个人学风自查报告（共5篇）

个人学风自查报告〔共5篇〕 第1篇：个人学风建立自查报告 个人学风建立自查报告 一 活动背景 为了更好的传承和弘扬学校优良学风，引导学生自主性学习，促进学生学习自觉性与才能的进步，强化学生的自律意识，营造良好的学习气氛，努力建立优良学风，为学生培养创造更好的根底条件，我系将以“自我提升，良性竞争，互相欣赏，互相支持”为主题开展一系列主题团日活动，教育和引导学生自觉理论自主学习，在优良学风的感召下，做发奋有为、坚持不懈、独立自主的新时代大学生，展现新时代学生的良好风貌。 二 活动指导思想 中华民族是富有爱国荣耀传统的伟大民族，爱国是发动和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的宏大力量，是各族人民共同的精神支柱。坚持三个代表重要思想和科学开展观,用社会荣辱观来武装同学们的思想. 三 活动目的 1：传达我学院“学风建立活动月”的精神，教育学生继承优良学风，进步努力学习的自主性、自觉性。让同学们通过此次的主题活动，大家彼此交流学习心得，改良学习方法，共同进步。并使校园的学风气氛蒸蒸日上。 2：对学风现状进入深化调研，查找当前学生中存在的不良学风表现，剖析成因，找准根，提出应对性措施，努力纠正和克制存在的不良现象。以积极良好的心态迎接即将而来的英语四六级。 四 活动的前期筹划和准备 在活动的前期工作中,我们对内对外积极做好宣传工作,制定活动筹划，准备主题横幅,邀请其别人员届时参与，营造良好的气氛,以激起大家的参加欲望.并就活动的一些内容安排和形式在同学们中间广泛的征集意见.对一些问题进展了很好的解决. 五 活动的主要过程 1.首先由我们的学习委员对班级的学风建立做介绍，我班在学风建立上所获得的一些成 绩，但同时也存在一些不完善的地方需要进一步加强学习和讨论。同时现场采访几位同学对学委的话的感想，理解同学们对我班学风建立的真实想法并提出自己的建议。 2.其次是以一个小视频为由头，内容主要是采访同学们(以宿舍为单位)最近在学习上遇到了什么问题，大家互相交流，交换经历，接着由成绩较好的唐婷同学和黄健霞同学经历介绍并提出解决问题的方法。唐婷同学主要是讲述了如何应对英语四六级方面的问题，而黄健霞同学那么主要是在大家平时学习方面的经历做了阐述。继而大家针对我班的情况提出自己的意见，大家介绍快了好的学习方法共同学习。 3.接着为表达我们班的一个互帮互助的特色，以一对同学为例，通过视频的形式来展示，介绍彼此在互帮互助的过程中如何互相促进共同学习的，而后班级同学自由发言，畅谈感想，发扬我们班的这个特色。 4.由班主任刘老师做指导性的讲话。主要讲述了在校期间关于学业方面应当注意的问题并对我班的学风建立提出建立性的建议，并与同学们一起讨论，发扬我班优良风貌，将班级建立的更好。 5.最后同学们写下了对自己在本学期学习上的要求和希望，并将纸条统一放到纸盒子里。在欢乐祥和的气氛中我们完毕了本次学风建立活动。 总的来说，这一次的活动举办的很成功，全班同学都积极参与进来，为举办好这次活动群策群力，这种团结热心的精神是值得提倡并发扬下去的;但同时，我们也应该看到这一次的活动中仍存在缺乏的地方。希望在以后的活动中能保持优点，避其缺乏，将班级活动提升到新的高度。 经过一段很长很长时间的观察与试验，信管班的班风学风有着自己自成一体的独特之处，优缺点也是独特得“出众”，比方： 1、热爱生命，虽说不上非常地朝气蓬勃，但也多多少少是个中午的朝阳吧; 2、生命力顽强，能在连仙人掌都生存不了的宿舍里坚忍不拔地… 3、思维高度统一，主要表达在课堂作业上，也许也就是英雄所见略同吧! 4、团结一致，无论是群体活动还是宿舍交流都是相当地频繁，学习，娱乐方面的交流都从未连续过， 5、尊师重教，上课很有礼貌，总是让老师先进教室… 但是，所谓的缺点也是存在的，就是： 1、上课时改变环境，使课室辐射变大，辐射尚未找到; 2、太用功了，不注意作息，学到太晚以致于上课略微没什么精神。 至此学风自查完毕! 转眼间一个多月过去了，学风建立争先创优活动也已经接近尾声。回首这段时间，我感觉我过得很充实，同时也感到从各种活动中学到了很多，受益匪浅。经过这次的磨练，我更加的坚决了我的信念，“没有什么是勤奋和努力所做不到的”。大学不仅仅是学习专业知识的地方，更是人生的一个大学堂。他教你怎样处理好人际关系，怎样培养自己的创新、组织才能，去找到自己的人生方向。这次的学风建立活动，给了我很多的启发。 一、思想修养 “学生学生”，学习得以生存，但想要开展的更好，光学习又是不够的，这就需要我在学习之余，提升自己其他方面的才能。为此，在这一个多月中我认真学习自己的各门功课，积极参加、组织学风建立活动。There is a going says: where there is a will, there is a way。虽然我已经是一名大学生，但在活动和工作中难免会考虑不周全。当意见、建议降临时，如今的我不再不悦，不再回绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己，要学会承受意见，区分和采纳正确的意见。 二、学风建立活动 在11月份中我们班恰好是金工实习时期，在此期间，身为团支书的我，首先要带头遵守实训车间的各项纪律，并提醒同学们注意各项平安，听从实训老师的各项要求，不迟到、不早退，有事请假。同时在有课程安排的同时准时上课，虽然实习很苦，回来都累的腰酸背痛的，但是我还积极参加各项班级、学院、学校组织的各项活动和抽空复习党章并备考英语六级。我始终认为要想获得尊重，就必须得先尊重别人的劳动，所以我在课堂上努力听老师讲课，遵守课堂各项纪律，争做表率作用。详细内容如下： 1、积极参加和组织班级活动 在学风建立活动开场后不久，我们班级就开展了一系列的班级活动，作为班委，首先以身作那么，我积极参加了这些班级活动，并从中学习到不少知识和有用的东西。 针对12月18号的英语 四、六级考试，我们班在11月初就举办了“英语 四、六级发动会”，我也向大家讲述了我考四级时的是如何准备的和我所知道的一些考试技巧，给同学们复习提供参考。为了让我们在枯燥的英语 四、六复习中感受到英语的乐趣，我们班级举办了“外教交流会”从中我理解到我们的外教老师Mr Widmer的家乡——澳大利亚的一些风土人情，也理解到他在我们中国的生活;这次活动让我一些很地道的英语口语知识，激发了我对英语学习的兴趣。在 四、六级考试前夕，我们班组织了班级内部的“ 四、六级模拟考”，在这次的考试中，我理解到自己在前一段时间复习中的破绽，认识到在后一阶段复习的重点所在。 此外，在班级“举行的读书交流会”中，我理解到该如何去读到一本好书，并真正的从中学到知识;我学到“五步读书法”的真正含义，并知道该如何应用于实际。在班级内部组织的宿舍内务检查中我们宿舍表现相当好;金工实习完毕后我自己做的小锤子被选去作为展示品。 2、积极组织班级中心组学习和开展主题团日活动 在十一月和十二月中旬，我根据学风建立要求组织班级的中心组成员进展每个月的中心组学习，大家畅所欲言，分别发表对当月时事政治和学风建立活动的看法和意见，从中我理解到同学们的不同的看法和观点，从中也学到了很多。同学们对活动的建议和意见，对我的工作有着很大的帮助。 十一月，由于我们班同学正处在金工实习时期， 一天下来身心俱备，在加上天气寒冷的缘故，很多同学学习上都有所懈怠。为了同学们在接下来的四六级考试中获得的更好的成绩，我组织了题为“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的团日活动，活动主要采取PPT展示形式，向班级同学介绍美国作家哈洛.麦凯的《学习才是硬道理》一书，并节选一段供班级同学阅读并让同学们据此谈谈自己的看法。活动获得了很好的效果，并给同学们以警醒作用。 十二月，为进一步加强班级同学对考试的认识，不仅要学好课本知识，而且要学好怎样做一名合格的大学生，我组织举办了题为“诚信考试”的主题团会活 动。希望通过纠正班级同学在考试中可能存在的幸运心理，鼓励同学们抓紧最后时间，认真备考。班级学习委员向班级同学介绍了她在最后考试冲刺时的方法和怎样调整考试心态，给同学们以借鉴。班长也给班级同学介绍了他四级获得649高分的秘诀，给同学们以很大的启发。 两次主题团会活动，让我明白如何当好班委。班委培训时，一位老师曾经说过：“班干部，就是班级里办事的那局部人”。这句话说的很有道理，作为一名班委不仅要做好学习上的带头作用，还要想同学们之所想，帮助同学们更好的学习和生活。而作为一名团支书，要学好如何组织活动，分配任务，互相协作，把活动办好。 3、积极参加院、校级活动 在11月初，我参加xx组织的团队代表我们班级，参加学院团委举办的创业创意大赛。经过十多天的学习制作，我们的团队做的《xx》荣获学院二等奖。此外，我们团队的作品还被学院选中参加“xx大学第二届创业创意大赛”。通过此次的比赛，我学到许多从课本上学不到的东西。作为我们团队中的一员，我懂得了该如何的去团结每一位队友;作为一名学生，我理解到要做好一份方案书并不是想象中那么容易的，它需要我们对很多方面的知识要有所理解，要我们有不怕苦、不怕累的精神······通过这次活动，我学到作为一个公司的领导人，他是多么的任重而道远。 在十一月下旬，我还参加了“xx大学第十一届学生科研立项”，并且我们的工程成功立项。我们队的《xx》科研工程，由xxx教授指导。当然，我也想过自己组队参加这次的活动，但是考虑到如今我还是大二，很多专业知识还未涉及，下学期我还要进展计算机三级的考证和英语口语的考试，为了有更加充裕的时间准备，放弃了这次时机。我相信，想要抓住所有的时机，最终将会失去所有的时机，有时才有得。时机总是给有准备的人，希望通过这一年的准备，我可以学好专业知识，争取下次的科研立项。 三、完毕语 我很幸运参加了这么多的活动，也学到了不少东西，在学习上我希望能带动别人一起进步，在生活上我能积极对待。但我知道这还远远不够，在今后我要努力的去发现自身和工作中存在的缺乏，努力承受别人的意见，搞好每一次班级活动。在即将降临的期末考试，我会认真的做好个人的复习方案，合理安排自己的时间，以行动做好带头作用。我坚信Nothing is impoible! 第2篇：个人学风问题自查报告 个人学风问题自查报告 学生学风问题自查情况一： 为全面理解我班学生目前的学风状况，本次面向全体学生做学风调查问卷调研，同时通过座谈会、学生代表座谈会、抽查课堂纪律、听课、检查学生宿舍、老师课堂情况反应等多种渠道，发现存在问题，理解学生在学习中的困惑和期待，为学校加强学风建立和改良管理措施提供根据。本次问卷调查范围涉及我班很多，问卷内容包括学风建立中的教学、管理、学习习惯、学习态度、学习纪律等问题。 一、学风建立调查状况 1、学习态度 总的来说，我班学生的学习态度还是比拟好的，调查中有37.5%的学生表示自己学习很勤奋刻苦，有55.2%的学生表示可以主动学习，也有5.5%的学生认为自己的学习态度比拟懒散。 2、学习环境 学生学习态度的形成，与周围人物和环境的影响亲密相关。调查显示，同学之间的关系在大学的学习、生活中起着重要的作用。这种影响往往呈现“从众效应”，好的班风和寝室风气可以带动和约束其他学生学习，而不良风气也很容易影响其他学生学习松懈，甚至荒废学业。宿舍成员作为互相活动、接触较严密的群体，彼此的学习态度、学习习惯和学习状态互相之间的影响不可无视。学习成绩不好的现象常常集中发生在同一寝室。 3、学习纪律 课堂纪律的好坏也影响到教学的质量和学生学习成绩的进步。调查数据显示，36.2%的学生对上课迟到、早退、旷课可以理解，并表示认同，理由是大学学习就应该有学生自己灵敏掌握。对于他们旷课的主要原因是：35.8%的同学是对该课程不感兴趣;29.9%的同学认为是老师讲得不好，没有吸引力;(其中20.8%的同学认为不用听讲，自学就行)，15.1%的同学去做其他事情，建议学校严格管理的占58.4%，同时，二年级学生的