解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）博学而笃志 （ ） （2）年与时驰 （ ） （3）不逾距 （ ） （4）无以广才 （ ） 11．翻译下列句子。（4分） （1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 。 12． 下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是( )(2分) A．曲肱而枕之　　　　　　 B．择其善者而从之 C．温故而知新 D．人不知而不愠 13． 【乙】文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“ ”字加以论述，同时把失败也归结为一个 “ ”字，对比鲜明。（2分） 14． 《<论语>十二章》和《诫子书》这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”，结合课文内容，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（3分） 。 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面的文章，完成15~19题。（20分） 邂逅霍金 ①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。 ②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。 ③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。 ④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，此时或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。 ⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去，又下意识地摸着照相机。但我既没有移步,也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。 ⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。 ⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。 ⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。 ⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来;他不能写字;看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。 ⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。 有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，你不认为命运让你失去太多了吗？”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难的叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……” 霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。 愿霍